科普-2010年春-農民之子圖書館-第八次活動（2010.05.15）-課程提綱

有趣的食物鏈教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
備課人	關關
郵箱	Sincere430me@yahoo.com.cn
課程組	興趣
課程信息
上課日期	10年5月15日
上課時長	100分鐘
授課對象	農民之子圖書館學生
學生信息	8-10人

授課目標

1.知道什麼是食物鏈和食物網。
2.知道什麼是生產者、消費者和分解者，並會辨識。
3.培養學生分析和綜合的能力──運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關係，畫一些比較簡單的食物鏈。
4.向學生進行自然界的事物是相互聯繫的科學自然觀的教育。

授課內容

食物鏈和食物網

授課提綱

一、課程導入：早餐吃了什麼————食物，動植物吃什麼呢？
二、在遊戲中認識食物鏈：找座位？和 猜猜我是誰？表明動物吃與被吃的關係，讓孩子感知食物鏈。
三、食物鏈
（1）各自的角色：
植物————生產者、動物————消費者、微生物———分解者
（2）食物鏈的特點：
①食物鏈通常是由一種綠色植物開始的。
②位於食物鏈第二環節的生物通常是植食性動物。
③位於食物鏈其它環節的生物大多是肉食性動物。
四、食物網：從圖中給孩子們展示，食物鏈交錯成網，引出食物網的概念。
五、食物鏈破壞帶來的後果
通過舉例子給學生說明
六、聯繫實際：將所學的應用於實際：保護動植物，保持食物鏈的平衡；塑料袋的使用。
七、食物鏈中的能量傳遞：簡單給講解一些能量如何傳遞，該知識點有難度，點到即可。
八、總結回顧：本節課學的內容。

教學環境、材料需求

電腦、投影

助教需求

3、4名助教

參考頁面

• 科普-2010年春-農民之子圖書館-第八次活動（2010.05.15）-課程總結
• 科普-2010年春-農民之子圖書館-第八次活動（2010.05.15）-助教反饋
• 科普-2010年春-農民之子圖書館-學生課堂表現

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