2010秋-平西府-计算机-课程提纲

第一次

计算机基础

上课准备提纲
志愿者信息
备课人		Email/MSN				所属课程组
课程信息
课程名称		上课日期			上课时长
授课对象			学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标
授课内容
授课提纲
教学环境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

机器人

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教学环境、材料需求	1、 2、 3、
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第二次

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教学环境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

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是否已了解上次课的授课情况（Y ）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
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教学环境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

 

第四次

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授课对象			学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标
授课内容
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教学环境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

机器人

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课程信息
课程名称		上课日期			上课时长
授课对象			学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标
授课内容
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教学环境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

 

第五次

计算机基础

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课程名称		上课日期			上课时长
授课对象			学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标
授课内容
授课提纲
教学环境、材料需求
助教需求

机器人

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	小傅(Breezefu)	Email/MSN	fusy_11(a)hotmail.com			所属课程组		计算机
课程信息
课程名称	机器人 “我的机器人”	上课日期	2010年10月30日		上课时长		50分钟
授课对象	平西府弘立学校5年级学生		学生信息	8人左右 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-434
是否已了解上次课的授课情况（Y ）			本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标	1. 进一步熟悉通过使用命令控制机器人 2. 了解定义新命令的概念
授课内容	1. 复习前面课程的内容 2. 讲解定义新命令的概念和def命令的使用
授课提纲	1. 复习 5' 通过提问，复习已经学习过的命令和程序。 a. 我们已经学过哪些基本的命令，怎么用？（move，turn_off，turn_left） b. 使用这些基本的命令，我们让机器人做过什么？（前进，左转，画正方形） c. 重点复习上节课介绍的repeat命令和跨栏程序。 2. 上机 10' 重新输入上节课实现的跨栏程序，提醒学生使用repeat( turn_left, 3 )表示右转，代替原来重复输入的3次turn_left命令。 3. 提问讨论 5' a. 使用repeat( turn_left, 3 )表示右转后，现在的跨栏程序是不是还有重复的地方？为什么会有重复？ b. 这些重复还可以使用repeat命令来简化吗，怎么简化？缺少什么？ c. 如果可以用一个新命令来表示跨一个栏，或者说可以用一个新命令来代替表示跨一个栏的多条命令，是不是就可以用repeat命令来简化？ 4. 介绍定义新命令的概念和def命令的使用 10' a. 为什么要定义新命令，定义新命令有什么作用？（简化，更清楚明白） b. 介绍def命令的使用 c. 强调使用def命令时应该注意的问题 d. 引导学生使用def定义新的右转和跨栏命令 5. 上机 25' a. 练习使用def命令定义右转和跨栏命令，进一步简化跨栏程序。 def you():     repeat( turn_left, 3 ) def kualan():     move()     turn_left()     move()     you()     move()     you()     move()     turn_left() repeat( kualan, 4 ) move() turn_off() b. 对于提前完成的学生，让他们练习使用def和repeat命令实现爬楼梯程序。 6. 总结回顾 5'
教学环境、材料需求	计算机、机器人学习手册
助教需求	需要助教帮忙管理学生，收集学生信息，登记出勤情况，记录学生的课堂表现，复制保存学生的作品；参与课后讨论，提出课程反馈。

 

第六次

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课程名称		上课日期			上课时长
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授课目标
授课内容
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教学环境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求	N/A

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助教需求	N/A

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助教需求	N/A

 

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