2012年秋-经纬学校-英语六年级-课程提纲

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第一次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 木子李
（ID:立夏1207）		 Email/MSN
 lxv1207@163.com 所属课程组
 英语组

课程信息

课程名称
 六年级英语 上课日期 
 2012年9月15日 上课时长
授课对象
 六年级学生 学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标

U1 How do you go to school?

授课内容

U1 How do you go to school?

Before class

与助教沟通课堂上需要配合的地方，点名，大概了解课程进度。

Self-introduction
How are you, girls and boys? It’s really nice to see you again. Do you still remember me? Blahblah…

Rules

让学生自己定规矩，觉得课堂上需要遵守哪些纪律！给他们5分钟的时间，分组商量写下结果。以后每次上课之前就将学生自己定的规矩贴在黑板上！
（从Christine老师那学的一招，需要准备大的白纸和马克笔。）

S1 Worming up
每个人每天都需要上学上班从一个地方到另外一个地方，古时候人们没有先进的交通工具，要么走路要么骑马，现在科技发达了，我们有很多交通工具，请同学们告诉我，你们都坐过哪些交通工具？
Vocabulary   Bike/bicycle
Bus (shuttle bus/mini-bus/double decker bus
Car/Taxi/cab
Train/railway
Plane/airplane/helicopter
Subway
Ship/boat
Spaceship
Sentences   -How do you go to school/work?
            -I go to school by walk.
副词always，usually，often，sometimes，never加入句型

S2 Team work
两人一组练习句型,将地点换成不同的，加入副词，使用适当的交通工具。
-How do you go to school/work/Shanghai/US/moon?
-I always/usually/often/sometimes/never go to school by walk
（拓展部分：解释乘坐该交通工具的原因My home is near/it’s expensive/cheap/faraway/convenient/fast）

S3 Traffic lights and rules
Stop at a red light
Wait at a yellow light
Go at a green light
Turn right/left
No right/left turn/bike

首先让学生自己分享自己所了解的交通知识，准备好一些交通符号让学生认识，加以纠正并巩固，然后分组比赛，老师拿图片，学生喊出相应的交通规则，错误的坐下，最后留下人数最多的组获胜
老师在途中加入交通符号让学生辨识。

S4 问路与指路
Excuse me! How Can I get to Zhongshan Park? 
You can go by the No．15 bus．

分组练习

S5 Game

授课提纲


教学环境、材料需求
助教需求



















































第二次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
  木子李
（ID:立夏1207）		 Email/MSN
 lxv1207@163.com 所属课程组
 英语组

课程信息

课程名称
 六年级英语 上课日期
 2012年9月22日 上课时长
授课对象
 六年级学生 学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标

U1---U2   

授课内容

S1 Review

将学生分为三组，助教老师坐到学生中间
解决上节课遗留问题:
Ambulance ['æmbjʊl(ə)ns]救护车
钓鱼岛Diaoyu Island / fishing island
Hospital医院
Helicopter直升机
Time machine时光机
Space ship太空飞船
Mars火星
Moon月球
Earth地球
检查homework （用第三人称单数介绍家人工作，上学，外出的出行方式）
复习句型(主讲领读，学生跟读)
How do you go to school?-I go to school by bus.
How dose she/he go to school?-She/he goes to school by bike.
副词always，usually，often，sometimes，never加入句型

S2 Presentation
Team work
四人一组练习句型, 换成不同的地点，使用适当的交通工具完成下表，然后派一位代表介绍本组情况。（助教可帮忙统计表格，然后每个人在组内需要介绍其他几人的出行方式，最后组内决定选一位代表来完成本组的介绍，包括自己）

-How do you go to school/work/Shanghai/US/moon?
-I always/usually/often/sometimes/never go to school by walk。
I usually go to school by walk。 Li Qing often goes to school by bike…..
        By bike        By bus        Walk to school        By car
Li Qing        √                           
…                                    
（拓展部分：解释乘坐该交通工具的原因My home is near/it’s expensive/cheap/faraway/convenient/fast）

S3 Traffic lights and rules
Stop at a red light
Wait at a yellow light
Go at a green light
Turn right/left/ go straight
No right/left turn/bike

方位词：On the right, on the left, in front, behind, near, far
认识方位的小游戏：全班起立，主讲发口令：Turn right/left/around
然后学生发口令，可以要求任何一位同学或者助教配合。（计分， 如果出错，回答者组需要被扣分，发口令者组得分，不出错折双方都得分，每回合先发口令5次）

学生分组，组内介绍自己前后左右分别坐的是谁，助教老师帮忙检查：
I’m Karen, lily is on my left, cicy is on my right,  jack is in front of me, bill seat behind of me.

S4 Vocabulary
Hospital, if you are sick/ill, where should you go?
Cinema, if you want to see a movie, where should you go?
Post office, if you want to send a letter, where should you go?
Bookstore, if you want to buy a book where should you go?
Science museum, shopping center, zoo, bank, super market 

Sentence
Where is the bank?
It’s near the supermarket.
There is a library in front of the shopping center.
Where is the trash bin?
It’s near the table.
Where is the picture?
It’s on the wall.
Where is your book?
It’s on my desk.

S5 homework

每个人画一幅画，自己的居住环境，途中至少要包含5处生活中常去的场所，用英文标注，然后用所学英文介绍，不少于3句话。

授课提纲


教学环境、材料需求
助教需求






























































第三次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 MySweetLulu Email/MSN
 QQ：491851318 所属课程组
 英语组

课程信息

课程名称
 六年级英语 上课日期
 2012-10-13 上课时长
授课对象
 六年级学生 学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
 U2-U3
授课内容
 Part 1:

Lulu 自我介绍 + 助教自我介绍 + 点名认识同学们

Part 2: 
重申课堂纪律（发言要举手，不要下座位，不要乱扔垃圾）

Part 3：
按照助教老师名字抽签将全班重新分3组安排座位，（主要为了把郝天一和宋文娜分开，太闹了…）。请助教老师们此环节一定要帮忙控场。
让学生记住之前自己前后左右是谁，分组后前后左右是谁。
分组过程顺便复习方位词.
On the right, on the left, in front, behind, near, far
Eg: 同木子上节课内容I’m Karen, lily is on my left, Cicy is on my right, and jack is in front of me, bill seats behind of me. 

Part 4: 
检查作业并复习词汇、句型
上周木子布置的作业：每个人画一幅画，自己的居住环境，途中至少要包含5 处生活中常去的场所，用英文标注，然后用所学英文介绍，不少于3句话   
请同学们描述图画之前先复习上节课词汇：Hospital, Cinema, Post office, Bookstore, Science museum, shopping center, zoo, bank, super market, restaurant /salon ，Summer palace, the Forbidden City, The Temple of heaven, lama temple
老师先示范三句话：I’m Lulu. There is a bank in front of my house and a park on the right. There is also a shopping center near my home. The shopping center is on the left of the bank.
2分钟同学准备小组内部互相描述，请助教老师辅导，之后每组派出一名同学做示范。

Part 5：How can I get to the museum?
词汇：turn right; turn left; go straight take bus

Q: Excuse me, where is the post office?
A: It’s next to the cinema.
Q: How can I get there?
A: Take No.1 bus. Get off at the cinema. Go straight for 3miuntes. It’s on the left.
Q: .Thank you very much.
A: You’re welcome./ No problem.

游戏环节：
每组排出一名同学，蒙住眼睛拿着贴图，队友用学到的英文单词句型进行引导，如蒙眼同学将贴图贴到准确位置，该组得一分。根据时间安排几组参赛。

Part 6：

作业：每位同学记录自己从家到学校的路线，用所学知识描述。
授课提纲

教学环境、材料需求
助教需求












































































第四次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
  ChellyLi Email/MSN
所属课程组
 英语组

课程信息

课程名称
 六年级英语 上课日期
 2012-10-20 上课时长
授课对象
 六年级学生 学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标


授课内容

9:20-9:25          点名，主讲助教自我介绍，简短一句话

9:25-9:40            1.  重新分组 （原因：很多同学对分组意见很大，影响到了课堂积极性和效率）
                             告知同学同意重新分组，但是三个要求
                             a)自荐，选出3个小组长，组长有权利选择自己的组员。无人自荐的话选郝天一，李文凯，蒋金金or 王莹
                             b)小组长5分钟内完成组员的分配，必须要保证不能有同学被落单
                             *要求在课堂外讨论好组员分配，各组助教老师帮忙盯着不得有被落下的同学
                             c)不得出现争吵打架的行为

                            2. 课程模块和得分规则简介
                             单词游戏 （5分+）,Unit 3单词 & 句型 学习，课堂表演 （20分+）
                             课堂小规则，不得交头接耳（1分-），不得写其他作业（1分-）,不得传纸条（1分-）
                             Coca-Cola Award （Coca-Cola, 4-5 bottles）
                             这个不是提倡物质奖励，只是让大家觉得评分是有意义的。另外一个也可以借机让winner team 学会与其他team 队员分享，胜利的快乐更多在于分享，而不是践踏对手的自尊。

9:40-9:55           单词游戏: Hangman Game 
                          Sample word: Hope
                          复习上节课单词  : library, hospital, please, where, straight

9:55 – 10:20        Unit 3 词汇 & 句型
                           单词：Morning, Afternoon, Evening/ Night, tomorrow, next week
                           句型：What are you going to do (this afternonn/x/x/x)?
                                     I’m going to do xxx 
                           词组： go to cinema/ shopping mall
                                      Read magazine/ newspaper
                                      Play football/ computer games
                           *提醒孩子们下周的hangman游戏的单词会从学习过的单词里抽选
                           下节课的课堂表演也会用这里的词组和句型

10:20-10:40     课间休息 （是20分钟么？）

10:40-10:50        助教协助示范课堂表演

1. 表演 （7min）
Chelly: Hi  A, Great to see you again
A: Hi Chelly, Long time no see!
Chelly: What are you going to do this afternoon?
A: I’m going to shopping mall.
Chelly: Are you alone?
A: No, I’m with my best friend/ boy friend.

大致给孩子们解释一下上面的意思，告知下半段 
(此处需要好心助教牺牲一下，抖个包袱――举个牌子，上面画着时钟，2PM。请助教同学举着牌子用报时鸟的声音喊出it’s two o’clock, two o’clock, at shopping mall, shopping mall )

A: Hi, B. How do we go to shopping mall?
B: By bus. Take No.479, then take off at xx station. The shopping mall is on the left.
A: Great, Let’s go!

2. 告知孩子评分规则 (3 min)
－ 用上今天的句型+5
－ 用了上节课的句型+ 5
－ 所有同学都表演了+5
－ 能回答出和别组表演有关的问题 
问题 a)有没有这节课教的句型，说的什么？+2
           b) 有没有上节课句型，说的什么？+2
           c) Who is the funniest person ? +1


10:50-11:15               各助教老师负责各组的表演准备
                               － 带读单词，确认每个孩子都开口 5min
                               － 带读句型，确认每个孩子都开口 5 min
                               － 帮助设计环节 15 min

11:15-11:30        各组表演，每组表演2分钟，提问3分钟

授课提纲


教学环境、材料需求
助教需求



























































第五次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 ChellyLi Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
上课时长
授课对象
学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
授课内容

Unit 3 What are you going to do- Part 2

9:30-9:40

- 点名，介绍主讲，重申课堂小规则。 3min

- 提出组长轮换，上届组长辅助。选出新组长。5min

- 学习方法介绍：英文是工具，比起看，更要注重听和说。多说多背，真的遇到外国人或者要张口说英文的时候才不会发怵。提倡听背。2min
9:45-9:55
单词游戏: Hangman Game
(10分/ 单词+1, 意思+1)
复习上节课单词

 Afternoon,

cinema, morning, bookstore, evening
（助教老师，注意这段不能帮孩子猜测可能的单词。只能告诉他们我给的clue是什么意思。）

9:55 – 10:20
Unit 3 词汇 & 句型
单词：Magazine,
Dictionary, Comic Book (comics), newspaper (news),
句型： Where/ When/ Who

Where are going to in the afternoon?

- I’m going to the Cinema/ book store/ shopping mall/ school/ the Mars



When are you going/ do you xxx?

- I’m going to there at 3 o’clock/ this weekend/ next monthly/ after 20 years.

Who is this?

- This is xxx.
上节课句型：What are you going to buy (this afternonn/x/x/x)?

- I’m going to buy xxx/ do something
词组： go to cinema/ shoping mall/ forbidden city/ summer palace/

take a trip


plant trees

visit someone / Say hi

Read a magazine/ newspaper/ comic books

10:20-10:40 Break
10:40-10:50
助教协助示范课堂表演
（地点：书店/ 道具：书，桌子/ A 是小店主，Chelly和B是店主的朋友， C是不耐烦的客户，重要的抖包袱人士)
B: Where are we going right now?
Chelly: The bookstore. I’m going to say hi my best friend.
(A 要背对我)
Chelly: Hey, Beauty/ Dude!
A: Hey Chelly! What are you doing here?
Chelly: Come on! Of course I’m coming to buy books!
A: Sorry, cause I never see you reading any book.
Chelly: Bullshit!
（C排在chelly和B后面， 扮做要付款的客户，抱着书，表现出非常不耐烦的样子，跺脚，看表，翻白眼)
A: Who is this? Your new friend?
Chelly: Yes, this is B. B, this is my best friend A.
B:
Nice to meet you, A!
（C冲上前，把书pang 地敲到桌上）
C: I can’t stand anymore!! Take the money, let me goooooo!!
A/ B/ Chelly: Woooooh (吃惊状).
A: Fine fine (take the money).
(C冲出去)
A (to B & Chelly): Nice to meet you too, B. Let’s have dinner together sometime!
Chelly : Great! When do you have time?
C: Tomorrow.
Chelly : Deal! See you tomorrow!
大致给孩子们解释一下上面的意思
告知孩子评分规则
－ 用上今天的句型+5
－ 用了上节课的句型+ 5
－ 所有同学都表演了+5
－ 能回答出和别组表演有关的问题
问题 a)有没有这节课教的句型，说的什么？+2

b) 有没有上节课句型，说的什么？+2

c) Who is the funniest person ? +1

10:50-11:20
各助教老师负责各组的表演准备
－ 带读单词，确认每个孩子都开口 5min
－ 带读句型，确认每个孩子都开口 5 min
－ 帮助设计环节 15 min
11:20-11:30
各组表演(请助教老师注意提示忘词的孩子)

每组表演2分钟，提问2分钟
授课提纲
教学环境、材料需求
助教需求



















第六次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 Chelly Li Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
 六年级英语 上课日期
 11月10日 上课时长
 两节课、每节50分钟
授课对象
 六年级学生 学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
授课内容
授课提纲
 Unit 3 What are you going to do –Part 2_疑问词复习


词汇：http://www.yywords.com/Article/200906/1310_2.html
课本：http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2682.html

9:20-9:30                 
-         点名
-        重选小组长，介绍组长的意义，不以考分论英雄
-        摆桌，四张桌子拼成一个岛，围岛而坐，助教，旁听坐附近

9:30-9:45                 
-        重申课堂小规则。 3min
-        学习方法介绍：闭上眼睛去想情境，想句子，专注与耳朵和嘴。
-        单词游戏: Hangman Game (10分/ 单词+1, 意思+1)
         单词随机从课后单词表挑选
9:45 – 10:20               
句型：What/ Where/ When
         
What:
-        What are you going to do/ buy ?
          I am going to be a xxx/buy xxx
-        What are you doing here?
         Come on! Of course I’m coming to buy books!
-        What is this?
         This is my cellphone.
Where:
-        Where are you going?
          I’m going to the shopping mall.
-        Where is the bookstore?
         The bookstore is next to our school.
When:
-        When are you going?
          2PM
-        When did you go to the zoo?
          Last weekend
-        When do you have time?
         Tomorrow
10:40-10:50
（看情况而定，是否需要再表演一遍，不需要的话，时间留给各组准备课堂）               
助教协助示范课堂表演
（地点：书店/ 道具：书，桌子/ A 是小店主，Chelly和B是店主的朋友， C是不耐烦的客户，重要的抖包袱人士)
B: Where are we going right now?
Chelly: The bookstore. I’m going to say hi to my best friend.
Chelly: Hey, Beauty/ Dude!
A: Hey Chelly! What are you doing here?
Chelly: Come on! Of course I’m coming to buy books!
A: Sorry, cause I never see you reading any book.
Chelly: Bullshit!
（C排在chelly和B后面，扮做要付款的客户，抱着书，表现出非常不耐烦的样子，跺脚，看表，翻白眼)
A: Who is this? Your new friend?
Chelly: Yes, this is B. B, this is my best friend A.
B:Nice to meet you, A!
（C冲上前，把书pang 地敲到桌上）
C: I can’t stand anymore!! Take the money, let me goooooo!!
A/ B/ Chelly: Woooooh (吃惊状).
A: Fine fine (take the money).
(C冲出去)
A (to B & Chelly):Nice to meet you too, B. Let’s have dinner together sometime!
Chelly : Great! When do you have time?
C: Tommorow.
Chelly : Deal! See you tomorrow!
评分规则
－ 用上2个疑问词+5
－ 用上了口语常用词+ 5
－ 所有同学都表演了+5
－ 能回答出和别组表演有关的问题

问题 a)用了什么疑问词，说的什么？+2

           b) 有没有常用词，说的什么？+2

         c) Who is the funny guy? +1

10:50-11:20
                 
各助教老师负责各组的表演准备
－ 帮助设计环节 20 min
－ 带读单词和句子10min
11:20-11:30               

各组表演

每组表演2分钟，提问2分钟
教学环境、材料需求
助教需求











































第七次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 ChellyLi Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期 11.17 上课时长
授课对象
学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
授课内容

9:20-9:30

-

点名
-
重选小组长，介绍组长的意义，不以考分论英雄
-
摆桌，四张桌子拼成一个岛，围岛而坐，助教，旁听坐附近
9:30-9:45
-
单词小游戏：拼单词对抗赛
（在前三个单元里的课后单词表里挑选）
A组
中文 B组英文
B组中文 C组英文
C组中文A组英文
-
介绍本次课堂内容－复习前三单元
带读单词及句型
课堂表演
（规则：每组同学认领一个单元，一起编一个小表演－>编完了后选举出一个人做导演，整理对话－>导演要去教别组怎么演，哪组抽签决定）
9:45 – 10:05
Unit 1 How do you go to school?
-
How do you go to school/ Cinema/ Library/ Science Museum/ the book store/Shopping mall / the moon/ Hawaii?
I always/ often/ usually/ go toxxx by walk/ bus/ taxi/ car/ train/ plane
-
How can I get to the Park?
You can go by No.409 bus, get off at xx station.
Go straight, turn left at the second traffic light.
Unit 2 Where is the Science Musuem?
-
Where is the science museum?
It is next to the school, on the right of the cinema
Maybe that way, I’m not sure
-
Is it far from here?
No, it is very close. Takes about 10 minutes to walk.
Unit 3 What are you going to do?
-
What are you going to do this weekend/ Saturday/ next year/ in the future?
We are going to have a party on Sunday/
-
When do you want to start the party?
How about 6PM.
-
Who is she?
My best friend
10:05-10:20
各个小组认领单元，编排小话剧。
各组选出小导演，导演无需参演，但要记下所有同学表演的句子和内容，可以调配每个同学演什么。
下课时把剧本交上来。
助教老师是副导演。请带读单词和句型，如果孩子们在编排时如果遇到困难，也请协助。尽量保证孩子们念出来的英文字正腔圆一些。
规则：－
有认领单元句型+5分

－
有非认领单元句型+5
Break
10:40-10:45
各组小导演互换，抽签决定。
小导演带上副导演（助教），去新的团队。带领新团队熟悉台词。
助教请协助小导演安排好各个角色。
10:45-11:15     

个小组排练时间
11:15-11:30
各组表演
每组表演3分钟，提问2分钟

规则

－ 所有同学参演+5

- 回答出问题+5
授课提纲
      
教学环境、材料需求
助教需求





第八次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 ChellyLi Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
 11.24 上课时长
授课对象
学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
授课内容
 9:20-9:30


-

点名
-
摆桌，四张桌子拼成一个岛，围岛而坐，助教，旁听坐附近
9:30-9:45
-
单词小游戏：拼单词对抗赛
（在前三个单元里的课后单词表里挑选）
A组
中文 B组英文
B组中文 C组英文
Julie Tao 同学请负责这部分
9:45 – 10:00
Unit 4 What is your hobby
词组Pen Pal/riding a bike / Diving/ Playing the violin/ collecting stamps / making kites
-What is your/friend’s hobby?
I like xxx/ she likes xxx
-Where does your pen pal live?
She lives in China
-How does your friend go to school?
She goes to school by bus/ by walk
复习
Unit 1 How do you go to school?
Unit 2 Where is the Since Museum?
Unit 3 What are you going to do?
10:00-10:20
各个小组认领单元，编排小话剧。
－老师们注意要在规定时间内完成编排，下节可一开始就开始带读，讲解+演练
Break
10:40-10:50
带读，讲解+演练
10:50-11:05     
排练
11:05-11:15
各组表演
11:15-11:30
各组表演的逐句讲解




词汇：http://www.yywords.com/Article/200906/1310_2.html

课本：http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2682.html
授课提纲
  
教学环境、材料需求
助教需求



















第九次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 ChellyLi Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
 12.1 上课时长
授课对象
学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
授课内容
9:20-9:30


-

点名
-
摆桌，四张桌子拼成一个岛，围岛而坐，助教，旁听坐附近
9:30-9:45
-
单词小游戏：拼单词对抗赛
（在前三个单元里的课后单词表里挑选）
A组
中文 B组英文
B组中文 C组英文
Julie Tao 同学请负责这部分
9:45 – 10:00
Unit 4 What is your hobby
词组Pen Pal/riding a bike / Diving/ Playing the violin/ collecting stamps / making kites
-What is your/friend’s hobby?
I like xxx/ she likes xxx
-Where does your pen pal live?
She lives in China
-How does your friend go to school?
She goes to school by bus/ by walk
复习
Unit 1 How do you go to school?
Unit 2 Where is the Since Museum?
Unit 3 What are you going to do?
10:00-10:20
各个小组认领单元，编排小话剧。
－老师们注意要在规定时间内完成编排，下节可一开始就开始带读，讲解+演练
Break
10:40-10:50
带读，讲解+演练
10:50-11:05     
排练
11:05-11:15
各组表演
11:15-11:30
各组表演的逐句讲解




词汇：http://www.yywords.com/Article/200906/1310_2.html

课本：http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2682.html
授课提纲
教学环境、材料需求
助教需求





第十次活动

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 Bower Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
 12.8 上课时长
授课对象
学生信息

是否已了解上次课的授课情况（）

 本次课的教案是重复使用已有教案吗（）
授课目标
授课内容
 单词复习 卡片

Dancer engineer，accountant，policeman，salesperson，cleaner
singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter。

吊死鬼游戏
句型复习 
-What is your/friend’s hobby?
I like xxx/ she likes xxx
-Where does your pen pal live?
She lives in China
-How does your friend go to school?
She goes to school by bus/ by walk
What does your father／mother do?
What does…do?
He's／She's a…

让大家谈谈一下将来想做的事情。
新单词
Cloud rain sun stream sun vapour plant soil seed sprout
新句型
Where does the cloud come from
It comes from the clouds


游戏：
吊死鬼游戏

看图猜词
授课提纲
教学环境、材料需求
助教需求



















参考页面

取自“http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2012年秋-经纬学校-英语六年级-课程提纲&oldid=3208”