诗歌欣赏课程提纲

诗歌欣赏课程提纲
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课程信息
了解上次课的情况	是
教案重复使用	否

授课目标

1. 激发孩子们学习古诗的兴趣
2. 培养孩子们朗读、背诵古诗的能力
3. 了解清明节的习俗，感受清明时的浓浓春意

授课内容

聊一聊清明节的习俗，读几首关于清明的古诗：

“

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。

”

——杜牧[唐]，《清明2》

苏堤清明即事 [宋] 吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

清明二绝（其二）[宋]陈与义
卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。

授课提纲

1. 导入：播放杜牧《清明》的童声合唱，引出本堂课的主题：清明（板书“清明”）

2. 谈一谈清明节
请孩子们说说清明节是什么时间，人们通常要作什么？在你的家乡有什么特殊的活动或吃什么特别的食物吗？（板书，学生的回答）

3. 诵读、理解杜牧的《清明》
诵读1-2遍，讲解大意，着重引导孩子们感受“欲断魂”和“杏花村”两句的不同心情；请孩子们表演一下这首诗：一个学生演可爱的牧童，一个演欲断魂的行人。其他同学朗诵。
在理解诗意的基础上，再读一遍。

4. 诵读、理解《苏堤清明即事》
诵读1-2遍，引导孩子自己理解、想象诗意：
解释标题：清明时节在西湖边的苏堤看到的景物
那么，同学们能不能根据这首诗说说诗人都看到了什么，听到了什么呢？
（板书，学生的答案）
根据这些大家可以想象出一幅图画来么？有没有人愿意描述一下这幅图画，并说说带给人的感觉是怎样的？
在理解诗意的基础上，再读一遍。

5. 诵读、理解《清明二绝》其二
诵读1-2遍，通过和前两首诗对比进行讲解。在理解诗意的基础上，再读一遍。

6. 复习、背诵上次课学习的三首边塞诗和本节课讲的三首清明诗
玩接词，背古诗游戏：老师说一句诗开头的一个词，学生接出后面的词。

7. 回顾本堂课的内容

教学环境、材料需求

笔记本电脑播放音乐，学生课件

助教需求

协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

参考页面

诗歌欣赏课程总结

诗歌欣赏助教反馈

诗歌欣赏学生课堂表现