英语三年级-2012年秋-经纬学校-第五次活动-课程提纲

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英语三年级教案

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课程信息
上课日期 10.27

授课目标[编辑 | 编辑源代码]

授课内容[编辑 | 编辑源代码]

(from tomato的总结帖)

第一节课:
1. warm up
复习英文歌:baby finger
新授英文歌:good morning
很简单的英文儿歌,孩子们全体起立,跟着老师一边唱一边做动作,这种形式孩子很喜欢,都积极参

与进来。但是感觉大多数孩子还是不太理解歌词的意思,以后要逐步让他们明白意思,当然能让他们

开口大声说已经很好了。 


2. Review Session I
What's your name? My Name is。。。
因为老师问了“What's your name?"之后,很多孩子都不知道如何回答,所以老师逐个提问孩子,让

每个孩子都试着说,大部分孩子都能张口说。 


接着,教了另一种介绍自己的对话:Who are you? I am 。。。
练习:一个孩子站起来说I am XXX,再介绍旁边的两位同学:he(she) is XXX,然后任意点一位同

学问:who are you? 被点到的同学站起来重复上述练习。 

上述练习助教和学生们一起参与,每个人都被点到站起来说了一次。

这两个练习需要每个孩子单独站起来说,整体耗时比较长,老师又不能同时照顾到所以学生,所以孩

子们的注意力很容易分散,没有被点中的孩子就各做各的事,或者交头接耳的,纪律很难控制。 


3. Relax
儿歌:Rabbit
大家一起站起来,一边说一边做动作,还蹦蹦跳跳,孩子们很喜欢这样的活动,每个人都放下自己手

中的事,跟着老师一起读一起做。感觉孩子们对Rabbit这个单词记得最熟,说得最好。 


4. Review Session II
What's this? It‘s a 。。。
老师在黑板上画了三种水果:cherry,apple,pear。
既复习对话又复习单词。
大部分孩子们对pear掌握得不好,对话句型也全忘了,所以小寒老师又逐个叫孩子站起来练习句型。

紧接着用这些水果复习对话:what do you like? I like ...
孩子们显然已经忘了对话的意思,所以又每个人站起来说了一遍。但我觉得有的孩子还是不明白对话

的意思,所以有时会答非所问。 


第二节课:
1. Warm up
儿歌baby finger
复习上节课教的新歌 Good morning
这个环节老师请几位基础好的女生上台领着大家做。

2. Words Review
这个环节利用各种游戏复习、练习单词,相当好玩,孩子们的兴致很高。
(1)魔咒小纸片
老师拿出一些动物和水果彩色图片,孩子们大声说出对应的英文单词。对于掌握得不好或发音不准确

的单词,老师采用一种”独特“的方法让孩子反复练习强化记忆:撕一段小纸片,

扔向空中,在纸片飘落的过程中,孩子们要像念咒语一样反复念这个单词。这个”飞翔的小纸片“让

孩子们特别是男孩子很着迷(上课前就有男孩问老师有没有带纸片来,当时我还

不明白是什么意思,到了这个环节我才恍然大悟),他们紧盯着一直下坠的小纸片,饱含热情地喊着

英语单词,我也被他们感染了,像孩子般享受着其中的快乐。 

(2)击鼓传花
(3)传悄悄话
(4)演一演,猜一猜
(5)画一画,猜一猜

3. Relax+Practice
复习儿歌:Rabbit
复习儿歌:英文字母操
这个英文字母操很有意思,把26个英文字母以及它最常见的语音用肢体动作表现出来,把枯燥的英语

基础练习变成一项活泼有趣的肢体运动,孩子们当然非常happy,个个都乐开了花,活泼好动的小捣蛋

们体内骚动的能量在运动中释放出来,内向安静的孩子内心沉睡的力量则被唤醒。

授课提纲[编辑 | 编辑源代码]


教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]

助教需求[编辑 | 编辑源代码]


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