趣味經濟學-2012年秋-朱房村-第二次活動-課程提綱
| 零花錢教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | make_fool |
| 郵箱 | [1] |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2012.11.10 |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 朱房村六年級學生 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
傳輸以下理念：做事花錢都要有計劃
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
如何使用零花錢
複習：
1. 上堂課PANPAN老師講的經濟學是什麼？（很複雜的東西）
2. 貨幣有什麼特點？（值錢，易攜帶，易交換）
3. 什麼是匯率？什麼是通貨膨脹？
開始上新課：
今天有人花錢嗎？（引入零花錢）
花錢幹什麼？（吃穿，玩具，球類，書）
從哪得到錢？（父母，爺爺奶奶，壓歲錢）
提出不能找老師要錢，比如馬可老師。
「少年富則國富，少年強則國強」
讓我們看看那些富國的小朋友是如何使用零用錢的。
1. 最富的國家，美國！
看歷史，美國1776年建國，至今236年，中國是有五千年歷史的文明古國，中國的歷史大約是美國的21倍，美國的人均收入大約是中國的34倍，why？
問問孩子們從幾歲開始花錢，引出美國孩子們「從3歲開始的幸福人生計劃」
3歲能辨別錢幣，6歲開始知道「這是自己的錢」
很小就會聽到一句話「必須做家務才有零用錢」，
「要花錢打工去！」
用不著的玩具會放在家門口出售，不會輕易花掉自己的零用錢，不會大哭大鬧。
大一點的孩子會如何花錢：美國老太太和中國老太太的故事。
孩子們需要貸款上大學，要很多年還清，美國總統奧巴馬，91年獲得法學博士學位，2004年才還清學費貸款。
簡單總結：美國，能賺錢、會貸款、不亂花錢（花錢有計劃）。
2. 第二富的國家，日本
第一件事：釣魚島是中國的！
「閉嘴」（麻辣C溜）的故事
何為愛國？比日本人更有禮貌，更有理想，我們的街道要更乾淨等等
所以，第二件事才是：尖閣諸島は中國の領土である。
有計劃的給零花錢，隨年齡增長而增加；
「除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得」；
鼓勵孩子外出打工賺錢，法律規定升入高中之後可以兼職（一般是麥當勞、肯德基等快餐店）；
讓孩子自己管理零花錢（即使買遊戲機也可以，不會管）；
玩具一次只能買一個，另一個要下個月才能買；
青年人流行記賬，社會上經常有記賬講座，書店裡有五十多種記賬本；
總結：日本 想辦法賺錢，有計劃的花錢
3. 德國：
美國在美洲，日本在亞洲，咱們再來講一個歐洲的國家。
馬克思是德國人。康德關於時間的故事（柯尼斯堡）。
德國人的性格：古板，嚴格。
有比較固定的零花錢，每周將近6歐元，一半來自父母，一半來自祖輩；每年大約254歐元（約2600元人民幣）；過生日和聖誕節還會有「壓歲錢」；
大多數孩子有非常具體嚴格的消費和儲蓄的計劃，
40%的男孩省錢買電腦和軟體遊戲；17%的孩子稱自己省錢是為了買玩具；15%的孩子勒緊褲腰帶準備買手機；另外18%志向遠大，稱他們省錢是要買汽車、摩托和輕騎。
孩子們很小就學會儲蓄，平均每個15歲的孩子有近750歐元的儲蓄（三年的零花錢）；
總結：刻板，有計劃，有遠見
比較三個國家的特點：
美國開放，日本條理更多，德國刻板。
三個國家共同點：有計劃！
第一節結束
第二節課
看完了其他國家的小朋友，我們來看看自己
花錢如流水的單身胖子（馬可）和花錢有計劃的有漂亮女朋友的大帥哥（圓圓）的不同零用錢使用辦法。
大家更想作哪一個呢？
首先，我想問問同學們花錢花的最舒服的一次是哪一次呢？
現在，如果這個星期給大家200塊零花錢，你想用來幹什麼?
如果給2000塊，你又想幹什麼呢？
把大家花錢的去處進行分類:
必須：上學的路費，中午的午飯，等
可有可無：
日常零花錢可以承受：小玩具，小飾品，小布偶，小食品
日常零花錢不能承受但是很想要：
遊戲機，衣服，大玩具，大玩偶，ipad
讓我們一起來做計劃！
假如每人每周有100塊的零花錢，首先我們應該分成幾項？
第一， 每周必花的要多少？
必花項目羅列
第二， 儲蓄的目標是多少？
目標分兩項，一是必須要有存錢的習慣，二是長遠的想要買什麼？
第三， 剩下的錢要怎麼花？
可花可不花，未來想買很貴的東西就少花錢多儲蓄，暫時沒有遠期計劃的可以奢侈嗎？
有計劃的花銷所必然帶來的後果：簡單講解流通偏好和機會成本。
一起設計一種記賬表格。
要注意的是，這個表格應該經常更新。
有計劃的好處：《夏令營里的較量》
最後，鼓勵大家不僅要花錢有計劃，所有的事都要有計劃。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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