科普-2012年秋-信心學校-第二次活動-助教反饋
從 阳光百科
課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
大家對於電燈泡都比較感興趣，也能認真地思考並動手。
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
只有在完整的電路中，燈泡才能發光。
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
孩子自己動手實驗比較耗時，課程內容的安排仍需謹慎。
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
準備得很認真，充足的電池盒燈泡，以及手電筒和LED燈。而且貼心的買了質量很好的導線。
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
1 孩子的年齡太小，動手總在思考前。會導致很多時候孩子只是在玩，卻有點偏離正確的方向。
2 當老師說到短路很危險，孩子們對於手中的電池導線都產生了不必要的畏懼，這會影響孩子全身心的投入。對於安全知識的宣傳應該到一個什麼樣的程度呢？怎麼能讓孩子們判斷何為正常何為異常？
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
在把燈泡接入電路中，每一次改變都會伴隨燈泡的明暗變化，這個時候簡單介紹下電流電壓的知識，孩子們會更感性的理解吧。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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