趣味语文-2011年秋-经纬学校-第五次活动-课程总结

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2013年8月21日 (三) 17:22Jemmun讨论的版本

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唐诗欣赏教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
授课人 洛浦晓月
助教 盘子,策马扬鞭,紫电,立夏
课程组
课程信息

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

基本完成

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

课堂气氛活跃,注意力比较集中

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

建议其他助教老师尝试讲弟子规

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

这次诗歌欣赏课,采用了讲音乐与唐诗融和的方式,对之前学生学过的唐诗进行了全新的学习。学生的兴致很高,不管是跟唱,跟读还是课堂听讲,都很认真。以后可以继续尝试寓教于乐的教学方式。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

上周六,我和经纬学校三年级的孩子们一起度过了一个唐诗的上午。我把《静夜思》、《咏鹅》、《回乡偶书》、《绝句》四首耳熟能详的唐诗给学生们做了新的讲解。

课堂导入:听歌曲“读唐诗”

        床前的月光,窗外的雪。 高飞的白鹭,浮水的鹅。
  唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝,
  床前的月光,窗外的雪。 高飞的白鹭,浮水的鹅。
  唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝,
  相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士,回乡的客。

听完请回答:唐诗里有什么?

答案:月光、雪、白鹭、鹅、画、歌、清泉、红豆、战士、回乡的客、苦、乐。(学生的答案还有心窝和诉说)

课堂内容:

一、高飞的白鹭在《绝句》里。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

听小蓓蕾组合的歌曲《绝句》

提问:《绝句》里描写的是哪个季节的景色?有没有错误的描写?为什么同时出现了翠柳和雪?

二、浮水的鹅在《咏鹅》中。

鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨青波。

听小蓓蕾组合的歌曲《咏鹅》

提问:《咏鹅》诗中出现了那些色彩和动作?色彩和动作给你什么样的情绪渲染?

三、归乡的客在《回乡偶书》里。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

听歌曲《回乡偶书》

提问:儿童到底指什么?一儿时玩伴二回乡时看到的故乡的儿童。你的理解是哪一种,按照你的理解讲诗翻译成白话。

四、床前的月光在《静夜思》

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月。低头思故乡。

听歌曲《静夜思》

提问:月光还能被比作什么?请问作者为什么要把月光比作霜?霜降和思乡有什么联系?

课堂总结:

这堂唐诗欣赏课上得很成功,以歌曲的方式让学生重新学习学过的唐诗,并以开放的大语文精神,引导学生通过自己对诗歌的感性感知获得自己独有的诗歌体会。

开放式的课堂教学要求老师明确自己的身份,老师并不是课堂的权威把控者,而是在和学生一起在未知世界探索求知时的引路人。我们不禁锢学生丰富的想象力,并且要给这种想象力插上翅膀,让他们越飞越高!

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