2012秋-怀柔育才-课程总结-学期待补充-学校待补充-第一次——好玩的戏剧（上）——语文组-课程总结

好玩的戏剧（上）教案
好玩的戏剧（上）教案
	File:Textbook.JPG; ; 志愿者信息
授课人	蕾蕾豆
助教	小久、踏雪飞鸿、金猪、三足乌、王四儿、番茄
课程组
	课程信息

教学计划是否完成

未完成，一棵苹果树的成长没有做，但是相对的完满，没有割裂的环节

课堂效果如何

再一次见到怀柔的孩子真心很开心。
本来一直觉得怀柔的许多孩子都还是比较腼腆的，就想通过戏剧表演课来激发一下大家的表现力。
没想到经过了一个学期的相处，孩子们都变得活泼了，也长大了一些。
他们在操场上大扫除的场景让我觉得仿佛回到了年少时光。

对下次课有什么要求或建议

备课/授课的宝贵经验和教训

借鉴之前的诸多表演课经验并融合周六爱加倍表演课的精华，准备了怀柔这节课。
这节课的两个互动环节都是设计成全员参与的，虽然耽误了很多时间，但我仍非常欣喜，
因为每一个孩子都参与了，即使遇到了比较难的题目他们仍然很认真的准备很认真的表演，
这里面有助教老师们的辛苦引导，更有孩子们的积极配合。
当我看到大家的精彩表演时，觉得非常感动，
他们再闹再调皮还是喜欢我的课喜欢我的设计的。

课堂控制/纪律管理的经验和教训

老生常谈，是要有所控制。
但总的来说我觉得问题不是很大，孩子们嚷嚷的都是和课程有关的内容，一点也没有跑题，
这样的欢闹难道不是因为他们喜欢这门课，急于想表达自己的一种体现吗？
如果他们不喜欢，大概早就跑到角落里去玩自己的了吧。
所以，我很自信这是孩子们喜欢的课觉得好玩的课。
当然我也同意加入类似于加减星星的做法，有小约束也是很有趣的形式就很不错。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

最想说的还是这个，课后十分钟的时候聊到了几个孩子的家庭情况，
有好多孩子都是单亲家庭，条件也不好，他们能上学实属难得。
我想在我们的课堂上给予他们日常课堂上老师照顾不到的表达自我的机会。
今天的课上，最小的一年级妹妹也全程参与了，所有比她大的同学都对她的勇气表示了钦佩。
这是一个有爱的小班级，有自信地有点自恋的孩子、有中规中矩的孩子、有活泼好动的孩子、
有腼腆羞涩的孩子、有神思发呆的孩子，也有大胆直接的孩子。
每一个孩子在志愿者眼中都是独一无二的！
看着他们令人惊喜的变化、成长真是一件幸福的事情！

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