2013年春-东坝社区-经济课-助教反馈

 

第一次活动

课堂总体情况	孩子们思维活跃，气氛热烈，学生比预期多，而且非常少见地出现了男多女少的情况，以后的主讲都需要特别注意平衡课堂纪律和气氛的问题。（凌凌） 第一堂课主要是先和学生交流，所以相对比较热闹点。但个别同学在自我介绍完之后处于放松状态，前头较吵，没有耐心听后头孩子的自我介绍。（小ta） 课堂比较大，如果孩子比较吵的话，主讲得很大声，坐在后面的同学才能听清楚。整体上看孩子们很活跃，有个别同学始终是一会儿听课一会儿溜号。（潘潘）
期望下节课主讲复习的内容	这节课除了破冰，主要还讲中国的省市，下节课可以稍微复习一下。因为这节课来不及讲钱，下节课马可讲零花钱之前最好先大概讲讲钱的概念。（凌凌） 同凌凌的想法，下节课什么是钱与如何使用零花钱可以更好地结合起来（小Ta）
对课程内容设置的不同见解	以后开头可以加入经济课整体的介绍，让孩子们第一堂课先行选择一些内容，对于后头的课程安排是很有借鉴意义的（小ta） 调查问卷我觉得应该最后一堂课结束前10分钟发放。（潘潘）
给讲师的评语	课堂经验丰富。（凌凌） 主讲很耐心，很用心的准备了中国地理拼图，孩子们很喜欢。（潘潘）
课堂讲课和助教中存在的问题	1. 由于本班男孩较多，课堂气氛相当活跃，需要更多助教来协助控制纪律及协调小组讨论环节。2. 助教要避免直接告诉孩子答案，可以用各种办法启发孩子。3. 因为学生数量比预期的15人多出了7人共22人，加上第一次对孩子们还不够熟悉，课堂进度稍慢。（凌凌） 助教可以考虑增加到4-5人。（潘潘）
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	可能会考虑分组游戏过后，等孩子们热身起来不再拘谨，再以小组为单位进行每个人的自我介绍，因为这时每组手里还有那块中国地图的拼图，讲起家乡来会更生动有趣，并能形象地看到这一小组都是来自全国哪些地方。（凌凌） 可以让成人助教穿插自我介绍环节，能时不时抓住一下孩子的注意力；5年级孩子对于评分比较敏感，第二次再猜家乡简称的时候让凌凌和潘潘分别负责小组加分和写黑板，自己来安排秩序点名效果就会比较好。

第二次活动

课堂总体情况	PPT的一些内容还有故事成功吸引孩子，孩子们几次开怀大笑。孩子们活跃度和配合度不错，就算有打岔的，也是跟课堂内容相关。（凌凌） 同凌凌看法，PPT设置很吸引人，有些地方设置很巧妙，比如做变形金刚的故事。更多时候老师主讲，孩子是在听，有时候难免有注意力不集中和困倦的表现。
期望下节课主讲复习的内容	下节课的主讲建议把马可还有最后一点没讲的内容补上吧，具体请看马可提纲。（凌凌）
对课程内容设置的不同见解	由于孩子人数较多，而讲课中复习部分时间稍长，另外讲零花钱的时候有些内容也可稍微精简，然后可以有更多时间讲重点。（凌凌） 国外同龄人花钱的切入点很好，但结合实际内容，一个美国一个日本的故事即可，同时可以先让孩子说说自己花钱的习惯，通过板书的方式，按照一定的要点，比如如何得到钱，如何花钱，如何存钱，三个角度来比较中西方孩子的差异，用板书的形式让孩子看，会更直观。 同时提到大国思路的时候主讲建议不要加入太多自己的成人化理解，就说客观一点的思路即可。在孩子还未系统接触历史之前，先不要给一种有可能导致的思维定势，说零花钱就说零花钱，不说历史为好。（小ta）
给讲师的评语	生动风趣，内容和故事都很有意思。下次要是能更多考虑女孩的因素就更好了。（凌凌） 用故事来说零花钱的使用很能吸引孩子，只是要再熟悉一下PPT，同时要注意一些课堂用语，如“不许说话”这样的字眼，所幸主讲是以较为轻描淡写的口吻来提醒的，而班上相对来说还属于比较合作。如果碰上逆反心理的孩子，基本上越不让说就会越说哈，建议就是让孩子明白说到会扣分就是要扣分，同时以邀请孩子表达的方式来让想说话的孩子说话 。课后十分钟马可也说了，原来的教案是给朱房村4-6个孩子上的，当时是完全在时间控制内，所以以后大家看经济课的教案，也要根据实际情况灵活变通一下为宜。（小ta）
课堂讲课和助教中存在的问题	真实课堂中，永远都会比预期要花的时间更多一些，建议每次都多预留一些时间。（凌凌） 助教本次是在听课和关注一些孩子的行为，相对来说感觉助教对于每个孩子的关注度还是各有不同，建议以后的课程还是设计更多环节，多依靠助教，同时了解每个孩子的特性并进行观察与给予建议。（小ta）
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	增加情景实践环节，让孩子们亲身参与。（凌凌） 在大国孩子金钱观之后，问问孩子的金钱观，让孩子先表达他们从生活中观察出来的金钱的用途，了解短期或者长期的存钱目标是什么，必要时可以添加一些引导，让孩子明白辛苦工作操持家用的父母的良苦用心。有时间的话，以小组为单位，替小塔老师设计一套最佳理财方案，大家互相评选哪个方法最好（无标准答案），可能设计的是开心，有点设计的是多存钱，拓宽孩子的思路。（小ta）

第三次活动

课堂总体情况	女生里面觉得张文倩算是比较积极的，两周的课都跟我一组，能做到整节课都跟着老师的思路走，而且思维也算比较清晰，在课程活动上能起到带头作用。 施新雨感觉还是有点威信的，以前7之队都是女生的时候大家好像都比较听她的，这周也是她在维持组内的秩序（虽然孙俊涛还是给组里扣了很多分吧），但是她可能是对课程不是很感兴趣，在这方面显得都比较被动。 孙俊涛一直都是比较闹的，很爱表现自己，但也还算听话，不是捣蛋分子那类的。我觉得这个孩子很有营销头脑，在交换物品的时候只有他一个人在吆喝。。可能是不是他的家人有做生意的。 梁森从第一次上课就觉得他应该是大哥大的那种感觉。。很懂事儿，不会随便捣乱，知识也比较丰富，上课也还比较积极。这次课中间他问我能不能把笔送给他，我问他给我一个送他笔的理由，他就开玩笑似的把那“10000元”给我了，说我拿这个买。我说这钱是我给你的，而且也不是真的钱。后来他跟我说了几次，我还是问他理由，好像他说自己买不到还是怎样，，没听清。这个笔我是想给他的，但是阳光貌似有规定说不可以给学生东西什么的。。当然最后下课的时候他把笔主动还给我了。不过我还是想问这种情况我可不可以给 依然在彩虹Style，不过成员大换血，成员有魏姣莹（女）、闫学成（男）、刘远帆（男）共三人。在小ta老师带领下，组员们参与度都很高。 闫学成：（原谅我，人名和孩子总是对不上，才过两天就忘了闫同学是胖是瘦了，我印象中是胖的那位。）彻底的执行派，做事很果断。在两个游戏活动中，反应迅速，懂得主动与组员沟通，略有分工意识，能看出来还是很会照顾人的，加上身高体格，很有领导气质。不过，他在策略逻辑方面需要加强训练，增加条理性，这样方可事半功倍，否则借给他手机计算器，他也算不准国际贸易的活动数字。 刘远帆（瘦）：回答问题很积极，具有团队精神，主动承担两次游戏结果的计算，虽然都没算对，不过确实很沉稳，两节课完全沉浸在课堂中，一直跟随着老师的思路。 魏姣莹：表现比较慢热，需要老师或组员引导鼓励，在万元幸福活动中，开始还不太热络，但到后来已经能够主动要求填写表格、参与计算了。在国际贸易中，也是主动要求拿物资出去交换，私下里也很愿意分享交换经历。 总体来说，寓教于乐，孩子们参与度都很高，个性上的亮点也真正有所显现。 建议以后主讲老师可以提两个问题交给组内讨论（如在刚刚的活动中你看到了什么？你是怎样完成任务的？碰到什么困难，怎样解决的？以后遇到在生活学习中，遇到这种情况应该怎么做？……按一个孩子1-2分钟讨论时间计时），助教进行引导，让孩子有一个分享内化的过程，组内分享后可以派代表进行全班分享，主讲老师适时升华点评。这样既可以让学生从游戏中沉淀情绪，同时能真正听进去主讲老师的授课重点，而且也算是给课程做个结语。 课程花絮：虽是五六年级的孩子，不过计算能力比较弱，也或许是因为在竞争环境下，组员们都不是很淡定，有些紧张，所以计算起来无逻辑，数字一多，完全就是一团乱麻啊，更何况现在的孩子应该都挺以来计算器的，一看要计算，就找老师要手机了。 打个广告，这里挺好找的，设施好，教室宽敞明亮（四组桌子其实只占了教室的一半），社区的院子晒太阳非常不错，关键是孩子们够多！哇咔咔 正经说说特种部队4个孩子： 朱世博：应该是4个人里面最活跃的了，刚开始的时候一直小声说我才不给他们队挣分数！哼！（真的哼了一声）后来就越来越好了。不过基本是单打独斗，和组内其他成员没有互动。 路通：作为组内另一个男生，同样全程和其他三名组员无交流，只是机械的填表，自己闷头想要做的事。 何青：这女孩子的表现我个人觉得 应该是最好的，她积极协调组内的成员，有时候还分配任务，一定程度担当的队长的角色。 魏浩莹：内向，全程和我无任何言语，眼神的交流。给我感觉好像一直都在出神的想着什么，眼神里好像还有一丝丝落寞Yong1989feng（讨论）心事很重的样子。 从7之队分拨出去的女孩们反应各不一样，有本身其实就主导的，也有慢热的，可能对魏浩莹来说还需要点时间吧！看看接下来凌凌是不是还想维持这个分组或者再次重新体验分组，我是有在课堂上提示过孩子们今天短暂的胜利不是永远，也许会调到比分落后的就要多多替组内加油贡献自己的力量。对于内向一点的孩子，如果助教还没有和其建立亲密度和信任感，不妨让组内同性别的女孩子多多带动她一下，来自同龄小伙伴的鼓励会更有效一点。话说朱世博啊，基本上原来彩虹style的时候他能专注听课我就很感动了~哈哈哈 至于路通，本来特种部队的时候就相对来说比较文静一点，还需要找合适的机会多让他能够发挥出来才是啊~
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第四次活动

课堂总体情况	头一次来东坝，真心留下了狠好的第一印象。 一、设施非常完善，教室的条件非常好，宽敞明亮，整洁干净。 二、学生的资质非常好，从他们的知识丰富的程度可以看出，父母在孩子的教育上花费的心思是很大的，不同于很多社区的完全放养模式。 课堂效果： 非常适合孩子们积极参与的课程设计，每个人都很热情的投入其中，即使偶尔有些混乱或者秩序问题，也是跟课堂内容相关的拓展，没有偏离教学主题，这一点非常好。 特种部队那个非常出色的孩子，关于三层城市的构想，特别有想象力，真正符合了“向面积要空间”的说法。 而且大部分的同学在阐述自己团队的设计时，都能做到条理清晰，站在台上落落大方，针对别的团队的设计，也能提出很有效的建议和合理的质疑。 个人体会： 东坝的孩子根本不需要助教好么。。。。。。他们每个团队都有自己的分工，有领头羊，有军师，有小兵小将，思维又异常活跃，完全不需要助教老师的启发！！！！！！而且他们对课堂的投入是非常值得欣赏的，小小年纪看到了做事的专注，很是让人敬佩啊Yong1989feng（讨论）金麟岂是池中物，就介么一个感想了Yong1989feng（讨论） ps：永锋在东坝项目点上花的心思非常多，各种途径吸引大家的注意力，是经济组值得骄傲的一枚项目负责人！
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第五次活动

课堂总体情况	1. 分组情况（主讲保留自发分组）： 七之队：魏姣莹，张文倩，张文荣 特种部队：刘畅，朱俊涛，李胜伟，刘远帆 彩虹style（值日）:任昊，王佳乐，龚悦，王佳瑶，朱世博，孙铭峰，梁森 雄鹰：修鸿福，孙俊涛，闫学成 这个分组问题，现在成了下节课必须调整的关键了。按照这两次课的情况，七之队和雄鹰队人员都比较单薄，比分上本节课也大幅落后，这次孙俊涛情急之下，课间自行拉特种部队合并成一组，助教来问我是不是可以这样，我赶紧过去处理，孙俊涛百般不情愿，我最后以你如果坚持要合并那么你们两组的分就全部取消而让他放弃，同时我也安慰他说下节课会请@小塔老师来平衡一下分组。 事实上，彩虹队虽然因为人多，在回答问题的环节有优势，但在团队游戏环节中，有的组员根本就参加不上，套用他们组员的话来说就是有两个同学是在营造气氛的。建议彩虹队各分一位组员到七之队和雄鹰队，至于是谁嘛，@小塔你得费点心思琢磨下了。 2. 课堂表现： 本次课我全程跟着七之队，细心留意了下她们三个人的表现。张文荣和张文倩现在已经比较愿意举手回答问题，特别是张文倩，但奈何还是无法跟那些活分的男生相比，而且当前面几次举手都没有被提问，有时是因为位置比较靠边稍被忽略，更多是因为举手慢了些，后面就没有动力了。幸好后来马岩也留意到这个问题，特意留了些机会给七之队。 3. 游戏环节： 给母亲的礼物这个环节，刘远帆有非常感人的原创，大家听完都忍不住热烈鼓掌；孙俊涛这个平时大大咧咧的男孩，画出来的版面是最有心思的；张文倩也写了长长的一段文字，感情真挚。这个环节相当赞！ 4. 课外花絮： 上课的时候才知道原来马岩上午刚拍完结婚照，中午还赶过来上课，辛苦辛苦！所以临放学的时候，我组织孩子们一起给马岩老师献上诚挚祝福：新婚快乐！百年好合！孩子们还起哄要喜糖，哈哈哈！ ---by 凌凌
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语	亲和力十足，有范！
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第六次活动

课堂总体情况	两周不来东坝，不知道孩子发生了什么。看总结貌似我不在的那两周塔姐也不在。。总之这节课有点躁，可能跟天气有关，最后塔姐也爆发了，我觉得这样是好的，让孩子们明白我们是在上课，不是在陪他们玩儿。活跃可以，但凡事都要讲究个度，可能社区的课让孩子们觉得放松，他们年龄还小也就放开耍了。希望这次课后那半个小时能让他们明白自己该怎么做。 这次课组内成员RH XHF LC ZJH 这次这四个孩子明显成了特例，上课的时候总是会站着或者走动，制止之后会踏实一会儿，然后继续站着。。 刚上课不到10分钟的时候我就发现xhf状态不对，虽然有在听课可是好像时不常有点游离状态，还会跟zjh打闹，然后我让他换到我旁边坐，他又会跟rh玩儿卡片，后来我把卡“没收”了，说下课还给他，但是之后他一直在用肢体语言管我要卡，所以我又给他了。第二节课西红柿的环节开始我觉得他的思维完全就不在课上了，拿了西红柿自顾自的嘬着，再后来又有甩笔水事件，课后塔姐有问他他只是说不高兴，但没问出原因，希望下次课他可以恢复正常状态、、 rh从第一次课开始好像就要自己特殊化，不过现在能跟着组里讨论，算是融入大家庭了。这个孩子虽然看起来玩世不恭，但其实心里还是挺明白的，虽然他可能有时候躺着有时候趴着，可是他从来没有过主动去招惹别的同学，而且思路一直是跟着老师的，在西红柿环节组里只有他一个人跟我说了他自己跟西红柿的共同特点。。这些算是对他的新发现吧，以前对他的印象只停留在单独辅导上。 lc这个孩子，乐天派，有些自负成分的自信，当然我觉得他这个年龄有这样的状态很正常。不过除了xhf的特殊情况外，他应该是整节课都在时不常走神的，经常会自己玩儿点儿什么或者看着别人玩儿。 zjh算是这个组里最“正常”的一个孩子了。除了这个年龄段孩子有的些许“多动”，易受干扰外没有别的状况。 这次课其实让我觉得自己很失败。不知道该用什么方法去管他们。好像自己只是坐在那里的一个木偶。还有发现了孩子的状态不对，可是却没办法帮他，我当然知道自己不是圣人，能做的可能真的很少，可是还是希望自己能给孩子点帮助。 刚上课的时候ZWQ看到我很高兴的向我招手，说老师坐我旁边来。 其实算上这次，我来东坝也只有四次而已，这算是来到阳光后孩子带给我的第一个感动吧，其实第二节课的时候就觉得这些女孩子对老师的关心，一上课就问潘潘老师去哪儿了，这次两周没来，来了之后有孩子能记得我，能喜欢跟我在一起，算是莫大的安慰了。有时候想想其实不管孩子们还是自己，要的东西真的不多，有时候有人能记住你也是一种幸福。生活中的感动往往就是那不经意的瞬间。 第二次去东坝~感觉课堂纪律不是太好.孩子们太热闹了.主讲塔姐生气了Yong1989feng（讨论）看以后是不是可以把纪律当做单独的一部分来计分,算做个人的成绩. 然后把一些规矩定死一些. 比如说说话之前必须举手. 上课不能随便走动等等. 不过同学们的积极性还是挺高的.这点很好.
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第七次活动

课堂总体情况	今天小海第一次讲课哈，，柔弱妹纸的形象估计孩子们都不会怕你的 除了声音较比小以外还是很成功滴！！ 因为据说东坝的教室相对比较大，而且内部结构的问题吧，拢声的效果比较好，呃，，，反正这是个很深奥高端的问题，大概就是这意思，CMC方面说有耳麦还是什么的，，下次课声音比较小的主讲就去借一下好了 关于孩子嘛。。这次还是跟xhf一组，依然觉得他很躁动，，而且他老往桌子底下还有地下钻，，要不就往桌上爬 我也不知道为什么 反正每次都把他按回椅子上 不过他在课程方面还是和积极的，可能也是因为他离老师最近，组里的孩子他算是完整的听下来课了，这次没有神游现象 就是有些“多动” lh这个孩子印象中第一次见。。。上课听讲挺认真的，思路也很清晰，也没有捣乱现象，好孩子一枚 hwh 那个小胖纸 一开始各种躁动不停话，后来老师说让助教记录下每个人的花费，从门票开始 我就把这事儿交给他了，开始推辞，后来还是写了，后面的课也基本跟着老师走，不过有时候也会受周围同学影响开小差，，其实他的想法挺多的，跟旁边lh讨论，也跟我说 但是一让他举手他就不举了，不过后来在wh为首的各组员鼓动起哄下组里的人还是都敢举手说话了 wh据说跟hwh一个班，俩人一开始就玩儿，后来hwh不玩了，他就跟yxc玩儿，，，每次他看见我看他们就会做好不动，，然后装作认真听讲，然后还跟周围俩人说别玩了老师看你呢。。。。。让人又爱又恨的孩子 yxc时而听讲时而玩儿 中间还往墙上扔什么东西来着，然后我说过他之后就老实在哪儿坐着了，不过还是会跟wh在底下玩儿。。 总体来说今天的课雄鹰队上的还可以，第一节课后有女生擦掉分数，好像这情况以前也发生过，我觉得还是每节课下课之前先统计分数，然后记下来了再下课，从根本杜绝这种现象。。 还有就是组里的除了xhf（因为就在老师旁边）外。其他4个人都跟我反映听不清老师说话。。可能他们开小差的原因跟这个也有关系吧。 还有还有 今天摄影课主讲提到孩子注意力问题。我在想是不是经济课的知识点跟活动都结合在一起，时间太长了以后孩子的注意力不集中，而且也消化不了这么多，有些孩子可能前几个问题都跟着想，后面就觉得累了，就自己干自己的了。 恩。。好了就这么多吧 下周六一啦！！！我要过儿童节！！阳光er们孩子们节日快乐！！！！！！！！！！
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解	和之前二三十人的课堂一样，本次上课的总体气氛依然火爆，但没有觉得特别躁动，属于可接受的正常范围；  在这种人多尤其是活泼的男孩子多的环境下，女孩子的积极性受到了一定的抑制，不只是发言少而且也很少参与组内讨论；在要求女孩必须完成一次发言的情况下，要求同组男孩给予协助，事实证明彼此之间还是会互相配合的，sjt就把发言的机会让给了yxj，效果不错。  在课程上内容上建议例子要具有两难性，否则容易出现选择结果一边倒的情况。
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第八次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）BY： 小久：气氛很活跃，每个小组都有出彩之处！
期望下节课主讲复习的内容	BY：小久：结课了，下学期继续吧！
对课程内容设置的不同见解	BY：小久：因为是兴趣小组的活动，不像教室里的教学，可以更轻松一点，PPT的字数少一点，提问多一点就好了。
给讲师的评语	BY： 小久：很有亲和力，能及时指出孩子们做得好的地方，能充分利用好环境条件，很棒！
课堂讲课和助教中存在的问题	BY：小久：很抱歉第一次来东坝就迟了个到，检讨中！！
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	BY：小久：可能会准备更多孩子们能用的道具，纸板剪刀什么的，让他们设计自己的海报吧。

第九次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第十次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

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