2012—朱房村—計算機（成人）課—助教反饋

 

第一次活動

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第二次活動

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第三次活動

課堂總體情況	【王四兒】首次體驗計算機成人課，秩序真心好啊。。。另：夢想花繪果然是有教學經驗的人，講課的節奏非常好，在需要重複練習的環節可以適當的放緩節奏增加實操部分。。。 弱弱的說一句：可能真是上了歲數學東西吃力，不光記筆記有時候跟不上（字寫的好慢=_=），聽完老師的講課反應也需要挺長時間，實操的時候完全跟剛講過的內容關聯起來。。。
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	[王四兒]夢想花繪果然是有教學經驗的人，講課的節奏非常好，在需要重複練習的環節可以適當的放緩節奏增加實操部分。。課堂講課和助教中存在的問題
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第四次活動

課堂總體情況	王四兒：紀律一如既往的好,但是上節課學過的內容除了程度較好的兩位童鞋,其他全都不記得,計算機成人課 紀律一如既往的好,但是上節課學過的內容除了程度較好的兩位童鞋,其他全都不記得了,以致yuyi反覆跟我確認複製粘貼教過了沒有...我十分肯定的告訴他真的教過了.這就導致了所謂的複習,跟重新講一遍沒有差別,前半段課程進度非常緩慢... 按照課後十分鐘yuyi童鞋的建議,分為三檔,其實將來的課程更多的是針對中間部分的童鞋~
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法
改進的地方	王四兒:針對基礎最為薄弱的兩位童鞋,給予私家定製的輔導

第五次活動

課堂總體情況	【90】課堂感覺不錯，大姐能接受QQ的運用的知識 【含水】本次課主要內容是網絡購物（最終沒有完成購買行為），實用性很強。助教給的反饋是希望以後每個學員的助教最好不更換，這樣能使助教更深入地了解學員的情況，比如學生的熟練程度，一些練習需要使用的用戶名，密碼等等。
期望下節課主講複習的內容	【90】複習下QQ的應用，但是主要以在群內聊天為好，這樣子也可以讓大家彼此的熟悉
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	【90】主講很不錯，講的很細緻很好
課堂講課和助教中存在的問題	【90】計算機的硬件問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	【90】可能我會講大家自己去操作為重點，如果有不會的話再去說

第六次活動

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第七次活動

課堂總體情況	【月光騎士】1 計算機成人班課堂紀律非常好，大家聽課都比較仔細認真，興趣非常濃，感謝@夢想花卉 的精彩教學 2 所有人的基礎都比較差，可能因為家裡沒有電腦的緣故，所以大家對電腦操作都還比較陌生。具體提現在 打字方面：除了一個同學打字指法正確，其他人都是一直在鍵盤上找字母的狀態，不過都能用拼音輸入自己想要輸入的字，需要更多練習。建議在課前做熱身鍵盤打字母遊戲，基礎好的可以練習盲打。 使用中：不知道網址應該在什麼地方輸入；不會最大化窗口；不知道在什麼地方找自己想要做的操作（比如：登陸，註冊，搜索）；最大化後不會找前面打開的頁面；不太會讀網頁中的提示（比如對用戶名的要求，密碼的要求等）；不會裝軟件。 3 發現學生記筆記很認真，但是互動比較少，有些內容有些重複，比如噹噹和淘寶，建議增加實踐，課堂不停的動手操作。 希望有機會可以成為計算機成人組 講師，在老師有事的時候，我可以做替補，哈哈。計算機專業，也一直從事的是互聯網，所以知識方面問題不大，多跟大家學習課堂管理和教學方法，希望儘快成長。 【奇峰】 1，給成人上課，紀律自然就不用說了。 2，由於文化水平有限，有很大一部分人對拼音都無法進行正常的拼寫。 3，大多數人不具有個人PC，所以在布置的作業上完成的不是很理想。 4，註冊賬號時，密碼會神奇的丟失，這個確實是個很神奇的事情
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	建議針對大家基礎較差的問題補針對性的一兩節課程，來提高這些基本操作，可以調查他們最感興趣的內容做為課程內容。 基礎練習：1 鍵盤字母記憶 2 最大化、最小化、切換窗口，滾輪，左右鍵，輸入法切換，特殊字符輸入@等 3 軟件安裝，qq聊天工具的使用 4 搜索網址，收藏網址，記憶幾個重要的如百度、qq、噹噹、淘寶

第八次活動

課堂總體情況	【含水】本次課主要內容是網絡購買火車票（支付未完成）。有一個基礎較差基本不會打字。這次有幾個學生沒有帶身份證，以後課程如果有什麼東西需要學生帶的，主講可以提前提醒學生。這次課學生只到了6個人，其中2個遲到。 【婷子】 成人課最大的優點是不用擔心課堂紀律的問題，學員來上課都是希望學習到知識的，上課的時候都特別認真，所以不用像兒童課那麼操心大家是否在聽講。學員基本都會很仔細地記筆記，把課堂上用到的所有流程都寫下來，然後重複複習，所以這一點還是很省心的。 成人課主要存在下面的幾個問題： 1.基礎薄弱：主要表現是打字、對瀏覽器及其他應用的使用。    由於來上課的學員一般都沒有電腦基礎，所以對於他們而言，用兩個小時就學會在網上買一張火車票，信息量還是很大的，比如說網絡買票，咱們教會他們註冊、登陸、下載證書等，但是他們不知道為什麼非要註冊、登陸，不知道證書是幹嘛的，不知道那些步驟是必需的，哪些是只需要做一遍的，由於搞不清楚這些東西，所以第二次再用的時候他們往往會忘記流程，或者容易把學的這些東西弄混，使用的時候會遇到各種問題。    所以我認為，咱們得讓他們明白真正使用的時候要用到哪些東西，像註冊可以不用太強調，因為他們實際使用的時候也不需要再註冊了，只用把賬號密碼記住就行了。    另外，學員的接受能力不同，所以需要針對每個人的實際情況來進行專門的輔導。 2.引導方式：由於成人都有自己的想法，且自尊心強，遇到不懂的地方有時候不願意提問，所以得靠咱們去主動發現，然後加以暗示，不能說得太直白了，不然他們就更不會提問題了。另外還是得引導他們養成不懂就問的好習慣。 3.支付環節無法完成，影響實際操作（這個確實不太容易解決，除非上課的時候他們真的需要買點什麼東西，就可以真實地操作了）； 【月光騎士】 朱房村成人課的狀況： 本節課講授的是12306.cn 火車票的購買，因為內容非常符合學員實際需求，所以大家學習的效果都不錯。課堂紀律好，互動等比較順暢。 遇到的問題含水在上面已經總結了，就是我們當時沒有意識到學員都不記得自己的身份證號，導致有2個學員沒有完成註冊，我們對課程內容準備方面有點小失誤，下次需要學員用到一些東西的時候可以上節課的時候提前通知一下。 出勤是問題 上一次14--12  今日14-6
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第九次活動

課堂總體情況	【含水】  課程內容主要是：如何利用網絡資源來自學或者輔導孩子學習英語。 【月光騎士】 1 計算機成人各個紀律方面不消說，依舊不錯。這次助教5名，學員9名（一人遲到）。加上主講（夢想花繪），基本可以做到一人輔導一名學員。人員齊整，師資力量“雄厚”。 2 本節課主要講述    (1)百度的主要功能【搜索、圖片、音樂（及下載）、貼吧、視頻、地圖（查公交車）】   (2)利用計算機學習英語。 主講很給力，內容比較多，但是都是從貼近生活的例子引入，比較容易接受，採用提問互動的方式選取搜索關鍵詞，一般是大家比較感興趣的內容，所以效果不錯。音樂部分大家搜歌，播放，第一次 此起彼伏^-^ ; 英語學習部分我覺得花繪老師的講座思路挺好，雖然成人班實際有學習英語需求的人很少，但是 計算機互聯網帶給我們的是各類資源，運用資源的能力才是重點，現在不是一個比拼記憶的時代，而是一個比拼運用資源能力的時代。點睛很到位。在結束前突然遭遇跳閘，開機關機 第二次 此起彼伏 ^-^ 【婷子】 本人認為朱房村今年這最後一次課很成功，花繪姐講課非常有條理性，並且很注重引導。 這節課主要講了兩個方面：第一，生活中怎麼使用百度來收集資源，利用資源。第二，如何利用網絡學習英語。 一開始，我很擔心信息量太大，學員們會接受不了，後來發現我的擔憂多餘了，課堂上的知識基本上都被吸收了。 1. 大家課堂上都很認真學習，不懂的地方能主動問助教了，這是相比上節課有進步的地方； 2. 重要的是，她們都能夠將學到的知識加以實際應用。比如說會用百度音樂去搜索家人喜歡的歌曲，用百度視頻為自己的孩子找英語教學，用百度知道想網友求助自己解決不了的問題等。 3. 成人班的學生大多都是家裡有孩子的，她們來這裡學習一方面是為了提升自己，一方面是為了更好的教育孩子，所以她們的進步非常重要。 父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，如何通過這“第一任老師”帶給孩子們正面影響是一個值得思考的問題。 【王四兒】 最後一節課，花繪老師教給大家的是如何使用網絡資源——百度的使用方法，挨個介紹了“新聞”、“知道”、“音樂”等各項功能。 聽花繪老師的課最大的感受是，每個知識點講授完成都對應很長時間的練習，手把手的教到確認每個人都成功的打開了某個界面，或者到了“下載另存選擇路徑”這個界面，非常細緻。對於成人課來說，特別是上了年紀記憶力越來越差，這樣的教學方式是非常適合的。 這節課真心看到了大家學習的實用性，比如很多同學都會搜索時輸入“如何教育三歲小孩”，“適合五歲男孩讀的書”等等，這才達到了計算機課的終極目標。另外，花繪老師還推薦了自學英語的各種網站，讓大家練習詞彙還有簡單句的練習，這些對其中幾位較為年輕的學員還是非常有意義的，希望她們也可以在課下的時間也充分利用這些網站。 到最後能看到大家可以熟練的“複製”&“粘貼”都讓我覺得進步很大哇，是不是太容易滿足了。。。 與課堂無關的一個小感慨，每次看到學員的手僵在鼠標上，左右鍵點擊都小心翼翼並且有時候左鍵雙擊兩下之間間隔過長導致失敗的時候，我就有種讓她練習左鍵雙擊二十遍打開文件夾的衝動。。。
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	【月光騎士】  問題1：如何應對學生不同的基礎，讓每一個課堂參與者都有所進步，被課堂吸引，而不是基礎好的覺得講得都懂，所以失去興趣，基礎差的覺得太難直接放棄？ 本着提出問題必深入思考研究問題的原則，我的想法如下：【因為只做過網絡授課嚴重經驗缺乏，請“老人”批評指正，或者其他陽光ers的想法，大家討論】 1 課堂內容設計仍然針對大多數學員情況，在了解掌握情況將基礎問題，設置一個基礎問題，留給基礎最薄弱學生回答，以不斷增強其自信心，設置2-3個普通問題，幫助大多數學員鞏固所學，另設置一個稍有難度的問題（最好是綜合前邊所學，而不是超出教授範圍的問題），提問基礎較好的學生，以引發她的征服慾望。課堂精力分配和關注到每一個人是非常難的，大家有什麼好的辦法應對“基礎不同導致的教育效果不佳”？ 討論1：關於課堂引入總結小測試的討論。昨天木蘭社區結課，最後一點時間讓孩子們做了一些題，對整個課程中的所有知識點來了一個大串聯和總複習，這種帶分數的小測試讓所有孩子都非常投入，會的題做出來他們很驕傲，不會的題他們會想辦法或“偷偷”請教助教，各種引導後都能全部做對，在主講最後核對答案的時候，那個熱情是極度高漲的，都搶着說，這個題我會，我來演示怎麼做。這或許是一種好的課堂知識複習方式。尤其針對孩子。

第十次活動

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
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課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

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