趣味經濟學-2011年春-光明學校-第三次-課程提綱
| 小小設計師教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | Inlien |
| 郵箱 | 55513463@qq.com |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 光明學校六年級學生 |
| 學生信息 | 暫無 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 讓學生擴展設計的概念
2. 培養學生起對於各種設計領域的探索和興趣
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1.提出設計概念
2.介紹設計職業
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課
1. 課程引言
回顧之前講到的課程，通過提問的方式讓大家回憶北京各條地鐵線路等，引出城市規劃設計的概念。
地鐵設計的作用是什麼？（可對比北京和東京的地鐵線，引出交通設計的目標：便捷）
2. 提出設計概念
a) 讓同學們回答自己所理解的設計是幹什麼的,想當什麼設計師（寫在紙上交上來）。
b) 列出幾個的經典行業的設計師
電子產品 電腦,手機,遊戲機,汽車
城市規劃 之後讓博哥上，簡短髮言（5-10分鐘）
動畫設計 讓大家舉例喜歡看的動畫片（加深印象）
建築 先讓大家舉例，然後給一些著名建築圖片
新聞 之後讓許諾上，簡短髮言（5-10分鐘）
提幾個帶設計的行業讓孩子們判斷：服裝，工藝品，動漫,798 etc. 電影（周星馳，成龍（電影），唱歌（舞台，髮型）
c) 博哥上許諾上，簡短髮言
第二節課
1． 發紙讓同學們寫上自己想做什麼設計師或者喜歡什麼設計師，為什麼？（寫在紙上交上來）
2. 將上次和這次的進行對比，分析上次課給出的設計師概念有沒有讓孩子們擴展思維。
（課上總結：設計師有很多，不要局限在所知的概念範圍內，鼓勵同學們多擴展思維）
3. 介紹我的工作
a) 當場改程序，按遙控在小LED屏上顯示孩子們的拼音名字
讓電風扇轉，停。
b) 介紹一個電子產品怎麼從設計到市場的
(可拿iphone為例子或者他們舉例喜歡的電子產品為例子)
調查 市場，消費者喜好
研發設計 電路板設計，晶元編程，外觀設計
量產 給工廠加工（晶元原器件-電路板-組裝）
上市 出售
聊聊現在地震導致日本元器件供應出現問題。
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1. 不同設計行業的作品圖片
2. 自己行業的電子設計作品
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
3-4名
任務
1）準備個人職業發言內容
2）配合收發紙條
3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況反饋表
4）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，上論壇總結貼助教課堂反饋表。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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