2013春季學期-朱房村-經濟課-學生課堂表現

第一次活動

本次課堂實際參與的孩子為9名，除了上學期已經參與過我們課堂的4名孩子（LX,ZN,ZLJ,LYL），新加入了5個孩子，且都是男孩子，1名孩子遲到。據說還有未報上名的孩子想來上課，鑒於教室大小限制，9個孩子已經是極限，再來就坐不開了。2個助教真心不夠，標準配備至少3個助教，旁聽的話可以有2個。

LX： 
還是一如既往滴霸氣的鬧，不過後半節課有所收斂，不知是乏了還是其他原因，有點走神。。。。。。LX同學一進教室就問：“潘哥呢，潘哥腫么沒來？馬可怎麼也沒來？” （含水） 
老成員，表現活躍，課上互動較好，但注意力容易轉移，尤其是在分發錢幣進行觀察的時候。（菲菲）

ZN：
這節課開始他並不熱情，可能人多了有點不適應？我鼓勵他舉手發言的時候他總是跟我說：讓他們說，給他們機會不過還好的是，到了第二節課，也許是在菲菲老師的感染下的同學們的感染下，ZN也開始積極舉手了，不過不過啊不過，菲菲老師若干次無視了ZN同學的舉手，到後來我就直接提醒了菲菲同學才為ZN爭取到一次機會……（大龍）
老同學，相對內向，比較有謙讓精神（這點在上學期已表現出來），本堂課互動情況較好，但由於主動舉手時不多，被主講不幸忽略了很多次……（菲菲）

ZLJ、LYL：
老同學，上課表現比較活躍，能夠積極跟主講互動，而且在遵守規矩方面（舉手發表觀點，觀察錢幣）執行較好。（對於劉YL上課發言舉手的做法，個人採取鼓勵方式，即優先選取其發言，但不清楚這個導向孩子們是否有領悟） （菲菲）

ZZ：
新成員，應該說是本堂課跟老師互動最多，也最好的學生（之一）。課上課下均提出很多問題，課下還就錢幣的一些問題跟老師進行了探討，可以看出其學習的積極性。對於其勤于思考並提出問題的行為應予以鼓勵，但是在講課期間提出問題過多，且有一部分與課堂相關度有限，比較牽扯主講精力。課堂規矩執行情況有待提醒。 (菲菲)
新加入的ZZ同學表現尤其突出，多次提問和回答問題，在新同學中是最活躍的。下課了之後還留下來問了菲菲老師一些問題。（含水）

CWB：
相對來說比較文靜，回答問題不那麼積極，但是上課很認真，在課程總結的時候是唯一一個記住“一般等價物”概念的孩紙。在真心話大冒險的遊戲中這個孩紙是唯一一個抽到真心話的，問題是“你最好的朋友是誰？你最欣賞他哪一點？”結果這孩紙的回答是他最好的朋友是ZZ，最欣賞ZZ的優點是“摳門”，難道這是傳說中的高端黑。。。。。。。。。。。 （含水）
新成員，在五位新成員中課堂表現相對活躍，對主講提出的問題給予關鍵回答，值得鼓勵。 （菲菲）

SSQ：
新成員，互動情況相對低，可能由於不熟悉經濟課內容以及主講風格，爭取表現自我的機會不多。（菲菲）

YYC：
新成員，在五位新成員中課堂表現相對活躍，楊YC勇於承擔“村長”一職，程WB對主講提出的問題給予關鍵回答，這兩個表現均有利於課堂進行，值得鼓勵。（菲菲）

SSQ和YYC這倆孩紙喜歡在課堂中互動，互相巴拉對方的名牌，一節課下來，名牌基本上就報廢了。在尋找各個國家錢幣的共同點的時候，這倆孩子對對方手裡的錢幣比對自己手裡的感興趣，搶來搶去，讓我在旁邊大捏一把冷汗，就怕他們倆太激動一個不小心就把錢一分為二了。一到激動處，YYC這孩紙還喜歡跺腳，力道那叫一個大，啪啪直響，兩節課下來制止了好幾次，不知有木有影響到樓下上課的情況，幸虧俺們跳棋課換教室了。。。。。。。。。。。。（含水）

XYF：

新成員，互動情況相對低，可能由於不熟悉經濟課內容以及主講風格，爭取表現自我的機會不多。 （菲菲）

第二次活動

羅旭請假，程偉斌缺席，上次課缺席的孫春雨來了，共8名學生。學生們分成三個小組。

（補記：羅旭上周和爸爸去中關村了，來不及趕回來；程偉斌上周忘了）

A組：趙振，楊一川，孫士琦。趙振和上次課一樣，很積極，他的頭腦很靈活，反應很快，在林子講完成本和收益的概念後能夠馬上給出利潤是收益和成本之差的見解，很不錯。楊一川不怎麼愛發言，幾乎沒有主動舉手發言，小組討論時負責記錄。孫士琦的手停不下來，不是玩名牌就是玩水杯，第一小節我提醒了他好幾次，不玩東西的時候就喜歡趴在桌上，前面還有幾次能夠主動舉手發言，但第二小節的後半段楊一川對孫士琦生氣了，最後的小組討論楊一川排斥孫士琦的加入，決策是楊一川和趙振兩人做的，孫士琦就自己趴着。
B組：鄒楠，孫春雨。孫春雨是個很歡樂的學生，總在笑，因為孫春雨的帶動，鄒楠這次課也特別活躍，兩人表現都很好。課間休息的時候其他學生都出去玩了，只有他們兩人仍然留在教室討論上一小節的問題。
C組：徐雲飛，劉玉龍，趙林江。這三個學生和上次課一樣表現很好，組內討論很熱烈，發言也很積極，三個人之間協調得也不錯。

最後，關於楊一川和孫士琦，這兩個學生不是沒有想法，在某些時候兩人會小聲地發表自己的看法，有的時候他們發現別的同學說出了自己的想法就算了，不夠積極再去尋找別的答案，需要更多地鼓勵他們舉手站起來大聲表達。

(by RoseinMay)

第三次活動

熊千志缺席，徐雲飛缺席，孫士琦遲到（在家寫作文忘了時間），共到9人。

劉玉龍和趙林江，延續了前兩次課的好表現，在其他同學鬧哄哄的時候，他們倆保持了較好的紀律，同時積極地參與討論，在跟着主講的思路走，算是比較難得。

羅旭：第一次課就很喜歡說話，但今天更大聲，而且管都管不住，尤其是喜歡在別的同學回答問題是大聲駁斥他人的想法，這點非常不好。希望以後主講們要強調這方面的紀律，並且在他違反時及時地制止和懲罰，讓他意識到自己這樣做並不能顯得自己很聰明，反而會很遭人厭煩。

鄒楠和孫春雨：鄒楠在孫春雨的帶動下這節課還是很積極地舉手發言，孫春雨仍然是很歡樂，常常笑得說不出話。孫春雨在第二節課開始很多小動作，也隨意說話，我認為是被羅旭、趙振和孫士琦帶動的，他不是關鍵，只要把羅旭等幾個同學管理住，他還是比較遵守紀律的。

孫士琦：手總是停不下來，玩名牌、玩筆、玩隨身帶來的小東西，被提醒之後能消停一會，然後又開始玩。首先，他不會大聲插話，對課堂總體紀律影響不大，主講可以把他交給助教提醒；其次，課堂設計盡量讓他有參與感（即前面說到的分組同時保證組員一定要參與討論），他能夠將注意力放到課堂上，相對會好一些。

楊一川：仍然很安靜，不怎麼說話，不主動發言，在兩邊的同學太過分時會制止他們，但據我觀察，他還是跟着主講的思路走的，在聽課，沒有太開小差。發現一個小問題，菲菲叫楊一川的時候不知是因為三個字連起來說得太快還是根據第一節課的“楊村長”，感覺有點怪，楊一川不太喜歡，旁邊的同學也覺得很搞笑。

趙振和程偉斌：第二節課兩人之間鬧得很歡，離得有點遠，沒搞清楚他們在說什麼，好像是你打了我多少下我打了你多少下之類的。兩人其實還是很積極發言的，只要主講抓住他們的注意力，他們會跟着走的。我個人認為還是羅旭的原因，如果沒記錯，趙振有兩次發言都被羅旭大聲地打斷。羅旭大聲說話時菲菲有時心軟了，讓他繼續發言，而趙振和程偉斌有幾次一直干舉着手。

（by RoseinMay）

這節課開頭很不錯，菲菲老師帶着大家複習回憶前兩堂課的內容，學生們都還記得。尤其是SCY，直接說出了成本收益，記憶力真的很不錯。

到了後來漸漸失控的原因，是LX和CWB的過分活躍。尤其是LX，大聲吼，只是偶爾舉手，並且舉手也會邊舉邊吼出來。CWB還好，只是要站起來舉手，並沒有大吼大叫的現象出現。
ZN會和別人爭論，但是有沒有大吼打斷別人，我沒有注意到。

YYC和SSQ兩個人這節課的參與度還是不高

（大龍）

第四次活動

學生出勤：實到7人（趙振，程偉斌，孫士琦，孫春雨，鄒楠，劉玉龍，趙林江），楊一川，徐雲飛，羅旭三人未到，熊千志可以確定是不來了，到目前為止都沒有出現過。

劉玉龍和趙林江，延續了前面課的好表現，思路跟得最緊，在做任務的時候彼此合作。
鄒楠和孫春雨，也很積極發言，兩人相處得也不錯。孫春雨有時候會控制不住插話和小動作（大多數時候是被旁邊的孫士琦和程偉斌撩起來的），但助教制止後能及時收斂。
孫士琦，手總是閑不下來，一直在開小差，要麼趴着，要麼往後躺在書柜上，好好地端坐都難維持幾分鐘。他做題的時候很慢，題目不難，但他就是要寫好久，我發現其中有一個原因是他寫字不流暢，寫一個字要停一會才知道怎麼寫，錯字不少，有的字一定要照着黑板抄或是要我告訴他。除此之外，我還不太能確定他是不是學習能力和反應速度就是比別的孩子差，還是因為性格的原因有些不善表達，比如今天課堂上有一道題，答案明明是他自己想的、寫的（這道題我完全沒有提示），可是潘潘提問時，他卻答不上來，說不清楚原因。
程偉斌和趙振，相對於孫士琦來說，他們倆的反應很快，頭腦很靈活，能夠迅速地完成課堂的練習。他們倆大多數時候能跟着老師的思路走，但完成了練習就會開小差，干別的事情。第二堂課，兩人逮着機會就偷偷看漫畫，後來還玩起了繩子什麼的，制止一下好一會，過一會又開始玩。
孫士琦和程偉斌第一堂課兩人雙手互相抓了好一會，程偉斌的手被抓破了，我只好坐到他們中間隔開來。第二堂課兩人搶了半天位置，我讓他們重新坐在一起，沒再怎麼打鬧。
另外，趙振、孫士琦和程偉斌雖然坐在一起，但這次分組的時候卻都要自己一個人一組，這是之前沒有出現過的。
（by RoseinMay）

第五次活動

劉玉龍：一如既往的好，可以算是最讓主講和助教放心的學生了。

羅旭：一如既往的大嗓門，喜歡插話，別的同學發表一個看法，他一定要把別人駁倒才肯罷休。這樣他自己既沒有聽到主講老師的講解，也干擾了別的同學。第一小節下課後我和他簡單聊了一下，他說“我就這樣，我們班老師也說我”，但他不願意改，或者也覺得不好改，已經形成習慣了。我個人不太願意“放過”他這個缺點，以後每次課間和課後都簡單和他聊一下，哪個地方插話了，漏了哪個知識點，給他指出來，同時從遵守規則和為其他同學着想的兩個角度反覆告訴他大聲插話的問題所在。

鄒楠：也是非常守紀律的學生，跟着主講老師的思路在學習。

孫春雨：第一小節有點累的樣子，時不時會往桌上趴，雖然帶了PSP和卡紙，但沒怎麼玩，基本都在聽課。

孫春雨和鄒楠反應比較快，但也比較粗心，思考題滿足於一下子就想到的答案，需要助教在旁邊引導和啟發。

程偉斌：比較容易受身邊同學的影響，孫士琦在的時候愛和孫士琦打鬧，孫士琦沒來的時候就和趙振打鬧起來了。第二小節因為趙振還沒歸位，就一直想搶漫畫來看。基本能跟上課程的進度，但常常自己搞些小東西，比如在名牌上寫寫畫畫，玩黑板擦，有時甚至拿着老師的筆要去黑板上寫，哈哈。

趙振：上次遲到了，這次課據他說一點半就來了。他很聰明，反應非常快，計算題一分鐘內就心算寫出了答案，所以別的同學還在做題的時候他就比較無聊，建議主講針對趙振、劉玉龍等同學給思考題增加一些有難度的附加題和選做題。趙振愛動腦筋，喜歡想出一些和別的同學不一樣的答案，這是他的優點，如果能好好引導和啟發，他蠻有潛力的。
(by RoseinMay)

第六次活動

所有學生都能緊跟課堂進度，參與度高。
劉玉龍、趙林江和鄒楠：很積極，紀律也非常好，自控能力強。
羅旭：有較大進步，紀律好多了，開小差的時候也少了。
孫春雨和程偉斌：兩人第一次合作，還不錯，一開始我還擔心程偉斌又會和旁邊的人打打鬧鬧，可能因為不太熟，沒有身體接觸。程偉斌這次課比較自覺，漫畫書只在下課看，上課時都沒怎麼動過。只是有點閑不住，喜歡自己上手，比如操縱電腦，在黑板上寫字等，不過很聽勸，被制止後就沒怎麼犯了。
現在天氣熱了，學生喜歡賣雪條吃，主講可能需要在第一小節下課前提醒一下。
（by RoseinMay）

第七次活動

序號	姓名	年級	課堂表現	開心指數	收穫指數
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第八次活動

序號	姓名	年級	課堂表現	開心指數	收穫指數
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第九次活動

朱房村本學期最後一次課，深奧的博弈論，菲菲用給力的遊戲講解得生動有趣，可惜只來了四個學生啊。不過，經濟課首次實現了男女比例1:1，也不容易啊O(∩_∩)O哈哈~
來的學生：劉玉龍，羅旭，孫春雨，鄒楠。四人都很認真投入，除了羅旭時不時的獅吼有點震耳，總體非常好。首先是熊出沒版的囚徒困境，有一組的熊大和熊二都承認了，另一組其中一隻熊選擇了抵賴，被坑了。
拍賣的環節也很給力，充分調動了大家的積極性。檸檬市場的概念也充分講解給學生了。
最後，菲菲語重心長地講解了為什麼上大學是社會的主流選擇，希望能在學生們心中播下一個種子。幾年後他們面臨選擇的時候，相信還能夠想起菲菲老師的話。
（by RoseinMay）

第十次活動

序號	姓名	年級	課堂表現	開心指數	收穫指數
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結課學生評語

 

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學生照片

學生照片

 

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