主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	蕾蕾豆	Email/MSN				所属课程组		美术组
课程信息
课程名称	魔法美术课——万圣节面具	上课日期	2013.10.27 9:30-11:30		上课时长		100分钟
授课对象	五、六年级学生		学生信息	16名学生
是否已了解上次课的授课情况（Y）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1、  了解异国节日习俗 2、  开发想象力 3、  培养绘画技巧、动手能力
授课步骤	第一节课：      1、 '引入    魔法最开始的起源是为了防御，人类也通过一些有趣的方式去防御不好的东西，比如万圣节，人们戴着可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。    2'、万圣节是什么？（以下内容只选择孩子听得懂的部分讲解~）10’    万圣夜（Halloween）（又叫鬼节，万圣节前夜）在每年的10月31日，是英语世界的传统节日，主要流行于北美、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。华语地区常将万圣夜误称为万圣节。          两千多年前，欧洲的天主教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL  HALLOWS DAY) 。“HALLOW” 即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格杰克南瓜灯刻上趣怪样貌兰等地的凯尔特人 (CELTS) 把这节日往前移了一天，即10月31日。他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死魂来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死魂无法找寻活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂灵吓走。之后，他们又会把火种烛光重新燃起，开始新的一年的生活。传说那时凯尔特人部落还有在10月31日把活人杀死用以祭奠死人的习俗。          到了公元1世纪，占领了凯尔特部落领地的罗马人也渐渐接受了万圣节习俗，但从此废止了烧活人祭死人的野蛮做法。罗马人庆祝丰收的节日与凯尔特人仪式结合，戴着可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。这也就是今天全球大部分人以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的由来。时间流逝，万圣节的意义逐渐起了变化，变得积极快乐起来，喜庆的意味成了主流。死魂找替身返世的说法也渐渐被摒弃和忘却。到了今天，象征万圣节的形象、图画如巫婆、黑猫等，大都有友善可爱和滑稽的脸。    2'、我们来讲鬼故事吧！20’    老师、同学们一起讲鬼故事，看谁讲的最生动！    3'、魔法美术课老师示范——万圣节面具20’    展示——各种漂亮的万圣节面具图片启发孩子们。    制作——万圣节必备之重要道具——万圣节面具    老师展示自己做好的万圣节面具，请同学们描述面具的特征。    老师演示制作过程（简略的）：    制作工具包含——面具胚子、彩笔、剪刀、面具小装饰物、细绳子等    制作手法——彩绘面具图案、粘贴面具装饰等    第二节课：    全员制作万圣节面具蕾蕾豆（讨论）    这里有几点提醒助教老师（我在第一节课也会提醒孩子们）：    1、查阅万圣节、中国鬼节的相关资料，有小故事分享那就更棒；   2. 查阅万圣节面具、中国脸谱的相关图片，有图片分享同样也很棒；   3. 请提醒小朋友正确的剪刀使用方法，避免剪伤自己或误伤其他小朋友；   4. 请提醒小朋友特别是男生绳子的用法，避免在玩儿的过程中误伤自己或其他小朋友；   5. 希望你也和小朋友们一起创作，然后和所有人分享你制作的面具。    做得快的同学可以让他画一下“我心中的小魔鬼”，哈哈哈    课程结束时发放万圣节糖果给小盆友们！
教学环境、材料需求	主讲准备：教学材料~面具胚子、彩笔、剪刀、面具小装饰物、细绳子等    助教准备：参看助教需求
助教需求	（4名）      1、查阅万圣节、中国鬼节的相关资料，有小故事分享那就更棒；   2. 查阅万圣节面具、中国脸谱的相关图片，有图片分享同样也很棒；   3. 请提醒小朋友正确的剪刀使用方法，避免剪伤自己或误伤其他小朋友；   4. 请提醒小朋友特别是男生绳子的用法，避免在玩儿的过程中误伤自己或其他小朋友；   5. 希望你也和小朋友们一起创作，然后和所有人分享你制作的面具。
备注

参考页面

• 主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程提纲
• 主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-课程总结
• 主题-2013年秋-怀柔育才-第二次活动-助教反馈

• 主题-2013年秋-怀柔育才-学生课堂表现