2010年春-平西府-英語-助教聽課反饋表

第一次活動

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第二次活動

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第三次活動

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）                                                           女生挺好的，但是男生很讓人頭疼
期望下節課主講複習的內容	可以複習那首歌，學生很喜歡，也許回家會練習呢
對課程內容設置的不同見解	可以加些發音練習，覺得他們雙元音發的都不夠飽滿，或者發的不完全
給講師的評語	認真，有耐心
課堂講課和助教中存在的問題	把同學分坐可能會好點，很熟悉的同學坐一起很容易說話，或者分神。可以根據學生的程度搭配分組，這樣可能不會一面的同學都很積極，一面的沒有任何反應，也許積極的同學可以帶動一下。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	選擇這首歌里的幾個頻繁出現的雙元音來練習發音，一是不會枯燥，畢竟他們喜歡這首歌，另外他們可以在唱的時候對雙元音加深理解

課堂總體情況	女生秩序較好，男生在教室里跑進跑出造成了一定混亂； 助教人手足夠；主講順利完成課程計劃
期望下節課主講複習的內容	《BIG BIG WORLD》的歌。助教記得在手機里載好《BIG BIG WORLD》的mp3 待下次上課藍牙傳給班裡女生
對課程內容設置的不同見解	歌曲內容和之前幾堂課關於WORLD（國家 城市）的主題還是挺銜接的  要是能更好的過渡就更好了
給講師的評語	準備非常細密；時間安排恰當~很順利的完成了課程 時間剛剛好
課堂講課和助教中存在的問題	男生秩序混亂； 小朋友們英語的發音是靠「硬記」的，即不會看着英文拼寫讀出大致發音，而且因為發音容易忘記而在英文單詞旁邊注「白字」，這樣非常不利於英語的學習； 群聚效應明顯，顯著感覺到一個四人小組的成員都非常積極活躍 而另一四人小組的小朋友們都不夠放開。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	更好的銜接BIG BIG 'WORLD'與前幾堂課 國家 城市 的內容； 更着重地解釋其中一些詞彙

第四次活動

丫頭：

認為授課內容「很適合」孩子們。因為發音規則對於english很重要；

認為孩子們能理解並掌握「60%-80%」的內容。因為孩子們不是特別理解英語的這些內容；

整體評價「很好」。

課堂總體情況	主講發音很好，並且內容比較符合孩子並且適用。
期望下節課主講複習的內容	continue this topic.
對課程內容設置的不同見解	無。
給講師的評語	主講發音好，性格好，課程也好，整體good。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

jeccili:

認為授課內容「很適合」孩子們。因為課程解決孩子們讀不出單詞的困惑；

認為孩子能理解並掌握「40%-60%」的內容；

整體評價「好」。

課堂總體情況	學生總體比較害羞內向，但老師比較好的帶動了學生的氣氛。
期望下節課主講複習的內容	對於英文單詞的自然拼讀法教授應該貫穿課程的始終。直至學生有了較好掌握。
對課程內容設置的不同見解	單詞的選取可以與孩子們日常英語課程中所學單詞結合更緊密。
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題	鑒於學生水平與發音問題，講師可以更注重學生髮音。教授新單詞時讓學生分別讀。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	（其實與講課關係不大）：要再一次明確志願者（特別是非陽光人員）的課堂紀律。

大煒：

認為授課內容「很適合」孩子們；

認為孩子能理解並掌握「60%-80%」的內容；

整體評價「好」。

課堂總體情況	授課內容詳實。易於同學理解
期望下節課主講複習的內容	元音發音與單詞辨識
對課程內容設置的不同見解	望有連貫教程或講義 貫穿學期始終。重視專一與精細 不能繁多雜亂。
給講師的評語	有教學經驗。擅於與同學互動。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第五次活動

賀兆星： <P>授課內容：複習現在進行時和上次課自然拼讀法/詩歌寫作

認為授課內容「適合」孩子們；

認為孩子們能理解並掌握「60%-80%」的內容；

整體評價「好」。

</P></TABLE>

課堂總體情況	效果不錯。
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	講課自然流利；發音準確。
課堂講課和助教中存在的問題	主講只注意到了一側學生（在講解時），有點忽略Diana一側； 講課時注意麵對的仍然是群體。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

長城：

聯繫方式：15810651295
認為授課內容「一般適合」孩子們；

認為孩子們能理解並掌握「40%-60%」的內容；

整體評價「好」。

課堂總體情況	比較好，有趣味性；有互動性。
期望下節課主講複習的內容	多增加些新的英文單詞。
對課程內容設置的不同見解	內容設置應注重基礎，讓同學們在娛樂中得到知識的積累。
給講師的評語	語言連貫、流暢；穩重而不失幽默。
課堂講課和助教中存在的問題	應更豐富課堂內容，使同學得到實際的提高。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	多做些小卡片，通過小遊戲讓同學們產生對英語的興趣。

木槺太郎：

授課內容：自然拼讀法則/英文詩歌
認為授課內容「很適合」孩子們；

認為孩子們能理解並掌握「60%-80%」的內容，因為不同孩子的理解力不同；

整體評價「很好」。

課堂總體情況	互動性很強。孩子們都很積極，但還是有些害羞。
期望下節課主講複習的內容	自然拼讀法則中兩個元音一起出現的情況。
對課程內容設置的不同見解	孩子們的發音有待糾正。可以多讓她們仿讀，多糾正。
給講師的評語	講得不錯！很有親和力。每個孩子發一個姓名牌的做法很好。
課堂講課和助教中存在的問題	每節課可以加入一些小短句給大家背誦。比如：英文繞口令或者童謠； 增加興趣的同時，練習發音和單詞句子背誦。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

第六次活動

小蝶：

聯繫方式：15210606537
認為授課內容「很適合」孩子們；
認為孩子們能理解並掌握「80%以上」的內容；
整體評價「很好」。

課堂總體情況	氣氛很活躍。同學們學得很高興。
期望下節課主講複習的內容	複習拼讀法。拼讀這節課的長難詞。
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	話劇表演環節很好。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

小夏&楊帆：

認為授課內容「很適合」孩子們；
認為孩子們能理解並掌握「60%-80%」的內容，因為每個孩子基礎不同吧；
整體評價「很好」。

課堂總體情況	總體情況很好。氣氛很活躍。——楊帆
期望下節課主講複習的內容	自然拼讀法的發音部分。^—^——楊帆
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	總體十分好^—^課堂氣氛調動的超級好。發音也很準確。有親和力~贊yeah!
課堂講課和助教中存在的問題	節奏稍微有些快。部分小朋友不是能很好的緊跟學習內容。建議在基礎部分稍微強調一下下。^—^
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

丫頭：

授課內容：V+ing; Cinderella; 話劇

認為授課內容「適合」孩子們；
認為孩子們能理解並掌握「60%-80%」的內容；
整體評價「好」。

課堂總體情況	氣氛熱烈。
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	活潑，課堂氣氛不錯。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

桑妮：

認為授課內容「適合」孩子們。

課堂總體情況	互動環節多，能調動學生的積極性； 鼓勵引導學生多說，氣氛輕鬆愉快。
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	能抓住機會引導鼓勵學生開口多說，內容新穎且與主講內容相結合，寓學於樂。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

</P>

第七次活動

課堂總體情況
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

紫蘇： <P>覺得授課內容「適合」孩子們；

認為孩子能理解並掌握「40%-60%」的內容；

整體評價「好」。

</P></TABLE>

課堂總體情況	學生對單詞不是很喜歡。對角色表演更興趣
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	很好。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

Joanne：

覺得授課內容有趣，「很適合」孩子們；

認為孩子能理解並掌握「80%以上」的內容；

整體評價「很好」。

課堂總體情況	老師很有激情。同學們也很認真。
期望下節課主講複習的內容	元音輔音的學習，正對課本擴大詞彙量。
對課程內容設置的不同見解	課程內容不錯。
給講師的評語	講得很好！辛苦了！O(∩_∩)O~
課堂講課和助教中存在的問題	沒有。
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法	我從今天的課程中學到很多。

丫頭：

覺得授課內容「很適合」孩子們；

認為孩子能理解並掌握「80%以上」的內容；

整體評價「很好」。

課堂總體情況	很好
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解
給講師的評語	發音標準，親切，親和力很好，笑容甜美=]
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

jeccili：

覺得授課內容「適合」孩子們；

認為孩子能理解並掌握「40%-60%」的內容；

整體評價「好」。

課堂總體情況	學生數較平西府第六次上課少，第一節課課堂氣氛不夠活躍，但第二節課課堂整體氛圍很好。
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解	在教授（複習）自然拼讀法等比較理論的內容時以遊戲或實戰為主，避免學生對條條框框的板書缺乏積極性。
給講師的評語	教學充滿創意，包括課前warm-up的小遊戲，有關話劇流程表格的建立等，很好地調動了學生們的積極性。
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

 

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