計算機（兒童）-2010年秋-振華-第五次-課程提綱
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| 辦公軟體教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | chenyn |
| 郵箱 | [1] |
| 課程組 |
計算機 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010-10-30 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 振華五年級學生 |
| 學生信息 | 17人左右 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
簡單引導學生如何寫一篇記敘文，讓學生了解記敘文的六要素
讓學生能了解團隊合作中應如何管理（確定分工、認真執行自己負責內容、友好的和同伴相互配合）
讓學生在生活中喜歡使用工具（即：使用計算機記錄生活中的重要事情）
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
了解如何描述記敘文，即：記敘文的六要素：時間、地點、任務、起因、經過、結果）
為了方便管理和有據可依 ，使用表格的形式記錄 分工情況：
學習製作表格：
1、創建表格
2、設置字體格式（選擇字體、顏色、大小、加粗、居中）
3、合并單元格
4、描邊表格
5、格式刷
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
開場：以本學期的主題作為開場內容
複習：完成任務的步驟
1、編寫大綱（講述故事的大概內容）——已完成
2、確定分工
3、各自完成自己的部分內容
4、給故事插圖
5、讓故事動起來
6、彙報表演
切入主題：
如何分工？ 請學生回答自己的想法
如何寫記敘文？讓學生回答（時間、地點、人物、起因、經過、結果）
（記敘文的六要素，如果學生不知道，就告訴學生）
為了方便記錄分工情況，於是採用表格的形式來記錄
進入學習內容：（製作表格）
主要學習內容包括：
1、創建表格
2、設置字體格式（選擇字體、顏色、大小、加粗、居中）
3、合并單元格
4、描邊表格
5、格式刷
要求每個人把小組情況展示一下（如果有時間的話）
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
暫無
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
4人左右，每組一個老師負責紀律和輔助指導學生
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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