2013春季學期-朱房村-國際跳棋-課程總結
第一次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
13人 | |
| 授課人 劉文（jemmun） |
助教 Oren的小魚；立夏；wycjw1990； |
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| 教學計劃是否完成 |
完成 | ||
| 課堂效果如何 |
正常 | ||
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對下次課有什麼要求或建議 |
下節課助教暫時還算輕鬆，希望增加旁聽。作為主講第一節課的板書確實存在問題，而且課程內容漏過了一個事先準備的點，在制定課堂守則的時候忘了給同學沒解釋老師為什麼使用「不合適 」而不是」不準「不允許」之類 | ||
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 |
國際跳棋作為主將最輕鬆的課程，對備課幾乎沒有什麼要求，主講臨時掌握國際跳棋規則和幾個基本戰術就可以。國際跳棋今年的最大變化就是改變過去主講主動講課，學生被動聽課的方式，變為學生主動要求主講講課來完成。第一次還沒有完全進入，期待以後...
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| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | 1、棋類課程對課堂紀律的要求要比其他課程更高，因此特意使用一節課時間來制定課堂紀律，主講作為引導員，使用填詞造句的形式例如「在課堂上____是不合適的？」然後徵求同學意見，有不同意的讓其積極發言，老師作為引導解釋，以課堂加分作為鼓勵，最終完成比較重要的五條規則，另外，以減分作為違反規則的懲罰。由於是孩子們自己制定，告訴孩子這是他們自己的勞動成果，孩子會比較自覺的准守規則。 2、激勵制度，激勵制度裡面要包含分好正負激勵。我是採用積分制度，課堂積分與課堂下棋積分統一，積分可以提升級別，獲得稱號，稱號可以讓孩子們覺得自己的不同，並且與姓名牌升級聯繫在一塊，另外積分可以換取期中文具禮品（只是普通國際跳棋文具，因為與稱號制度並存有些孩子還真不一定捨得換），使用整套積分制度限制孩子遵守自己制定的規則。 | ||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
1、兩個印象最深的孩子： 一個邏輯嚴密的細聲細氣的小男孩，還有另外一個多動症的小男孩，這兩個孩子形成明顯對比，非常有意思。 2、上學期的兩個孩子嚴正要求加入跳棋班，雖然課下非常不遵師，但是課上相當守秩序。 | ||
第二次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第三次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 | ||
| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第四次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第五次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第六次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第七次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第八次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第九次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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第十次活動[編輯 | 編輯原始碼]
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課程回顧 | |||
| 課程名稱 國際跳棋 |
學生信息（實際人數、年級等信息） |
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| 授課人 |
助教 |
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| 教學計劃是否完成 |
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| 課堂效果如何 |
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | |||
| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | |||
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
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