趣味语文-2011年秋-经纬学校-第五次活动-课程总结
| 唐诗欣赏教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 洛浦晓月 |
| 助教 | 盘子，策马扬鞭，紫电，立夏 |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
基本完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
课堂气氛活跃，注意力比较集中
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
建议其他助教老师尝试讲弟子规
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
这次诗歌欣赏课，采用了讲音乐与唐诗融和的方式，对之前学生学过的唐诗进行了全新的学习。学生的兴致很高，不管是跟唱，跟读还是课堂听讲，都很认真。以后可以继续尝试寓教于乐的教学方式。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
上周六，我和经纬学校三年级的孩子们一起度过了一个唐诗的上午。我把《静夜思》、《咏鹅》、《回乡偶书》、《绝句》四首耳熟能详的唐诗给学生们做了新的讲解。
课堂导入：听歌曲“读唐诗”
床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，
床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，
相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。
听完请回答：唐诗里有什么？
答案：月光、雪、白鹭、鹅、画、歌、清泉、红豆、战士、回乡的客、苦、乐。（学生的答案还有心窝和诉说）
课堂内容：
一、高飞的白鹭在《绝句》里。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
听小蓓蕾组合的歌曲《绝句》
提问：《绝句》里描写的是哪个季节的景色？有没有错误的描写？为什么同时出现了翠柳和雪？
二、浮水的鹅在《咏鹅》中。
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。
听小蓓蕾组合的歌曲《咏鹅》
提问：《咏鹅》诗中出现了那些色彩和动作？色彩和动作给你什么样的情绪渲染？
三、归乡的客在《回乡偶书》里。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
听歌曲《回乡偶书》
提问：儿童到底指什么？一儿时玩伴二回乡时看到的故乡的儿童。你的理解是哪一种，按照你的理解讲诗翻译成白话。
四、床前的月光在《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月。低头思故乡。
听歌曲《静夜思》
提问：月光还能被比作什么？请问作者为什么要把月光比作霜？霜降和思乡有什么联系？
课堂总结：
这堂唐诗欣赏课上得很成功，以歌曲的方式让学生重新学习学过的唐诗，并以开放的大语文精神，引导学生通过自己对诗歌的感性感知获得自己独有的诗歌体会。
开放式的课堂教学要求老师明确自己的身份，老师并不是课堂的权威把控者，而是在和学生一起在未知世界探索求知时的引路人。我们不禁锢学生丰富的想象力，并且要给这种想象力插上翅膀，让他们越飞越高！
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