趣味經濟學-2013年秋-東壩社區-第三次活動-課程提綱
第一節課
自我介紹，馬可，馬可老師，或者菠蘿老師
複習我們的約定
一.複習上節課的知識
什麼是成本和收益？
二.回憶上節課最後的打折，引出打折是一種商業活動，然後說這節課是講商業活動的
要講商業活動，先要講活動；
所謂“活動”即是指很多人在一起要做的一件簡單的事，舉個例子，比如吃飯
1.吃飯的例子
每個人給十塊錢
一個人下館子，一碗蓋飯或者一碗麵條
兩個人，可以是兩碗蓋飯或者兩碗麵條，也可以開始點菜，但是要注意價格
人再多，比如十個人，菠蘿老師點菜的故事。
十個人點上八道菜，第一次是馬可老師點菜，馬可老師特別喜歡吃甜的，點了八道甜味的菜，然後馬可吃的很爽，然後下次大家就再也不讓馬可點菜了。
改成齊瑞老師點菜，齊瑞是這樣點菜的：
①先問大家有沒有回族人：一道牛羊肉或者找回民餐館
②問有沒有四川人：一道辣的
③姑娘比較多：1~2道甜食
④天氣很冷：一道熱湯，同時少點涼菜
剩下的按“酸甜苦辣“分配爭取把所有口味都點全，還差一兩道就問大家的意思
齊瑞老師是一個很受歡迎的老師… …
講三點：
一是要考慮每個人的喜好
二是考慮回族之類的吃飯有忌諱
三是營養要全面
小遊戲:
PPT上有23道家常菜，每個同學發一個小紙條，從23道家常菜中選三道喜歡的菜和一道不喜歡的菜寫在紙條上，把不喜歡的那道菜撕下來交給助教老師
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你喜歡的三道菜： |
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1 |
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2 |
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3 |
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你不喜歡的一道菜： |
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然後，分成兩組，按十幾個孩子算，希望每組有六七個人，然後，讓他們商量着點出十道菜
要求：
① 必須從所有人喜歡的菜中點菜
② 不許告訴別人你不喜歡的菜是什麼
③ 要有雞魚肉蛋和蔬菜，要有酸甜辣咸
比賽：
① 誰先完成
② 哪一組點的菜所用的材料更多，營養最全面
③ 哪一組沒有點到組內同學不喜歡的菜
講點菜是個很有學問的事
然後，十個人吃飯都有很多事要準備了，1000個人呢？
PPT配以人民大會堂宴會廳的照片
這裡孩子們會自動說是辦婚禮什麼的。提問讓他們想這時要注意什麼？
包括要提前通知大家，讓大家直接到飯店集合，或者到另一處集合但要提前找車把人運到飯店；提前找好飯店，定好菜譜；準備幾桌專門的回民桌和素食桌；等等
簡單結論：吃飯是一件最平常的事，但是當很多人一起吃飯的時候又卻是需要考慮很多很多事，這就是“活動”和“個人行為”不同。
2.包餃子的例子
（1）一個人包餃子：所有的事都要自己一個人做，有一件事做不好餃子就不好，舉例，馬可老師當年就自己包過餃子，結果情況就很不好。
正常的餃子用這個撈：
用這個盛：
馬可自己包的餃子用這個撈：
用這個盛：
（2）兩個人一起包餃子，可以分工：
一人和面→擀皮，一人剁菜+剁肉，然後兩人一起包，一起煮；
可以事先溝通誰擅長做什麼再分工，使餃子包的更好！
（3）三個人該如何分工包餃子更快？
（4）十個人一起過年，有長輩有晚輩，誰該包餃子？你們捨得讓動彈不了的爺爺奶奶和面擀皮嗎？
簡單總結：包餃子這種活動要注意分工合作。
3.籃球的例子
一個人，姚明很強大，但是永遠也不可能打敗馬可老師，因為馬老師不跟他玩！所以，一個人只能簡單的訓練投球運球，無法進行任何比賽。
（2）兩個人：可以單對單
（3）3~9人，不能打正規比賽，可以玩街頭籃球：自由就是所有的規則。
（4）10個人：正規比賽
（5）很多很多人：NBA
第一節課結束
注意：這三個例子都會準備，但是主要是第一個，第一個講完了我會看一下時間，後兩個會按後邊的時間修改，如果時間沒有了，就都刪掉。
第二節課
從“活動”引出到“商業活動”，強調“商業活動”最終一定是有商業目的的，比如上節課的“銷售”，目的就是賺錢。
舉例：大學時期，馬可想找一份家教的工作勤工儉學，希望更多的人知道這件事。於是馬可做了一個“大學生家教”的牌子到全北京人最多的地方“天（和諧）安（和諧）門”舉牌子，結果被POLICE叔叔帶走了。這種舉牌行為就是最簡單的路演。
存在問題：
1.手段不好，難以引人注意；
2. 天（和諧）安（和諧）門不讓舉牌；
3.那裡一般沒有人找家教。
第二次，馬可找到了隔壁寢室的吉他王子，改換到居民區舉牌，效果好了一些，但還是不夠好，下一次，馬可又找了人來跳舞，這就變成了一個比較複雜的路演。
最後一部分，放視頻，整段視頻在：http://chuangye.umiwi.com/2010/0521/8586.shtml
我在對視頻做了重新剪輯，分成了很多小段，大概分為以下幾部分：產品廣告及介紹，紅藍隊選隊長及隊長宣言，紅藍隊會議，紅藍隊場外的準備，紅藍隊現場的準備，紅藍隊活動全程。
每放完一小段就讓孩子們描述紅藍兩隊的情況，並且比較兩者不同，最後再進行總結。
路演活動要注意的事情：
1. 選好隊長，做好分工非常關鍵
2. 活動前的宣傳一定要針對目標人群進行，不能隨便應付
3. 活動要多設計環節，讓更多現場觀眾參與進來
4. 要調節好全場氣氛，帶動觀眾
5. 應對突發事件要及時，不能拖
下課
