2010年春-新世紀圖書館-期末總結表

填寫人：老大不小

填寫時間：2010年7月18日

活動開展情況概述	活動開展時間	2010年3月14至2010年7月10日
	活動次數	共計15次
	課程設置情況	第一次：保護我們的眼睛 第二次：溶解 第三次：趣味數學 第四次至第六次：奇妙的世界 第七次至第九次：發明 第十次：參觀科技館 第十一次：密碼 第十二至十五次：生態系統
	總課時	32課時（圖書館課程14次，計28課時；外出參觀計4課時）
出勤統計	學生人數	96次
	學生總人次	307人次
	志願者人數	51人
	志願者總人次	188人次
	主講老師總數	11人
	主講老師總人次	14人次
	新人總數	50人
	新人參加2次及以上總數	17人
物資情況總結	物品剩餘清單	物品袋、投影儀、投影幕布、音箱
	物品損耗情況	幾張表格（學生出勤表等）
	學期結束後物品存放在何處	圖書館處： 1、投影幕布 2、投影幕布支架 老大不小處： 1、物品袋（含旗子、胸卡、一些表格）一個 2、投影儀一台 3、小音箱一對 4、PPT演示遙控器一套（由jenny_xx捐贈）
經驗與問題	活動的組織、流程方面	由於只有一個課程組開展活動，所以項目的組織、管理難度大大降低；除個別時候由於和官方溝通不夠造成學生出勤不良的情況外，其他時候感覺按部就班，有序進行；課後十分鐘活動進行較好，促進了課程質量的提高
	課程設置方面	三月份課程沒有體系 從四月份開始基本保持每月一個專題，效果較好 按專題來組織主講備課、講課，在召集人方面也減輕了工作負擔
	與學校的溝通方面	圖書館有館長和管理老師；事情的溝通比較快捷
	學生管理方面	由於圖書館有管理老師，所以學生的出勤、課堂秩序均不錯；學生出勤登記96人，有23名（接近四分之一）學生出勤在5次以上，14人出勤在8次以上；主講和助教均反映課堂秩序管理比較容易
	志願者管理方面	志願者在本館出勤共70人，其中新人40人，佔57%；兩次活動以上的新人為13人，佔新人比例為33%；新人多但出勤不夠穩定 有時活動出席的志願者人數過多，超過10人，一定程度上影響了課堂秩序
	其他問題	課程： 1、以講為主，學生動手的時間較少，一定程度上降低了課程的趣味性及吸引力 2、課程的體系性有待加強 學生： 1、學生的年齡跨度太大，增加了主講備課及講課的難度，有的學生吃不飽，有的學生消化不了 2、學生出勤穩定性不夠，來來去去較為隨意，造成了課堂的不穩定
整體總結	項目負責人簡評	本學期共進行了15次課程，課程的系統性逐步 70名志願者（188人次）影響了96名學生（307人次）
	校方反饋	志願者們很認真負責 主講講課質量較高
	其他反饋(志願者、學生、家長等)	根據16份問卷結果來看，16名學生全部表示以後有科普課會再來參加 4名學生的家長非常希望、10名學生的家長希望自己孩子參加周末課堂，2名孩子家長不支持
下學期計劃	繼續進行周末科普課堂活動，初步計劃採用美國《科學啟蒙》教材為藍本開發新的課程

參考頁面

• 舊百科原始鏈接