趣味經濟學-2011年春-光明學校-第四次-課程提綱
| 我的未來不是夢教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | linzi |
| 郵箱 | [1] |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2011-4-3 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 光明學校六年級學生 |
| 學生信息 | 暫無 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1、 沿着上一節“小小設計師”的內容讓學生對自己的人生有一個設計與規劃
2、 讓學生了解現行的教育體系，知道未來上學的發展路徑
3、 讓學生了解大學的各個學科和專業
4、 結合學生的想法讓學生理解怎樣選擇一個合適的目標
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、 介紹教育體系
2、 介紹大學學科
3、介紹目標選擇理論
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
1、複習+引言 （5min）
複習“小小設計師” 提問：都有哪些設計師？
提示學生為自己的人生做設計
提問：同學們將來想做什麼？
這些職業需要學什麼知識？
2、介紹教育體系 （15min）
黑板上繪製示意圖，邊畫邊說。
學前教育——學前教育通常是以3~6 歲幼兒為對象，在幼兒園（幼兒園）或小學附設的幼兒班實施。
義務教育——9 年制義務教育之義務教育法於1986年起實施。實施初期考慮各地方的經濟、文化等條件，採取依地區條件不同而階段性實施的方針。至2003年時，全國的92%地區已實施9年制的義務教育。
初等教育——小學是6年制，義務教育法規定的入學年齡是6歲。雖然目前已執行從原來的7歲提前為6歲入學的規定，但僅一部分的都市小學能夠實施第6歲或6歲半入學，7歲入學的地區仍多。現在分農村是採用5年制小學教育，這些地區將逐漸延長為6年制。
中等教育——初級中學（3~4 年，部分地區採用4年制初中）畢業後的後期中等教育有普通教育的高級中學（3 年）、職業教育的中專門學校（中等專門學校一般是3~4 年）、勞動技術學校或技工學校（2~3年）、職業（高級）中學（2~3 年）等。中專、技校、職高三種職業中等教育畢業後可進入工廠（技術工人、初級會計、護士等）、服務業（如賓館、餐飲等）等進行工作，但目前這些行業的門檻有向高等職業教育――高職轉變的趨勢。
高等教育——大學（大學、學院）包含有學院階段（4年，個別專業如醫學等為5年）的本科及短期（2~3 年）的專科。只設專科的稱為專科學校。近年來逐漸設置專科職業教育的職業技術學院（包括原有的短期職業大學，成為高職）。培養研究生的機構主要設在大學研究生院或大學的研究所等，此外中國科學院及中國社會科學院等研究所也培養研究生。研究生分為碩士生和博士生，碩士教育通常為2~3 年，目前有很多學校為培養專業人才設有專業碩士學位課程（如工商管理碩士MBA、法律碩士、教育碩士等），或為在職人員提供研究生課程班；博士教育通常為3~6年不等，以培養研究人才和大學教師為主，目前也很多國家公務員都擁有博士學位。
成人教育——除了上述全日制的教育機關之外，也設置以勞動者、農民等成人為對象的多種形式的成人教育機關（業餘學校、夜大、函授大學、廣播電視大學、社區學院等），實施從識字訓練至大學課程專門教育的各種成人和繼續教育教育。
3、介紹大學學科（10min）
文學――圖書報刊出版、文字編輯、文化傳播、語文教師、對外漢語教師等等行業。
歷史――檔案管理、考古、歷史研究、歷史老師、文化傳播等等行業。
哲學――哲學研究、政治老師等行業。
教育――教師、教育管理、教育文化推廣、培訓行業等。
經濟――與經濟、金融相關的各種行業，如經濟師、會計師、審計師、評估師、經濟研究人員、證券從業人員、銀行工作人員等等。
法律――與法律相關的各種行業，律師、法律諮詢師、企業或機構法律顧問、法務工作者、公安、檢察院、法院工作人員等。
理學――以學習自然科學為主的專業門類。包括數學、物理、化學、生物、心理學等等，可以從事的職業也非常廣泛，比如企事業單位的統計人員、生物製藥工作人員、心理諮詢師、數理化生物的基礎研究人員、師資等等。
工學――與工程，如水力、電力、建築、機械、航空、材料、化工、汽車、信息工程等等相關行業的工作者和工程技術人員。
農學――包括廣義的農、林、牧、副、漁，設計行業包括農、林、畜牧、漁業產品的種植、生產、研究、加工、銷售等等，包括食品加工、管理、營銷，營養等等。
醫學――與醫療保健相關的各種行業，如醫生、護士、保健人員、動物醫生等等。
管理學――管理學是在社會工業化後興起的一門科學，現在已經融入各個行業之中，學習管理學必須和某一具體行業接合起來才能有所作為，比如工商管理、公共管理、教育管理、衛生管理、企業管理、農牧管理、銀行監管等等。
軍事學――進行軍事科學理論和實踐的學習，可從事與國防、軍事、戰略、戰術、武器製造、後勤保障、救險救援等有關的工作。
**請各位助教介紹一下自己的專業，選擇的原因 （10min）
4、介紹目標選擇理論 （10min）
目標要明確 考慮是否喜歡、是否擅長 此處添加例子若干。
不感興趣、也不擅長：不會涉足該領域
感興趣、不擅長：作為興趣愛好
不感興趣、但比較擅長：作為技能、謀生的手段、職業（但不鼓勵作為職業）等
感興趣、也擅長：人生的目標！
注意，興趣和擅長都不是絕對的，興趣可以培養，技能也可以學習，所以在考慮自身原始的興趣和基本的天賦的基礎上，其實我們的選擇也還是很多的，並沒有受到太多限制，只要確定自己的目標，然後為之努力，總是可以做到的。重要的是持之以恆！
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
無
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
任務：
1）請各位助教準備一小短話，講一講自己的職業或所學專業是做什麼的，並談一談自己選擇這一專業的理由，要簡單通俗一些。
2）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況，課後可以有的放矢反饋給主講。
3）課後與主講進行“課後10分鐘”的反饋，如有可能，請上百科編輯助教課堂反饋表。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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