課程提綱/沙盒

授課目標

<td colspan="8">

簡述計算機組成和功能，初步了解計算機，掌握鼠標鍵盤基本操作。了解學生計算機學習情況，培養學生的濃厚興趣。

</td></tr>

<tr>

授課內容

<td colspan="8">1、計算機入門知識組成和功能
2、基本操作（開關機、單擊、雙擊、右擊）</td></tr> <tr>

授課提綱

<td colspan="8">一、質疑導入
    同學們，你們用過計算機嗎？誰能告訴我計算機有什麼功能？
    計算機能為人們做很多事，我們可以用它聽音樂、看電影、玩遊戲，可以連接Internet網，和全世界的朋友聊天，你們甚至還可以用它來自己製作音樂、動畫、電影等等。
    那你們想不想學會更好得使用計算機呢？今天老師就帶你們一起走進神奇的計算機。探索其中的奧妙之處。

二、計算機的組成
    請列舉計算機的功能：遊戲、聊天、聽歌、看電影、打字……
    這些功能是如何實現的呢？先讓我們了解一下電腦的組成

1.最常見計算機：台式、筆記本、掌 上（按硬件、年代存在多種分類，尚無定論）

2.計算機組成：

硬件：

眼睛、耳朵    鍵盤       輸入設備（還有掃描儀、觸摸屏）

鼠標

大腦       主機       中央處理器（CPU）   

存儲器                         內存儲器                            硬盤存儲器

                            外存儲器       磁盤存儲器    軟盤存儲器

                                                 光 盤存儲器          

嘴、筆、紙    顯示器    輸出設備（還有打印機）

                     音箱

軟件：指揮計算機工作。分為系統軟件、應用軟件

3.計算機的工作過程：輸入——處理——輸出

三、計算機的啟動
    認識了這幾部分，就成功了第一步。那麼我們從哪裡開始學習呢？
    這樣吧，你先跟我瀏覽一下人們平時是怎樣使用計算機的，看了這些你就會對計算機有一個全面的感覺，知道自 己該學些什麼了，自然學起來也就很快了。
    在這一部分里你只需要輕輕鬆鬆地看着就行，不必刻意去記住什麼東西。
    首先是開計算機。很簡單，按下計算機的電源開關就可以了 ，台式機是先顯示器，後主機。筆記本只用按開機鍵，這跟打開電視是差不多的。我想你一定會打開計算機了。（教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。）

四、系統界面名稱
1、剛才，我們都啟動了計算機，可以看到顯示器上有什麼？你們知道它們的名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組彙報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫“桌面”，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標” ；小箭頭隨着鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指着屏幕上出現的東西問對方。


五、鼠標的操作
計算機許多操作是用鼠標器來完成的。鼠標怎樣操作呢？
鼠標的基本操作包括指向、單擊、雙擊、拖動和右擊。
（1）指向：指移動鼠標，將鼠標指針移到操作對象上。
（2）單 擊：指快速按下並釋放鼠標左鍵。單擊一般用於選定一個操作對象。
（3）雙擊：指連續兩次快速按下並釋放鼠標左鍵。雙擊一般用於打開窗口，啟動應用程序。
（4）拖動：指按下鼠標左鍵，移動鼠標到指定位置，再釋放按鍵的操 作。拖動一般用於選擇多個操作對象，複製或移動對象等。
（5）右擊：指快速按下並釋放鼠標右鍵。右擊一般用於打開一個與操作相關的快捷菜單。
通過小遊戲學習鼠標操作
六、鍵盤輸入

如何在不看鍵盤的情況下定位手指？

1.在助教幫助下，打開記事本，輸入以下字符：

asdfghjkl; qwertyuiop zxcvbnm,./ 了解每個字母用哪個手指

2.比比看誰最先正確輸入這些字符：

move()

turn_off()

turn_left()

由此引入shift的作用

3.誰能最先輸入十個move()？可以採用任何方法

引入ctrl+c、 ctrl+v

七、計算機的關閉
1、我們已經學習了怎樣啟動計算機，那怎樣關閉計算機呢？
教 師小結：1、單擊開始按鈕；
2、單擊關閉系統；
3、單擊關閉計算機；
4、單擊“是”；
最後還要關顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什麼內容？你有什麼收穫？
你還想知道什麼？我們將會在以後的學習進 一步研究

你們知道嗎？剛剛輸入的指令可以控制機器人的行動，具體代表什麼意思，怎樣控制，仔細聽下一課就知道了！</td></tr> <tr>

教學環境、材料需求

<td colspan="8">電腦</td></tr> <tr>

助教需求

<td>助教需求</td> <td colspan="8">≈10</td></tr></tbody></table>
 

第1次活動——2010年3月13日

趣味語文：

書本里的螞蟻（四五年級） 主講：番茄

[[1]]

[[2]]

詩歌：

古詩詞——春（四五年級） 主講：李傑（兔寶寶）

[[3]]

 第2次活动——2010年3月20日

趣味語文 主講：蕾蕾豆

朗讀的技巧（四年級） [[4]]

聽見天堂（五年級） [[5]]

詩歌 主講：番茄

花神與詩歌之一：梅花杏花桃花 （五年級）：[[6]]

邊塞詩三首（四年級）： [[7]]

第3次活動——2010年3月27日 詩歌欣賞

上課準備提綱
志願者信息
備課人	番茄	Email/MSN	loveapple_zhang@hotmail.com	所屬課程組	語文
課程信息
課程名稱	詩歌欣賞	上課日期	2010-3-27	上課時長	50分鐘
授課對象	平西府弘立學校四年級	學生信息	四年級20個學生左右
是否已了解上次課的授課情況（Y/N ）Y	本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y/N）N
授課目標	1. 激發孩子們學習古詩的興趣； 2. 培養孩子們朗讀、背誦古詩的能力 3. 了解清明節的習俗，感受清明時的濃濃春意
授課內容	聊一聊清明節的習俗，讀幾首關於清明的古詩： 清明 [唐] 杜牧 清明時節雨紛紛， 路上行人慾斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 蘇堤清明即事 [宋] 吳惟信 梨花風起正清明，遊子尋春半出城。 日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。 清明二絕（其二）[宋]陳與義 卷地風拋市井聲，病夫危坐了清明。 一簾晚日看收盡，楊柳微風百媚生。
授課提綱	1. 導入：播放杜牧《清明》的童聲合唱，引出本堂課的主題：清明（板書“清明”） 2. 談一談清明節 請孩子們說說清明節是什麼時間，人們通常要作什麼？在你的家鄉有什麼特殊的活動或吃什麼特別的食物嗎？（板書，學生的回答） 3. 誦讀、理解杜牧的《清明》 誦讀1-2遍，講解大意，着重引導孩子們感受“欲斷魂”和“杏花村”兩句的不同心情；請孩子們表演一下這首詩：一個學生演可愛的牧童，一個演欲斷魂的行人。其他同學朗誦。 在理解詩意的基礎上，再讀一遍。 4. 誦讀、理解《蘇堤清明即事》 誦讀1-2遍，引導孩子自己理解、想象詩意： 解釋標題：清明時節在西湖邊的蘇堤看到的景物 那麼，同學們能不能根據這首詩說說詩人都看到了什麼，聽到了什麼呢？ （板書，學生的答案） 根據這些大家可以想象出一幅圖畫來么？有沒有人願意描述一下這幅圖畫，並說說帶給人的感覺是怎樣的？ 在理解詩意的基礎上，再讀一遍。 5. 誦讀、理解《清明二絕》其二 誦讀1-2遍，通過和前兩首詩對比進行講解。在理解詩意的基礎上，再讀一遍。 6. 複習、背誦上次課學習的三首邊塞詩和本節課講的三首清明詩 玩接詞，背古詩遊戲：老師說一句詩開頭的一個詞，學生接出後面的詞。 7. 回顧本堂課的內容
教學環境、材料需求	筆記本電腦播放音樂，學生課件
助教需求	協助維持課堂記錄，記錄學生表現，填寫課堂反饋。 其他請補充

趣味語文授課提綱 主講：蕾蕾豆

五年級趣味語文教學提綱 《廣告中的語文》 [[8]]

四年級趣味語文教學提綱 《漢字成長記》 [[9]]

第4次活动——2010年4月10日诗歌欣赏： 
                                          

上課準備提綱
志願者信息
備課人	番茄	Email/MSN	loveapple_zhang@hotmail.com	所屬課程組	語文
課程信息
課程名稱	詩歌欣賞	上課日期	2010-4-10	上課時長	50分鐘
授課對象	平西府弘立學校五年級	學生信息	五年級10個學生左右，全是女孩
是否已了解上次課的授課情況（Y/N ）Y	本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y/N）Y
授課目標	1. 激發孩子們學習古詩的興趣； 2. 讓孩子們懂得除了朗讀之外，還可以通過表演、改編故事、繪畫等多種形式來學習理解古詩； 3. 了解清明節的習俗，感受清明時的濃濃春意。
授課內容	聊一聊清明節的習俗，讀2首關於清明的古詩： 清明 [唐] 杜牧 清明時節雨紛紛， 路上行人慾斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 蘇堤清明即事 [宋] 吳惟信 梨花風起正清明，遊子尋春半出城。 日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。 自由創作練習：擴寫蘇堤清明即事，或者把詩中描述的景物畫出來；也可以講述自己家鄉清明的習俗或自己關於清明的印象
授課提綱	1. 導入：有人說詩歸根結底可以通向世界上任何一個地方，包括宇宙和人的心靈，那麼今天我們的詩將通向什麼地方呢？ 引出本堂课的主题：清明（板书“清明”） 2. 談一談清明節 請孩子們說說清明節是什麼時間，人們通常要作什麼？在你的家鄉有什麼特殊的活動或吃什麼特別的食物嗎？（板書，學生的回答） 講述“寒食”的來歷（介子推的故事）其中可以穿插提問“之前我們學過一個不想作官的詩人，是誰？”（林逋） （板書：寒食，重耳，晉文公，介子推） （寒食的來歷參見：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-213#11) 3. 誦讀、理解杜牧的《清明》（板書標題） 誦讀1-2遍，講解大意，着重引導孩子們感受“欲斷魂”和“杏花村”兩句的不同心情；請孩子們表演一下這首詩：一個學生演可愛的牧童，一個演欲斷魂的行人。一個演小牛。其他同學朗誦。 在理解詩意的基礎上，再讀一遍。 4. 誦讀、理解《蘇堤清明即事》（板書標題） 誦讀1-2遍，引導孩子自己理解、想象詩意： 解釋標題：清明時節在西湖邊的蘇堤看到的景物。 大家可以猜猜“蘇”是指誰嗎？ 那麼，同學們能不能根據這首詩說說詩人都看到了什麼，聽到了什麼呢？ （板書，學生的答案） 根據這些大家可以想象出一幅圖畫來么？有沒有人願意描述一下這幅圖畫，並說說帶給人的感覺是怎樣的？ 師：總結概括詩歌的大意 在理解詩意的基礎上，再讀一遍。 5. 自由創作練習 每個學生可以根據自己的興趣和特長選擇一個主題： （1）發揮想象，擴寫蘇堤清明即事； （2）發揮想象，給古詩配一幅畫； （3）寫實敘述：講述自己家鄉清明的習俗或自己關於清明的印象 6. 回顧本堂課的內容，談談收穫 這堂課我們首先回到2600多年前的春秋時期，了解到“介子推”這個讓人感傷；接着我們通過兩首古詩了解古人清明的一些習俗，並且跟着詩人一起看了看西湖蘇堤的美好春色。我們還知道，詩歌除了讀起來很好聽，還很好玩，可以拿來表演，也可以拿來寫，拿來畫。
教學環境、材料需求	彩色鉛筆，白紙，學生課件
助教需求	記錄學生表現，填寫課堂反饋。

上課準備提綱
志願者信息
備課人	番茄	Email/MSN	loveapple_zhang@hotmail.com	所屬課程組	語文
課程信息
課程名稱	詩歌欣賞	上課日期	2010-4-10	上課時長	50分鐘
授課對象	平西府弘立學校四年級	學生信息	四年級10多個學生
是否已了解上次課的授課情況（Y/N ）Y	本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y/N）Y
授課目標	1. 激發孩子們學習古詩的興趣； 2. 熟讀、背誦兩首關於鳥的古詩； 3. 通過“害羞的小黃鶯”的故事，鼓勵孩子們克服害羞勇敢表現自己。
授課內容	誦讀，學習兩首關於春鳥的古詩： 黃鶯 【明】李東陽 柳花如雪滿春城，始聽東方第一聲。 夢裡江南舊時路，隔溪煙雨未分明。 《畫眉鳥》【宋】歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 講述童話故事“害羞的小黃鶯”（通過60年代經典國產動畫片改編）
授課提綱	1. 導入：出示一些小鳥的彩色圖片，引出本節課的主題“鳥”，那麼，小朋友們喜歡小鳥嗎？我們的詩人也同樣喜歡，所以常常把鳥寫進詩里，下面我們就來作個“賽詩”遊戲： 男女女生分成兩大組，每組說一句和鳥有關的詩，不能重複，看看哪一組最先說不出來。 2. 誦讀、理解李東陽的《黃鶯》（板書標題） 誦讀1-2遍，講解大意，着重說明黃鶯的叫聲非常動聽，深受人們喜愛，所以很多詩里都會出現，黃鶯又叫黃鸝，黃鳥。 <過渡：雖然黃鶯的歌聲是天下第一，可是有一隻小黃鶯卻非常害羞，從來不敢在別人面前開口唱歌，你們想知道它的故事嗎？> 3. 講述童話故事“害羞的小黃鶯” 提問：最有學問的人是誰？小黃鶯是改掉不敢在別人面前唱歌這個弱點的呢？ 誰願意像小黃鶯一樣，走上講台來，作個自我介紹，然後用你最好聽的聲音來朗讀黃鶯這首詩呢？ 4. 誦讀、理解《畫眉鳥》（板書標題） 誦讀1-2遍，講解大意，提問：你願意作在樹林里自由自在生活但是要自己覓食的畫眉鳥，還是願意作住在金籠子，每人有人餵食的畫眉鳥呢？ （如果有不同意見，可以請雙方開展小辯論） 最後，根據孩子們的回答總結：自由是生活愉快的先決條件。鳥是這樣，人不也是這樣嗎？ 再請幾個孩子上台用最好聽的聲音朗讀《畫眉鳥》這首詩 5. 回顧本堂課的內容，談談收穫 這堂課我們和結識了兩種很會唱歌的小鳥——黃鶯和畫眉鳥，並且聽了一個關於“害羞的小黃鶯”的故事，然後我們像勇敢的小黃鶯那樣，走上講台，大聲地朗誦古詩。 （兩首詩的賞析參見：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-214）
教學環境、材料需求	黃鶯和畫眉鳥的彩色圖片，學生課件
助教需求	着重協助維持課堂記律，記錄學生表現，填寫課堂反饋。

趣味語文主講：蕾蕾豆

五年級趣味語文 《一張報紙的誕生》 [[10]]

四年級趣味語文 《潘多拉的盒子》 [[11]]

第5次活动——2010年4月17日 

趣味語文：主講 蕾蕾豆

其樂無窮表演課（四五年級合班）： [[12]]

第6次活动——2010年4月24日 

四年級趣味語文：故事接力---桔子老虎： http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#33 主講：番茄

四年級古詩：古詩里的愛國主義： [[13]] 主講：地瓜

五年級古詩：蘇軾-定風波（莫聽穿林打葉聲） [主講：番茄]

五年級趣味語文： 主講：致靜

第7次活動——2010年5月22日 四五年級趣味語文：猜猜我有多愛你： http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#39 主講：番茄