趣味经济学-2010年春-振华-第八次活动-课程提纲
| (糖果游戏)教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 马岩 |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
趣味经济 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2010.5.29 |
| 上课时长 | 50分钟*2 |
| 授课对象 | 振华 |
| 学生信息 | 五年级 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
复习世界地理知识，介绍商品和贸易基本概念，通过糖果交换的活动，使学生理解贸易的来源和益处
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
1. 一个描述工具：统计图。学会看统计图，初步了解平均数的统计思想。
2. 两个商品形式：有形产品和无形服务。Hint:糖果实物+老师贴心小服务。
3. 三个贸易要点：
(1)贸易的概念——自愿进行的商品（包括有形产品和无形服务）的交换。Keyword:自愿。
(2)贸易的来源——需要互通有无。Keyword:互通有无。
(3)贸易的益处——交易双方各取所需，均提高满意度，都获得好处。Keyword:双方。
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
1. [3’] 介绍本课概况，贴图游戏+糖果游戏，贴图排名决定糖果分配，强调一下上课小约定；
2. [25’] 通过贴图游戏复习世界地理基本内容，通过各地特点引入本节贸易主题，介绍商品和贸易基本概念；（每组轮流将各国代表产品贴到相应国家地图上，对一个2分）
3. 糖果游戏环节：
(1). [15’] 游戏前准备：宣布游戏规则，介绍统计图和简单的平均数统计思想，强调注意事项；（提醒同学们整个过程中要保护好自己的私有财产，即拿到卡片后先不要让其他人看到，自己也不要去看人家的；信守自己的商业承诺，不可以私下交换，即不可以偷渡、走私；在交换卡片时要本着公平原则，不可以强迫其他同学，提示就是所谓的商业道德）
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(2). [25’] 游戏过程：按照贴图得分排名得到各组卡片信封，组内同学抽取各自糖果卡片小信封，打开信封看自己的糖果卡片，写下初始满意度；组内互看卡片，再次写下满意度；组内交换卡片，写下满意度；班内交换卡片，写下满意度，统计结果，划出最终抛物线统计图。（交换过程中会引导营销策略，适时总结同学们运用的推销方法；同时游戏过程中可能需要助教配合快速算出平均数，并配合维持秩序）
4. [10’] 分享感想，进行总结，深化本节互通有无的贸易主题，提倡分享精神；（引申到同学们平时生活中的其他方面，比如同学相处之道）
5. [2’] 总结本课要点；(Take home points)
6. [5’] 分发糖果，兑现卡片上老师对小朋友的贴心小服务；（也许会出现争相想象，再次提醒贸易的自愿和公平交易原则）
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
糖果及卡片
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
多多益善
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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