趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第一次活動-課程提綱

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什麼是錢

File:Textbook.JPG

志願者信息
備課人 小海
課程組

趣味經濟組

課程信息
上課日期 2013.10.19
上課時長 2小時
授課對象 朱房村社區
學生信息 四年級10個學生左右
教案重複使用 部分復用

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

  1. 了解什麼是錢

授課步驟[編輯 | 編輯原始碼]

一、   介紹(10分鐘)

—主講自我介紹,介紹陽光志願者組織,介紹助教和旁聽的介紹

—趣味经济学总共'''10'次课程''','每次'''2'节课''',1'节课'''50'分鐘

沒有作業,不用記筆記,還有小遊戲,每次由不同的老師來講課。

在趣味經濟學你能學到什麼?

錢是什麼?

如何使用零花錢?

為什麼麵包變貴了?

為什麼鑽石比水貴?

如何開餐館?

如何推銷商品?

……

'上课规则':

—要發言必須舉手

—多發言,答案沒有對錯

—有同學發言時,其他同學不能插嘴,有不同意見要舉手再發表。

—違反紀律的同學扣分

—積極發言的同學獎分

—課堂上手機調成靜音

發放名牌,自己寫好名字,每次上課都要帶過來

二、   關於錢

(一)     重新認識人民幣(5分鐘)

提問:錢幣上都有些什麼?(文字、風景、頭像、編碼、盲文、防偽標誌等)

(二)     原始人有錢嗎?(10分鐘)

——沒錢怎麼買東西?

——交換

交換遊戲:

總共有40斤肉、8把弓箭、16米獸皮、24根木頭(會有卡片)

每一組原始人必須有10斤肉、2把弓箭、4米獸皮、6根木頭才能維持基本生存。

 分為四個組:

      A組分得5斤肉 2把弓 8米獸皮 3根木頭

      B組分得15斤肉 1把弓 4米獸皮 6根木頭

      C組分得10斤肉 2把弓 2米獸皮 9根木頭

      D組分得10斤肉 3把弓 2米獸皮 6根木頭

給定條件:1把弓箭=5斤肉=2米布=3根木頭

遊戲結束,看看哪個組換到了自己想要的卡片,獲勝的獎分。

——引導同學交流交換中的感受,以物換物的不方便。

——結論:原始人沒有印鈔廠,沒有鑄幣廠,所以一般都是以物換物,像遊戲中的弓箭就是「一般等價物」,大家都以作為參照物,來換取想要的東西,但是以物換物很不方便,於是,錢就誕生了。


現在還有以物換物的市場嗎?

   有 「換客族」這樣的網路平台,大家都把需要交換的東西的信息放在網上。

   還有一些非洲的原始部落仍然以物換物。

 

三、   一般等價物的發展(15分鐘)

歷史上有哪些東西充當過錢呢?

——引導同學發言

公元前2000年,天然海貝,(中國,日本,東印度群島,美洲,非洲,)

商品(如牛,羊等牲畜),(古代歐洲的雅利安民族)

     (鹽),            (衣索比亞)

     (煙草,可可豆),  (美洲)

鑄幣 (「布」農具鏟形), (西周,春秋時期)

      (「刀」刀的縮影),(西周,春秋時期)

      (銅貝),          ( 西周,春秋時期)

       (圜錢),         (秦統一中國之前)

      (半兩錢)           (秦統一中國之後)

       (五銖錢)           (西漢漢武帝)

       (通寶錢)           (唐代)

銅(包括由銅鑄造而成的銅幣以及半成品)

銀 (包括由銀鑄造而成的碎銀子,銀元寶,銀元,銀圓,銀幣以及半成品等)

金 (包括由金子鑄造而成的金元寶,金幣以及半成品)

絲帛

紙幣 (交子)                  (10世紀末的北宋年間 )

     (寶鈔)                    (由元代忽必烈開始)

     (銀行券)           (歐洲19世紀末,20世紀初)

     (支票)              (約在20實際70.80年代)

'----------'這些一般等價物都有哪些特點?

有價值

便於攜帶(笨重的動物充當一段時間就沒再充當了)

便於儲藏

容易計算

不容易大量獲取(街邊的石頭)

'----------'貨幣的作用

價值尺度(商標上標的錢數)

交換媒介 (買東西花的錢和賣東西掙的錢)

價值儲藏 (銀行卡里的錢)

支付手段(繳稅、付工資、還錢等)

 

四、  '外币和外汇('''10'分鐘)

——外幣

   美元、歐元、英鎊、日元、俄羅斯盧布、加元、韓元


外匯

  外匯都是外幣,外幣不一定是外匯,只有被廣大國家認可的外幣才能作為外匯,比如利比亞第納爾、朝鮮圓,就不能算是外匯。


匯率

各國貨幣的兌換比例

本幣匯率:1人民幣元=0.1641美元

外幣匯率:1美元=6.0955人民幣元

——匯率是會變的嗎?

人民幣升值對誰有利,對誰不利呢 ?(旅行家、生意人、留學生、銀行)

人民幣貶值對誰有利,對誰不利呢 ?

 

第二堂課

遊戲——小小旅行家(10分鐘)

美國紐約  日本東京  英國倫敦 法國巴黎

1美元=6人民幣元

1人民幣元=16日元

1英鎊=10人民幣元

1歐元=8人民幣元

任選兩個地方開始旅程吧!

算一算,你至少要帶多少人民幣呢?

紐約遊玩一天:吃飯:10美元

              住宿:50美元

              交通:10美元(地鐵)

東京:吃飯:5000日元

      住宿:7000日元

      交通:1000日元

倫敦:吃飯:10磅

      住宿:20磅

      交通:10磅

巴黎:吃飯:30歐元

      住宿:50歐元

      交通:20歐元

 

五、   通貨膨脹和通貨緊縮(10分鐘)

通貨=流通貨幣 膨脹=變多

同樣的錢買到的東西變少了

引導同學舉例說明:麵包漲價了,本子漲價了

辛巴威幣,1500萬隻夠買一個漢堡(先讓同學猜)。錢越來越多,而同樣的錢能買到的東西卻越來越少。

 

為什麼會出現通貨膨脹呢?

——通貨膨脹時,大家都不願意持有貨幣,因為擔心「錢會越來越不值錢」,這種心理會導致商品的價格進一步增高。

——政府增印鈔票時,也會產生通貨膨脹。戰爭一般伴隨著通貨膨脹,因為戰爭是需要大量的金錢的,政府容易在戰爭期間超量增印貨幣。

——需求大於供給

通貨緊縮:就是同樣的錢能買到更多的東西了。

六、   銀行(10分鐘)

—引導同學說說銀行的作用

存錢、貸款、匯款、投資、代繳水電費、購買保險

銀行怎麼賺錢?

利息概念

信用卡概念

分期付款概念

七、   故事—聰明的猶太人(10分鐘)

有一個猶太富翁,全家準備去度假一周。出去之前,他去銀行要求貸款5000美元。銀行的業務員問他拿什麼做抵押。他說用勞斯萊斯做抵押,不知道行嗎?『勞斯萊斯?當然行啦!』那個業務員脫口而出。於是,當場拍板成交。」

主講提問:「這個猶太人那麼有錢,為何還要借5000美元呢,借錢是要付利息的呀。」

原來,當時銀行的短期貸款利率每年18%,5000美元借一周,利息還不到20 美元。而全家出遊將勞斯萊斯交給保險公司保管,至少要付 50美元,問銀行借5000美元等於花了 20 美元保費(利息);而且銀行的車庫比一般保險公司的車庫更保險。原來這個猶太人真正的目的是存車而不是借錢!

八、   總結這堂課所學的知識(10分鐘)

計算各位同學的獎罰分數

如果還剩時間,講講小故事。

教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]

例如:筆記本電腦播放音樂,學生課件

助教需求[編輯 | 編輯原始碼]

例如:協助維持課堂記錄,記錄學生表現,填寫課堂反饋。

其他請補充[編輯 | 編輯原始碼]

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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