2010年春-育才学校-舞蹈-助教听课反馈表

来自阳光百科
2013年8月20日 (二) 23:47Meng讨论的版本

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填写说明:本表可以综合所有助教意见一起记录,或者分段记录不同助教的反馈。


第一次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况:
期望下节课主讲复习的内容:
对课程内容设置的不同见解:
给讲师的评语:
课堂讲课和助教中存在的问题:

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法:



 


第二次活动[编辑 | 编辑源代码]


舞蹈助教反馈 by 扇舞丹青[编辑 | 编辑源代码]

 课堂秩序 课堂纪律从头到尾都是失控的状态。

     以我的经验,教学过程中出现混乱状况是不可避免的,但从头到尾都是这样让我无法容忍。
     这种状况下可懿还能兴致盎然的授课令我很佩服。

其他细节
 下学的时候

一声欢呼,鸟兽散,食品包装,窗台上站,还有一个地上躺。
我们幼儿园的小朋友都知道垃圾入筒,小学生为什么做不到?

我们的教学范围是不是太狭窄了?
 关于
课程内容

讲课方式
可懿的舞蹈很精彩!

课程思路清晰:基本功→学习新舞蹈:
                示范→分解动作讲解→跟节拍串连→跟音乐串连→学生独立跟音乐串连动作
在串连动作完成时,可懿问:“大家是不是有点儿跟不上?”
         学生答:“是。”
         可懿说:“这就是我们为什么要练习基本功……”

可懿用事实告诉大家,基本功的重要,这一点很好。遗憾的是没人在听。
经验分享

我维持纪律的经验:表扬

表扬的技巧:点、线、面、点
      例:
        点:“×××同学做的很好。”
        线:“第几行的同学做得很好”
        面:“大家都做得很好。”
        点:“×××同学大家都在等你。”

其他建议
聚餐时咖啡说快乐重要。我只认同一半,快乐在下课时更重要,上课时教育更重要。

因此志愿者守则中有一条我不认同:下课时,不要陪孩子们玩耍。和孩子们玩耍时,我们可以进一步了解孩子们性格、心理、习惯。
我的观点:上课认认真真,下课快快乐乐。

     遵守纪律,不完全是自我约束的表现,也是尊重他人的表现。

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法



第三次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第四次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第五次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第六次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第七次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第八次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第九次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法




第十次活动[编辑 | 编辑源代码]

课堂总体情况
【含笑幻子】课堂上面,孩子们的积极性很高,有的同学甚至想学习一些新的舞蹈。额,顺便还有人想教我跳。
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
【含笑幻子】可懿老师性情极好,耐心级别为10.舞蹈动作柔美而有力,哪里像我这样的呆板机械。尤其是傣族舞,哇噻,婀娜多姿啊~
课堂讲课和助教中存在的问题
【含笑幻子】本人舞蹈功底实在差劲。不知道为啥吸引了小朋友的目光,导致课堂稍微混乱。还好可懿老师及时的解救。

如果自己来主讲同样的内容,有什么新想法

【含笑幻子】今天有的同学看到照片有点失望。



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