趣味經濟學-2011年春-懷柔育才-第一次活動-課程提綱
| 破冰之旅+生活在北京教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 小步舞曲 |
| 郵箱 | bananatse@hotmail.com |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2011-3-20 |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 懷柔育才 |
| 學生信息 | 四\五\六年級 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 介紹陽光與本學期課程安排
2. 分組介紹，增進主講、助教對孩子們的了解
3. 根據孩子介紹，初步講解中國地理省份
4. 讓孩子對北京城有個全面感性的認識
5. 認識北京城區道路劃分，大家感興趣的景點與部分歷史內容
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1. 破冰之旅
2. 生活在北京
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
破冰之旅：
1. 介紹陽光志願者，主講自我介紹，依次介紹助教（5min）
2. 發放本學期課程介紹單，介紹這個學期的課程（5min）
3. 介紹授課特點(5-10min)課堂形式：知識傳授+分組遊戲或討論+總結回顧 強調出勤和紀律以及筆記：1）6次課堂，課堂上鼓勵大家多發言、多提問，但是在老師上課的時候必須安靜聽講 2）除討論外，發言必須舉手，要聽從主講和助教的指導，不能影響課堂紀律
4. 破冰（25-30min）1）發放名牌，由助教協助讓所有同學填寫好名牌2) 由主講做示範，要求每個同學自我介紹，內容不限，但至少需要包括姓名、家鄉、愛好（主講記錄大家的家鄉名字在黑板上，並且提示大家各自家鄉所在的地理位置，與後面遊戲呼應）3）確定分組（初步估計20人左右，分為 4組）每個組選出一名組長，每組想好一個組名和一句口號，可由組長宣布組名，大家一起喊口號。可以要求組員上台，同時除了公布小組口號外，每個學生都要大聲的說一句“我是XX組的成員，我今後會勇敢的代表我們組發言”。助教在討論環節與孩子溝通給予反饋而不是指導，非學生討論時間可根據學生分組情況填寫小組登記單，並保留好，後續所有課程均要在該小組登記單上填寫組員表現、小組得分（如有分組比賽等）4）小組遊戲A 給每個組發一張中國輪廓圖，讓他們填寫黑板上已有的各省份所在地理位置B 每個小組展示填寫情況，根據填寫正確數量評分C主講隨機說幾個沒有被填寫到的省份，依次由每個小組在輪廓圖上指認，根據結果計分(盡量平均分配)D 展示中國地圖，帶大家熟悉各個省份
5.課程回顧(10min)1) 重新回顧一下各個組，鼓勵每個小組在這個學期的課程中好好表現2) 再次強調課堂要求3) 發放學生檔案，讓大家課間填寫，請助教收集
生活在北京：北京大搜查遊戲
1. 遊戲引言：讓孩子接下來要聚精會神，老師講完後將針對上課內容提問，進行小組比賽。
2. 小小互動：詢問學生對於北京的印象,粗略介紹北京並觀察孩子的認知情況（10min）問問大家平時生活在北京，對於這個城市印象如何（以下為主講誘導學生討論）北京的大小、人口；北京有哪些城區，他們的學校所處的區和位置；北京的主要景點，他們去過哪些景點，對那些景點有何了解小探討：大家可以想想以上幾個方面住在家鄉和住在北京有什麼不同呢？（大小、人口、交通、發達程度、空氣、水、天氣、語言等等）（主講會把學生的發言和下文相關的布局、道路、景點、歷史等關鍵詞寫在黑板上。助教注意，通過這個環節可以了解學生的知識面、平時的生活狀態，以及觀察能力、表達能力等）
3. 介紹北京的布局（10min）1) 北京地圖（手畫或挂圖），可以在黑板上輔助的畫出輪廓圖，講解時在輪廓圖上進行標註。北京作為我國的首都，建築和規劃是非常有特點的。主要城區有：新東城區，朝陽區，新西城區，海淀區，丰台區，石景山區。近遠郊還有8個區域：懷柔，順義，平谷，密雲，大興，房山，門頭溝，通州區。常說的還有延慶，密雲縣。2) 整體介紹北京北京的歷史，作為歷史上幾個朝代的首都（元、明、清三朝首都，舊稱北平）北京的老城區，如何由老城區逐漸發展到今天的規模（準備着，略提）
4. 北京的道路規劃(為下節課做鋪墊)（5min）1) 簡單介紹，讓學生有基本的概念即可2) 橫軸為長安街，可以提到長安街沿線的著名建築3) 幾條環路，大體的位置，介紹這是北京主要的交通幹道
5. 北京的主要景點(會結合北京地圖和孩子們之前回答知曉的景點來介紹)（15min）1) 小組遊戲環節——尋寶活動（課間主講助教藏好地方）主講準備了一些景點的明信片，每個小組找齊三張即可。2) 主講先讓孩子根據自己的知識對手中明信片進行講解，適當補充其他相關內容。（助教注意：控制遊戲場面，配合主講提醒孩子找到三張即在位置上做好，先找到的得高分，主動講解內容可以再加分）
6. 課程回顧（10min）1) 回顧北京的概況、城區分布2) 按照各個城區的位置，回憶一遍各個主要的景點3) 以提問回答的方式回憶一遍幾個主要景點的相關信息4) 將明信片發給大家作為課後的參考資料
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1張壁掛式北京地圖（已準備）；課程介紹單20張（已打印）；學生資料各20份（已打印）；明信片20張（已準備）；白紙若干張，筆若干；項目組提供的名牌與學生出勤名單一張；中國輪廓圖（已打印）
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
助教4人（根據當日學生人數相應調整）請帶筆
1. 上課前將學生按小組分好，每小組配備一名助教，助教將學生領入班級按組排座位；
2. 盡量記住本小組學生名字，在中間遊戲時，引導學生完成遊戲而不是直接給出答案，多多觀察學生表現，維持本小組學生秩序，避免組內、組間紛爭；
3. 課後對本小組學生對於整節課的理解做個小調查，對靦腆害羞的學生做記載，方便之後課程主講重點關注。參與“課後10分鐘”討論。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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