計算機（兒童）-2010年春-振華-第一次活動-課程提綱
| 辦公軟件教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | frolasue |
| 郵箱 | frolasue(a)gmail.com |
| 課程組 |
計算機 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010.3.27 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 振華四、五六年級學生 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
簡述計算機組成和功能，初步了解計算機，掌握鼠標鍵盤基本操作。了解學生計算機學習情況，培養學生的濃厚興趣。
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、計算機入門知識組成和功能
2、基本操作（開關機、單擊、雙擊、右擊）
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
一、質疑導入
同學們，你們用過計算機嗎？誰能告訴我計算機有什麼功能？
計算機能為人們做很多事，我們可以用它聽音樂、看電影、玩遊戲，可以連接Internet網，和全世界的朋友聊天，你們甚至還可以用它來自己製作音樂、動畫、電影等等。
那你們想不想學會更好得使用計算機呢？今天老師就帶你們一起走進神奇的計算機。探索其中的奧妙之處。
二、計算機的組成
請列舉計算機的功能：遊戲、聊天、聽歌、看電影、打字……
這些功能是如何實現的呢？先讓我們了解一下電腦的組成
1.最常見計算機：台式、筆記本、掌上（按硬件、年代存在多種分類，尚無定論）
2.計算機組成：
硬件：
眼睛、耳朵 鍵盤 輸入設備（還有掃描儀、觸摸屏）
鼠標
大腦 主機 中央處理器（CPU）
存儲器 內存儲器 硬盤存儲器
外存儲器 磁盤存儲器 軟盤存儲器
光盤存儲器
嘴、筆、紙 顯示器 輸出設備（還有打印機）
音箱
軟件：指揮計算機工作。分為系統軟件、應用軟件
3.計算機的工作過程：輸入——處理——輸出
三、計算機的啟動
認識了這幾部分，就成功了第一步。那麼我們從哪裡開始學習呢？
這樣吧，你先跟我瀏覽一下人們平時是怎樣使用計算機的，看了這些你就會對計算機有一個全面的感覺，知道自己該學些什麼了，自然學起來也就很快了。
在這一部分里你只需要輕輕鬆鬆地看着就行，不必刻意去記住什麼東西。
首先是開計算機。很簡單，按下計算機的電源開關就可以了，台式機是先顯示器，後主機。筆記本只用按開機鍵，這跟打開電視是差不多的。我想你一定會打開計算機了。（教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。）
四、系統界面名稱
1、剛才，我們都啟動了計算機，可以看到顯示器上有什麼？你們知道它們的名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組彙報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫“桌面”，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨着鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指着屏幕上出現的東西問對方。
五、鼠標的操作
計算機許多操作是用鼠標器來完成的。鼠標怎樣操作呢？
鼠標的基本操作包括指向、單擊、雙擊、拖動和右擊。
（1）指向：指移動鼠標，將鼠標指針移到操作對象上。
（2）單擊：指快速按下並釋放鼠標左鍵。單擊一般用於選定一個操作對象。
（3）雙擊：指連續兩次快速按下並釋放鼠標左鍵。雙擊一般用於打開窗口，啟動應用程序。
（4）拖動：指按下鼠標左鍵，移動鼠標到指定位置，再釋放按鍵的操作。拖動一般用於選擇多個操作對象，複製或移動對象等。
（5）右擊：指快速按下並釋放鼠標右鍵。右擊一般用於打開一個與操作相關的快捷菜單。
通過小遊戲學習鼠標操作
六、鍵盤輸入
如何在不看鍵盤的情況下定位手指？
1.在助教幫助下，打開記事本，輸入以下字符：
asdfghjkl; qwertyuiop zxcvbnm,./ 了解每個字母用哪個手指
2.比比看誰最先正確輸入這些字符：
move()
turn_off()
turn_left()
由此引入shift的作用
3.誰能最先輸入十個move()？可以採用任何方法
引入ctrl+c、 ctrl+v
七、計算機的關閉
1、我們已經學習了怎樣啟動計算機，那怎樣關閉計算機呢？
教師小結：1、單擊開始按鈕；
2、單擊關閉系統；
3、單擊關閉計算機；
4、單擊“是”；
最後還要關顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什麼內容？你有什麼收穫？
你還想知道什麼？我們將會在以後的學習進一步研究
你們知道嗎？剛剛輸入的指令可以控制機器人的行動，具體代表什麼意思，怎樣控制，仔細聽下一課就知道了！
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
電腦
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
≈10
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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