詩歌欣賞課程提綱
出自阳光百科
在2013年4月16日 (二) 00:52由Chaosconst（對話 | 貢獻）所做的修訂版本
| 詩歌欣賞課程提綱 | |
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志願者信息 | |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
| 了解上次課的情況 | 是 |
| 教案重複使用 | 否 |
授課目標
- 激發孩子們學習古詩的興趣
- 培養孩子們朗讀、背誦古詩的能力
- 了解清明節的習俗，感受清明時的濃濃春意
授課內容
聊一聊清明節的習俗，讀幾首關於清明的古詩：
“
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。
”
——[唐]杜牧，《清明》
“
梨花風起正清明，遊子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
”
——[宋] 吳惟信，《蘇堤清明即事》
“
卷地風拋市井聲，病夫危坐了清明。
一簾晚日看收盡，楊柳微風百媚生。
”
——[宋]陳與義，《清明二絕（其二）》
授課提綱
1. 導入：播放杜牧《清明》的童聲合唱，引出本堂課的主題：清明（板書“清明”）
2. 談一談清明節
請孩子們說說清明節是什麼時間，人們通常要作什麼？在你的家鄉有什麼特殊的活動或吃什麼特別的食物嗎？（板書，學生的回答）
3. 誦讀、理解杜牧的《清明》
誦讀1-2遍，講解大意，着重引導孩子們感受“欲斷魂”和“杏花村”兩句的不同心情；請孩子們表演一下這首詩：一個學生演可愛的牧童，一個演欲斷魂的行人。其他同學朗誦。
在理解詩意的基礎上，再讀一遍。
4. 誦讀、理解《蘇堤清明即事》
誦讀1-2遍，引導孩子自己理解、想象詩意：
解釋標題：清明時節在西湖邊的蘇堤看到的景物
那麼，同學們能不能根據這首詩說說詩人都看到了什麼，聽到了什麼呢？
（板書，學生的答案）
根據這些大家可以想象出一幅圖畫來么？有沒有人願意描述一下這幅圖畫，並說說帶給人的感覺是怎樣的？
在理解詩意的基礎上，再讀一遍。
5. 誦讀、理解《清明二絕》其二
誦讀1-2遍，通過和前兩首詩對比進行講解。在理解詩意的基礎上，再讀一遍。
6. 複習、背誦上次課學習的三首邊塞詩和本節課講的三首清明詩
玩接詞，背古詩遊戲：老師說一句詩開頭的一個詞，學生接出後面的詞。
7. 回顧本堂課的內容
教學環境、材料需求
筆記本電腦播放音樂，學生課件
助教需求
協助維持課堂記錄，記錄學生表現，填寫課堂反饋。
