我的机器人-2010年秋-振华-第四次-课程提纲

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我的机器人教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
备课人 libtyger
邮箱 libtyger(a)gmail.com
课程组

计算机

课程信息
上课日期 2010-10-23
上课时长 50分钟
授课对象 振华学校五年级学生
学生信息 17人,http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-405、

授课目标[编辑 | 编辑源代码]

1. 回顾之前所学内容,用简单命令控制机器人移动;

2. 继续深入理解“命令的组合”的思路;能够按照该思路自己设计出命令让机器人移动;

授课内容[编辑 | 编辑源代码]

1. 复习move()、turn_left()、def命令的使用;并进行上机操作实现上节课的顺、逆时针前进的程序;

2. 给孩子们看一段关于机器小车子的录像;

3. 继续讲解函数的使用,制定一个命令让机器人前进九步,并带入到上面的程序中;

授课提纲[编辑 | 编辑源代码]

1. 介绍今天课程的主要内容,并提出一个问题:大家是喜欢简单的题目还是复杂的题目?怎么对付复杂的问题呢?

2. 回顾乐跑机器人的操作界面(两个重要按钮)、三个命令move(),turn_left(),turn_off()、以及def命令;并回顾上次课上没有进行上机操作的顺时针和逆时针前进的程序;

     大家是不是觉得麻烦啊?怎么对付复杂的问题呢?

     凡是重复的地方我们都可以进行简化

3. 上机实现上述两个程序;

      这里可以结合上节课(做自己的故事书)中讲到的复制、剪切、粘贴命令让孩子们更快速的完成程序;

4. 游戏:从讲台走到后面再返回。两组人对比,其中一组只能使用单个的命令;另一组可以使用任意自己想用的命令。

     凡是重复的地方都可以简化;引出定义前进九步的命令

   (时间充足的话一起讨论如何让机器人上楼梯,这里使用上节课上讲到的打开文件夹的命令,打开一个地图文件newspaper.wld);

    (观察地图,看看有没有重复的地方,怎么简化?)

5. 给孩子们放一段视频,机器人小车;

教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]

1、投影;2、我的机器人学习手册;

助教需求[编辑 | 编辑源代码]

上次课程由于机器人程序重装,没有进行上机,孩子们一直都是听老师讲,看老师操作。

此次课程需要在助教的帮助下让同学多动手,进行编程练习,希望每个助教帮助3-4名同学,尽可能完成课上的任务。

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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