趣味語文-2013年秋-經緯學校-第一次活動-課程提綱
出自阳光百科
| 志願者信息
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| 備課人 |
蕾蕾豆 |
所屬課程組 |
語文組 |
| 課程信息 | |||
| 課程名稱 |
水果中的語文 |
上課時長 |
100分鐘 |
| 上課日期 |
2013.10.19 |
上課時間 |
9:30-11:30 |
| 授課對象 |
經緯學校五年級學生 |
學生信息 |
約20人 |
| 是否已了解上次課的授課情況 |
Y | ||
| 本次課的教案是重複使用已有教案嗎 |
N | ||
| 教學目標 | |||
| 1、 了解水果家族的前世今生 2、 背誦與水果有關的詩詞 | |||
| 教學重點 | |||
| 了解水果不僅是可以吃，還有很多相關的故事 | |||
| 教學難點 | |||
| 沒啥難點 | |||
| 教學提綱 | |||
| 第一節課（50’） 課前點名 1、彼此認識——取成語名字（這個形式相對省些時間）（10’） 因為是去年的學生，所以一半以上都是熟悉。先由熟悉的學生給第一次來上課的學生講一下取成語名字的規則。學生和志願者都取好自己的成語名字並搞清楚每個成語的意思。 3、 規則確認——好玩的“學幣兌換制度”（5’） 上學期學生們玩過了，這次再重申一下！ 思路：收集一些有趣的印章，比如印有“太棒了！”，“書寫漂亮！”還帶着卡通畫的小印章（孩子們很喜歡玩的），給表現好的孩子蓋章鼓勵，同時把這些印章變成班級里的學習貨幣，學生攢夠一定數量後，班裡搞一次跳蚤市場，用這些學幣來購買。以此帶動孩子的積極性，也能維護紀律。 4、 引入——講一個笑話吧（5’） 雞蛋與獼猴桃的笑話（PS：我只是懶得改圖，講的時候不會用“老子”這個詞）  5、水果中的語文之大毛桃（30’） （1） 最喜歡的水果？最不喜歡的水果（我一定要說我為什麼不愛吃香蕉） （2） 剛才我們的笑話里提到了“桃”，你們知道桃子是怎麼從地球上出現的嗎？ 中國人有意識地栽培桃子的歷史大概可以追至七千年前。《山海經·海外北經》中記載了一個傳說：夸父追日中夸父“棄其杖，化為鄧林”，這個“鄧林”就是一片大桃林。這是最早關於桃子的起源故事了。 （3） 說到“桃”你會想到些什麼？ 三國殺出“桃”補血——為什麼出“桃”可以補血？  以上圖中涉及要點會講相關的典故。 A、諧音趣談故事 B、 桃園結義的故事（孩子們應該知道了）、二桃殺三士的故事 C、 仙桃的傳說故事（東方朔偷桃、孫悟空偷桃、桃木辟邪、壽桃拜壽等） 桃子太有名，許多古人都曾寫過桃子的詩歌。你還知不知道和桃有關的成語、詩歌、故事？ 大家來比一比誰知道的桃花信息多（照顧博聞強記的女同學們） 主動權更多的交給孩子們，然後主講根據時間情況再進行知識擴展。 比如： 唐伯虎的《桃花庵歌》 全文： 桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。 桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。 酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。 半醉半醒日復日，花落花開年復年。 但願老死花酒間，不願鞠躬車馬前。 車塵馬足顯者事，酒盞花枝隱士緣。 若將顯者比隱士，一在平地一在天。 若將花酒比車馬，彼何碌碌我何閑。 世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。 不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。 第二節課（50’） 如果上一節課內容耗時較久，可第二節課再延續。 1、 梨子的故事（20’） 現代大家吃水果都是用最簡單的方法，其實古代人吃水果是非常講究的。古人吃桃子是要剝皮的，所以古代產生了許多剝皮高手。我們吃梨子就是把皮削掉啃食，也有人蒸着吃。但是是不是所有的梨子都可以蒸着吃呢？講述“哀梨蒸食”的典故、“哀梨”的比喻、唐人重視梨的故事。 2、 梨子的詩歌（會選一首來講）（20’） 《和孔密州五絕·東欄梨花》 ——宋·蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。 惆悵東欄二株雪，人生看得幾清明。 《梨花》 ——宋·陸遊 開向春殘不恨遲，綠楊窣地最相宜。 征西幕府煎茶地，一幅邊鸞畫折枝。 3、學生寫成長日記，助教寫花朵成長記錄。（10’） | |||
| 教學環境、材料需求 | |||
| 主講準備： 水果、成長日記、花朵成長記錄、學幣兌換制度印章等 助教準備：一顆願意走近孩子的心、一支筆 | |||
| 助教需求 | |||
| （3名） 1. 協助擺放桌椅； 2. 注意學生安全； 3. 協助維持課堂紀律； 4. 不需要記錄東西的時候請和孩子一起聆聽一起互動一起回答問題； 5. 記錄學生髮言（提綱中已述，主講會備記錄表的）； 6. 記錄學生課堂表現（課後再寫到花朵成長錄上）； 7. 及時在課後到論壇更新聽課反饋（請回答三問）： （1）主講的課程有哪些不錯的和不足的？ （2）你印象最深的學生或者印象最深的事情？ （3）這次課你自己有什麼收穫？。 | |||
