趣味经济学-2010年春-振华-第四次活动-课程提纲
来自阳光百科
| 《我们的世界》-欧洲共同市场（欧盟）教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | horsefoot |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
趣味经济 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 10：40-11：30 |
| 上课时长 | 100分钟 |
| 授课对象 | 振华 |
| 学生信息 | 五年级 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
1.知识讲授部分
第一节课：
基础知识介绍：参见《我们的世界》地理基础提纲 欧洲部分 http://www.ygclub.org/bbs/thread-3851-1-1.html
时间：30分钟，可能提前下课
主要针对欧盟中德国，法国，意大利，西班牙，荷兰和波兰，介绍其国家地理及简要历史，着重强调各国的资源禀赋和具有比较优势的国民经济部门。如：德国的制造业，法国的葡萄酒，西班牙的农业，波兰庞大的廉价劳动力以及荷兰的园艺等。
课前准备准备：
1. 将角色打印，同学们每人一张
2. 每组一名国家最高元首
3. 确认助教，每组以人负责讨论中协调立场
2.四国经济关系讲解：简单介绍欧盟，然后讲解四国不同角色在本国的地位以及加入欧盟可能带来的影响。（10分钟）
示意图
3.小组讨论，由助教负责，小组内牵头，没个角色发表对自己加入欧盟的看法。最后由国家元首根据表决决定是否加入欧盟（30分钟）
4.提问阶段。提问每个小组的每个角色。最后由本小组最高元首上台说明为何本国要或者不要加入欧盟（20分钟）
5.总结。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
角色纸片，每个学生一张
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
请各位助教积极协调组内讨论，适当启发，但是不要直接告诉学生应该如何，不应该如何。我期待会有某些组决定不加入欧盟。这些问题都是开放性的，没有绝对的对错。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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