詩歌欣賞課程提綱

詩歌欣賞課程提綱
File:Lit.jpg 志願者信息
備課人	番茄
郵箱	loveapple_zhang@hotmail.com
課程組	語文
課程信息
上課日期	2010-3-27
上課時長	50分鐘
授課對象	平西府弘立學校四年級
學生信息	四年級20個學生左右
了解上次課的情況	是
教案重複使用	否

授課目標

1. 激發孩子們學習古詩的興趣
2. 培養孩子們朗讀、背誦古詩的能力
3. 了解清明節的習俗，感受清明時的濃濃春意

授課內容

聊一聊清明節的習俗，讀幾首關於清明的古詩：

“

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。

”

——[唐]杜牧，《清明》

“

梨花風起正清明，遊子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

”

——[宋] 吳惟信，《蘇堤清明即事》

“

卷地風拋市井聲，病夫危坐了清明。
一簾晚日看收盡，楊柳微風百媚生。

”

——[宋]陳與義，《清明二絕（其二）》

授課提綱

1. 導入

播放杜牧《清明》的童聲合唱，引出本堂課的主題：清明（板書“清明”）

2. 談一談清明節

請孩子們說說清明節是什麼時間，人們通常要作什麼？在你的家鄉有什麼特殊的活動或吃什麼特別的食物嗎？（板書，學生的回答）

3. 誦讀、理解杜牧的《清明》

誦讀1-2遍，講解大意，着重引導孩子們感受“欲斷魂”和“杏花村”兩句的不同心情；請孩子們表演一下這首詩：一個學生演可愛的牧童，一個演欲斷魂的行人。其他同學朗誦。

在理解詩意的基礎上，再讀一遍。

4. 誦讀、理解《蘇堤清明即事》

誦讀1-2遍，引導孩子自己理解、想象詩意：

解釋標題：清明時節在西湖邊的蘇堤看到的景物

那麼，同學們能不能根據這首詩說說詩人都看到了什麼，聽到了什麼呢？

（板書，學生的答案）

根據這些大家可以想象出一幅圖畫來么？有沒有人願意描述一下這幅圖畫，並說說帶給人的感覺是怎樣的？

在理解詩意的基礎上，再讀一遍。

5. 誦讀、理解《清明二絕》其二

誦讀1-2遍，通過和前兩首詩對比進行講解。在理解詩意的基礎上，再讀一遍。

6. 複習、背誦上次課學習的三首邊塞詩和本節課講的三首清明詩

玩接詞，背古詩遊戲：老師說一句詩開頭的一個詞，學生接出後面的詞。

教學環境、材料需求

筆記本電腦播放音樂，學生課件

助教需求

協助維持課堂記錄，記錄學生表現，填寫課堂反饋。

參考頁面

• 詩歌欣賞課程總結

• 詩歌欣賞助教反饋

• 詩歌欣賞學生課堂表現