国学-2011年春-朝阳育才-第七次活动-课程提纲
| 台词技巧教案 | |
|---|---|
|
志愿者信息 | |
| 备课人 | 亲爱的驴子 |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
语文 |
|
课程信息 | |
| 上课日期 | 2011年5月7日 |
| 上课时长 | 50 |
| 授课对象 | 朝阳育才二至五年级学生 |
| 学生信息 | 15人 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
培养学生对语言的感受力，练习的学生朗读技巧，帮助学生了解基础的台词技巧。
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
a集体朗读莎士比亚《王子复仇记》关于“台词技巧”的选段
b呼吸练习
c发音技巧
d音调练习
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
一、体验朗读
具体内容：练习及朗读——（莎士比亚【哈姆雷特】中关于“台词”的选段，根据学生理解力有部分改编和删减，注意朗读时运用停顿、断句，有一定节奏）
朗读内容：
“当你朗读/台词的时候
我/恳求你
应当按照/我/讲的那样
一字 一句/清晰 流畅/的吐出
哦，不！
你的手/也别在空中/一个劲儿的挥舞，
要做的含蓄！
你一定/要有相当的自制力
才能使文章/平稳流畅的表达
可也别太温顺
让行动/配合台词
台词/协调行动
特别/注意一点
千万/别超出/生活的分寸
因为/过分了
就违背了/演戏的意义
演戏/不论过去/或是现在
都像是/一面镜子
我们用它/来反映人生”
二、讲授呼吸技巧
具体内容：让学生体验不同的呼吸方式。（老师示范，学生同步进行）
a老师提出情境，引导学生进行吸气练习。
b老师提出情境，引导学生进行呼气练习。
c老师示范，带领学生体验呼吸，把手放在腹部，体验吸气时肚子充满气体，呼气时肚子变小的感觉。反复练习。
d体验活动，全体起立，深呼吸，运用技巧，大声响亮的发出“哈！”的声音。反复练习。
三、体验不同的讲话方式
具体内容：
以“你说什么”为例，老师示范，同时引导学生联想，用不同语气说出这句话。
（1）拖长声音：“你——说——什——么”
（2）用疑问的口气说出
（3）用生气的口气说出
（4）用高兴的口气说出
（5）用惊讶的口气说出
备注：进行完以上练习后，进行简单的技巧总结。
四、讲授发音技巧
具体内容：通过游戏让学生体验不同发音部位（鼻、喉、舌、唇）的感觉，了解基本技巧。
a老师设置想像情境，引导学生练习喉部发音。（如想像困了，用喉部发出打哈欠的声音）
b老师设置想像情境，引导学生练习舌部发音。（如想像和敌军对战，用舌头发出打枪的声音）
c老师引导学生练习用发“SHI"的声音，体验口腔的感觉。
d练习模仿吹口哨、磨牙、摩托车发动的声音。
五、绕口令练习
具体内容：学生在进行基本的发音训练后，朗诵绕口令，锻炼技巧。
绕口令内容：
“小齐吹气球
小于玩皮球
小齐要拿气球换小于的皮球
小于不拿皮球换小齐的气球”
六、音调变化
具体内容：让学生了解音调的四种变化产生的不同语气的感觉。
七、老师总结练习过的全部技巧，集体朗读一小段诗词。
诗词内容：
“每一秒/都有我到来的足迹
我/化为春枝上的绿芽
我/化为长着翅膀的小鸟
在新巢中/练习歌唱
我化为/花蕊中的毛虫
化为石头中的珍宝
我在/每一秒中到来 ”
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
投影仪、ppt、朗读脚本
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
| |||||||||||||||||
