趣味语文-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲
来自阳光百科
| 志愿者信息
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| 备课人 |
蕾蕾豆 |
所属课程组 |
语文组 |
| 课程信息 | |||
| 课程名称 |
水果中的语文 |
上课时长 |
100分钟 |
| 上课日期 |
2013.10.19 |
上课时间 |
9:30-11:30 |
| 授课对象 |
经纬学校五年级学生 |
学生信息 |
约20人 |
| 是否已了解上次课的授课情况 |
Y | ||
| 本次课的教案是重复使用已有教案吗 |
N | ||
| 教学目标 | |||
| 1、 了解水果家族的前世今生 2、 背诵与水果有关的诗词 | |||
| 教学重点 | |||
| 了解水果不仅是可以吃，还有很多相关的故事 | |||
| 教学难点 | |||
| 没啥难点 | |||
| 教学提纲 | |||
| 第一节课（50’） 课前点名 1、彼此认识——取成语名字（这个形式相对省些时间）（10’） 因为是去年的学生，所以一半以上都是熟悉。先由熟悉的学生给第一次来上课的学生讲一下取成语名字的规则。学生和志愿者都取好自己的成语名字并搞清楚每个成语的意思。 3、 规则确认——好玩的“学币兑换制度”（5’） 上学期学生们玩过了，这次再重申一下！ 思路：收集一些有趣的印章，比如印有“太棒了！”，“书写漂亮！”还带着卡通画的小印章（孩子们很喜欢玩的），给表现好的孩子盖章鼓励，同时把这些印章变成班级里的学习货币，学生攒够一定数量后，班里搞一次跳蚤市场，用这些学币来购买。以此带动孩子的积极性，也能维护纪律。 4、 引入——讲一个笑话吧（5’） 鸡蛋与猕猴桃的笑话（PS：我只是懒得改图，讲的时候不会用“老子”这个词）  5、水果中的语文之大毛桃（30’） （1） 最喜欢的水果？最不喜欢的水果（我一定要说我为什么不爱吃香蕉） （2） 刚才我们的笑话里提到了“桃”，你们知道桃子是怎么从地球上出现的吗？ 中国人有意识地栽培桃子的历史大概可以追至七千年前。《山海经·海外北经》中记载了一个传说：夸父追日中夸父“弃其杖，化为邓林”，这个“邓林”就是一片大桃林。这是最早关于桃子的起源故事了。 （3） 说到“桃”你会想到些什么？ 三国杀出“桃”补血——为什么出“桃”可以补血？  以上图中涉及要点会讲相关的典故。 A、谐音趣谈故事 B、 桃园结义的故事（孩子们应该知道了）、二桃杀三士的故事 C、 仙桃的传说故事（东方朔偷桃、孙悟空偷桃、桃木辟邪、寿桃拜寿等） 桃子太有名，许多古人都曾写过桃子的诗歌。你还知不知道和桃有关的成语、诗歌、故事？ 大家来比一比谁知道的桃花信息多（照顾博闻强记的女同学们） 主动权更多的交给孩子们，然后主讲根据时间情况再进行知识扩展。 比如： 唐伯虎的《桃花庵歌》 全文： 桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。 桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。 酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。 半醉半醒日复日，花落花开年复年。 但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。 车尘马足显者事，酒盏花枝隐士缘。 若将显者比隐士，一在平地一在天。 若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲。 世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。 第二节课（50’） 如果上一节课内容耗时较久，可第二节课再延续。 1、 梨子的故事（20’） 现代大家吃水果都是用最简单的方法，其实古代人吃水果是非常讲究的。古人吃桃子是要剥皮的，所以古代产生了许多剥皮高手。我们吃梨子就是把皮削掉啃食，也有人蒸着吃。但是是不是所有的梨子都可以蒸着吃呢？讲述“哀梨蒸食”的典故、“哀梨”的比喻、唐人重视梨的故事。 2、 梨子的诗歌（会选一首来讲）（20’） 《和孔密州五绝·东栏梨花》 ——宋·苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏二株雪，人生看得几清明。 《梨花》 ——宋·陆游 开向春残不恨迟，绿杨窣地最相宜。 征西幕府煎茶地，一幅边鸾画折枝。 3、学生写成长日记，助教写花朵成长记录。（10’） | |||
| 教学环境、材料需求 | |||
| 主讲准备： 水果、成长日记、花朵成长记录、学币兑换制度印章等 助教准备：一颗愿意走近孩子的心、一支笔 | |||
| 助教需求 | |||
| （3名） 1. 协助摆放桌椅； 2. 注意学生安全； 3. 协助维持课堂纪律； 4. 不需要记录东西的时候请和孩子一起聆听一起互动一起回答问题； 5. 记录学生发言（提纲中已述，主讲会备记录表的）； 6. 记录学生课堂表现（课后再写到花朵成长录上）； 7. 及时在课后到论坛更新听课反馈（请回答三问）： （1）主讲的课程有哪些不错的和不足的？ （2）你印象最深的学生或者印象最深的事情？ （3）这次课你自己有什么收获？。 | |||
