趣味語文-2013年秋-經緯學校-第二次活動-課程提綱
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志願者信息
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備課人 |
Tomato |
所屬課程組 |
語文組 |
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QQ/MSN |
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課程信息 | |||
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課程名稱 |
生活中的語文——朋友 |
上課時長 |
100分鐘 |
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上課日期 |
2013.10.26 |
上課時間 |
9:30-11:30 |
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授課對象 |
六年級學生 |
學生信息 |
約20人 |
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是否已了解上次課的授課情況 |
Y | ||
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本次課的教案是重複使用已有教案嗎 |
N | ||
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教學目標 | |||
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1、 了解“管鮑之交”“伯牙絕弦”的故事，能熟練朗讀二首李白、杜甫的詩，理解詩的內容
2、 鍛煉孩子的感受力，體會朋友相處之道
3、 鍛煉表達和寫作能力，用文字描述自己熟悉的人和事 | |||
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教學提綱 | |||
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第一節課： （課前準備：板書課堂要求“用心傾聽，積極思考，勇敢提問”，發學生姓名標牌） '1'、 引入（10’） 放周華健的歌《朋友》，引入本節課的主題“朋友”；
[提問]：說起“朋友”，你首先會先想起誰呢？
[提問]：從古到今，誰都離不開朋友，我們的祖輩們流傳下來不少關於友情的故事，誰能和大家講講你知道的或以前學過的關於友情的故事呢？ （例如：李白《贈汪倫》，五年級下課文《將相和》里廉頗和藺相如的刎頸之交）
'2'、故事分享：管鮑之交——管仲和鮑叔牙(25-30’) 聯繫上周講的“晏子”簡述管仲的背景。 講述“管鮑之交”的故事。 [提問]：聽完這個故事後，你最想說的是什麼？ （可根據學生的回答，進行擴展或進一步提問） [其他問題]：你希望有鮑叔牙那樣的朋友嗎？你希望自己成為鮑叔牙那樣的人嗎？為什麼鮑叔牙對管仲的種種“劣跡”不生氣？ 小結： （1）請學生總結“管鮑之交”這一成語的含義（比喻友誼深厚彼此信任的朋友）。 （2）朋友相處之道：互相信任，多站在對方的角度看問題
誦讀《史記-管仲列傳》選段，再次回味故事。 3'、故事分享：知音之交——伯牙与子期（'''10-15’'） 講述“伯牙絕弦”的故事（六年級上冊25課就是“伯牙絕弦”的故事，如果有孩子已經知道這個故事，可以請孩子來講）
誦讀古文《伯牙絕弦》
欣賞樂曲《高山流水》
第二節課：
朋友之間情誼深厚，可是有時候卻不得不分離，分開後自然會十分想念。
簡單介紹李白和杜甫之間的真摯情誼（“醉卧秋共被，攜手日同行”）
通過誦讀、講解學習李白和杜甫思念對方的詩，體會詩中蘊含的對朋友的深深思念之情：
春日憶李白 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮雲。何時一樽酒，重與細論文。[1]
沙丘城下寄杜甫 我來竟何事？高卧沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。 魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征。
寫自己的朋友，寫作時可以借鑒今天所學內容，像〈管鮑之交〉那樣記述和朋友之間發生的幾件有代表性的事，像<春日憶李白>那樣描寫朋友的特點、特長。。。
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教學環境、材料需求 | |||
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主講準備：教學課件，音樂〈朋友〉〈高山流水〉
參考資料： 管鮑之交：http://baike.soso.com/v201611.htm?ch=ch.bk.innerlink
沙丘城下寄杜甫：http://baike.baidu.com/view/155425.htm 春日憶李白：http://baike.baidu.com/view/155550.htm
備選素材： 淡淡的花香（by席慕容）：http://www.douban.com/group/topic/18491867/
助教需求 | |||
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1、課前協助主講發學生名牌，點名； | |||
