趣味语文-2011年秋-经纬学校-第九次活动-课程总结
| 当世界年纪还小的时候……教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 蕾蕾豆 |
| 助教 | 文心童鞋、小ta、小晨 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
基本完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
课堂情况助教反馈：很奇怪的是，第一节课热闹非凡，但到第二节课都安静下来，比较听话，都举手发言，读故事也很仔细，看来这和孩子们的兴趣度息息相关。当孩子们看到电脑里各种新奇的图片时，充满极大兴趣，完全被吸引，还不时惊叹，这种方式对孩子是绝对的吸引力。课程过半，之前的好纪律荡然无存，男孩子们显然坐不住了。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
课后十分钟：下次课希望能在课程进行一半学生出现骚动的时候，能及时给出一个兴趣点把大家的目光吸引住，或做游戏或搞竞猜等形式都可以；学生们对PPT演示的图片非常感兴趣，以后如果能使用投影仪就尽量实现吧。感觉今天讲的内容稍稍有些偏科普了。（我唠叨一句，俺一直觉得语文是所有学科的基础，按理应该是啥都可以讲的，今天这课里面有几个内容都是以前三字经里讲过的噢，嘿嘿）
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
在选择阅读资料时着实思考了很久，如何既有趣味性又有知识性，既让孩子们不觉得枯燥又能潜移默化地学知识。
在看到《当世界年纪还小的时候》这篇短小的文章时，很开心，它正是我要的，
轻快的笔触把滋润呢万物的可爱勾勒出来，同时又把知识蕴含其中，让人非常容易接受。
在备课过程中对环节有以下几个思考：
1、从基础能力切入。
此篇文章是锻炼学生准确找出主题所在的好例子。文章对每一个要提及的单个事物都分列成段，能够让学生们很容易区分开。另外，引导学生在每一段中寻找这个事物的特点进行总结。这对学生在日后更加复杂的阅读资料中寻找主题、抓住中心思想有练习作用。
2、知识与兴趣的结合。
在备课过程中，出发点定位在激发学生的兴趣，点到为止。所以选择了一些孩子们有好奇点、会关注的知识上，辅助以真实的图片展示，更加形象地展现了丰富多彩的知识。
3、备课过程中忽略了注意力不集中的情况。
课程前半段孩子们都非常的遵守纪律。后半段由于图片演示的深入，孩子们的提问增多，课堂秩序开始混乱。考虑在下次备课时加入环节切换处的一些互动活动，以集中他们的注意力。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
课堂控制总体来说还不错，仅是后半段出现稍许混乱，但孩子的注意力还是在演示的图片上，属于可控状态。
在上课之初之所以保持了良好的纪律在于，在上课前就强调了纪律，估计是本学期第一节课我就强调了纪律的原因，今天我一提在阳光的课堂上也要像平常上课那样，他们马上就把小胳膊规规矩矩地伏在桌子上，齐刷刷的用小眼睛看着我（说实话我第一次感觉到我自己的威严……）
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
1、我仅仅在开学初第一次课来了，孩子们却对我念念不忘，好感动好感动好感动。下课了好几个小孩子跑来给我和助教们递糖果和零食，不要就硬塞给你，还一副你不拿着就生你气的样子，呵呵，真可爱。
2、孩子们在黑板上画了很多心啊星星啊说不仅要献给阳光的老师，还要献给全国的老师。
3、今天新来了几个孩子，第一节课背弟子规的时候，可能由于之前没来学不太会，他们几个都蔫蔫的。到了第二节课兴许是我的那些图片挺吸引他们的，都争先恐后地举手回答问题，连本学期第一节课囧死我不偿命的谢浩今天都一句无厘头的话也没说，还总是问些专业问题。这把我给感动的，当场表扬了他们好几次。
4、长得像林志颖的小刘畅给我衣服上贴了个叮当，虽然傻了点，可我舍不得撕下来，嘿嘿。
5、娃们用渴求地眼睛水汪汪地望着我说：老师，给我们看个动画片吧……………………这个，我下次考虑一下吧！
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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