2012秋-懷柔育才-助教反饋

 

第一次——好玩的戲劇（上）——語文組

 

陽光ID	助教反饋
小久	秋季第一課, 同學們都有點小興奮, 課堂氣氛空前活躍, 幸虧主講經驗豐富, 能夠及時掌控全場, 當然局部的小騷亂其實是可以容忍的...年紀小的幾位同學尤其是, 很難讓他們靜靜待着, 除非有特別吸引他們注意力的事情可做~整體感覺是很棒的興趣課堂, 以生動新穎的形式上語文課, 孩子們很開心! 在遊戲方便, 如果覺得講解規則孩子們還會因為太HIGH而忘記, 最好把簡單規則寫在黑板上, 並實施違反規則就扣分的方法控制好勝的組員們, 這樣他們自己就會維持秩序了, 嘿嘿...有些同學仍然不那麼樂意表現自己, 但能夠融入大家的歡樂氣氛中也是一個好的開始呀. 懷柔的秋天開始了~~ 懷柔三問： 一, 這次認識了我們組的HCH同學, 挺皮的孩子, 但也會講道理, 遇到認為困難的事情就想躲, 但在老師的鼓勵和帶動下還是願意迎難而上完成任務. 我們組還有新來的BJZ同學, 年齡可能比同級同學要大點, 有些舉動在模仿成年人, 被女生斥以"耍流氓"而不為意. 這樣的年紀, 開始對異性有好奇了, 更需要坦誠與耐心的引導, 以後希望志願者們也留意關注一下. 還有, 這個學期第一次課, 之前被同學稱作"不愛說話的"GL表現得好活躍啊, 都快成話癆了~能夠在集體中開心地混成一片, 實在很難得! 二, 課堂上我最喜歡"介紹自己並介紹同學"這個小小的表演環節, 這讓我們看到了每一位同學對自己的獨特呈現, 雖然還有同學顧慮重重地上台表演, 但到最後其實大家都放開了, 也在回顧中懂得了欣賞他人和欣賞自己! 三, 建議, 就是反饋表裡面的那些了, 希望我們的周末課堂越來越好! 懷柔的陽光更燦爛! 就像李老師種下的七彩花那麼燦爛!
三足烏	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ LHY、最後一排四年級的三個小男生和前排一年級的小女孩兒 LHY這哥們兒太有表現欲，也表現得很到位。 臨課程結束，悄悄話我：老師我今天心情特別高興！充分滿足了我的表演慾望！ 三個小男生，其中一位一直沒有安生過，提醒他，視而不見。 另一位配合，後來第三位加入，簡直三人成虎！ 一年級的小女孩兒特可愛！拿到表演吃香蕉的紙條，扭頭盯着我看，我笑着看她， 她倒不好意思了，其實是不知道怎麼表演才好。我走過去，蹲下身，問她拿到了什麼任務。 她把紙條給我看，不說話，我就演示給她看，可以先做個剝皮的動作，再狼吞虎咽。 最後她也沒採納，剝完皮，很文雅的開吃，也被同學猜了出來。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 1.時間 課堂時間延遲了近二十分鐘，好在學生們玩得較High，否則都開始餓肚子了。 2.紀律 此次懷柔育才之行，讓人恍若隔世。 孩子們鬧騰得特別厲害，我都徹底無語了快，跟春天第一次來簡直天壤之別。 像豆豆分析的原因那樣，可能是熟悉了，就不再拘束了。再加上表演課，大家就更放得開了。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 參見上述。
踏雪飛鴻	一、印象最深刻的孩子 一開始就在觀察GL同學，發現他一直在微笑，看見我時還和我對視了下下。而後發現他不僅積極舉手回答，課間和夥伴們玩在一塊，甚至在報數環節都開始主動催促旁邊的女同學了。他的進步是大家有目共睹的。我帶的是第四組，LHY那傢伙還是一如既往很誠實的“臭美”，這裡就多說下對ZN的認識吧。在小組討論的時候，ZN表現得很是活躍，都可以和LHY一唱一和了，但在課堂上表演時卻似乎還是有點放不開。她本來的介紹詞是“我是開朗的ZN”，在課堂表演時改成了“我是愛看書的ZN”，而在回答拍攝上學期的視頻感受時，ZN說“很慶幸沒有上去演。”這幾句話應該挺能表現出她的性格吧，我感覺是在由文靜而逐漸打開，要更開朗的一個過程，而且是受着LYH的帶動。 二、印象最深的陽光課堂 這次比較多注意點了孩子們的發言內容，發現孩子們雖然都很踴躍的舉手回答，但是表達的形式和內容感覺都比較“雷同”，比如在要求對“戲劇盒子”進行點評時，在主講提醒後，孩子們的句式都是“剛看到字條，我覺得很難/很簡單”之類的。在自我介紹時，孩子們都偏重於介紹自己的愛好，原本我們組的YYY是說“我是有着長長的頭髮的YYY”，在真正表演時就改成“我是愛畫畫的YYY”。個人覺得還是“長長的頭髮”更有特點。看來孩子們還是比較喜歡趨同吧，何況在懷柔一個這麼融洽的氛圍里。 三、課堂建議 課上聽到後排的一個小男生有嘟噥一句“我都看不到黑板了Jester”，所以我想座次還是不能太隨意了，可以提醒一句“個矮的同學盡量往前坐，個高的同學往後坐”。 在“戲劇表演”環節耗時比較多，所有同學都上台表演一次讓我有些意外，我以為是以組為單位，每組出兩個人配合，進行“你來做我來猜”，看在規定時間內哪隊猜出來的多。我想這樣既能在激發孩子們興趣的同時，更容易掌控課堂。
金豬	懷柔三問： 一、影響最深刻的孩子及原因。 小久老師小組裡的BJZ。他是這學期轉來的6年紀學生，該學生表現出了與其年齡不符的成熟，而這種成熟卻是很令人擔憂的沒有正確引導的兩性關係的成熟。原諒我的直白，這個孩子卻是需要後面的助教特別注意。除了課堂里的男同學和女同學都普遍反映他總是調戲女同學耍流氓之外，課堂中豆豆老師的幾次提問他都回答：XX女生長得太漂亮了，XX女生總被我調戲一類的答案！課堂中間一直用手摟着五年級女生WJJ的肩膀並且多次往WJJ的身上依靠……雖然WJJ也推開他，身邊的女同學也試圖拉開他們的距離，我也用眼神提醒他要注意，但是他仍然無以為然！ 我們以後或者其他的助教請多注意該同學，時候能夠在合適的時機對這個孩子的問題進行正確的引導，項目負責人扎扎可不可以問問李老師，這個孩子的家庭情況！ 二、陽光課堂最深刻的事。 GL同學的改變讓我有些目瞪口呆，不僅不再躲在角落不說話了，能夠正常的坐在課堂里，接受豆豆老師的分組，和同學之間有了主動的交流，還監督其他同學報數，課堂里也開始出現各種搗蛋的行為……雖然感覺這個孩子2個學期完全是2種極端，但是我認為這種改變是好事！在這裡要特別 @陸曉路 同學，GL同學現在走路昂首挺胸的，很自信哦！ 三、對這次活動組織，覺得不完善的地方。 我說一說課堂吧，因為有新加入的孩子，空前絕後的鬧騰啊，還好豆豆的課堂控制能力強大，估計要是我都得崩潰啦！ 建議項目負責人固定好懷柔育才課堂紀律的模式，讓各位主講都按照這種模式去做，讓孩子形成習慣和條件反射！ 1、分組完畢給個小組先發5個紅花或星星，小組人員擾亂紀律就扣掉一個紅花或星星，如果表現好可以加上一個紅花或星星。 2、東菇之前的one two one two three就是一個非常好的方法！

 

第二次——好玩的戲劇（下）——語文組

 

陽光ID	助教反饋
小久	語文課第二課延續上一次的戲劇課程, 同學們都很喜歡, 尤其喜歡最後分組排練舞台劇的環節!每位同學都認真完成了自己的角色! 這次課堂秩序明顯比上一期好了, 因為遊戲規則清楚, 也有了加減分的約定, 不過在過程中, 孩子們因為加減分也會出現爭論, 其實也很正常, 這個時候千萬不要跟他們說"這個不重要", 因為對於遊戲中的孩子來說, 他們把遊戲的約定看得非常非常重要! 但是可以引導他們把注意力從分數的得失放回到遊戲的主要目的上來. 可能因為時間關係, 四幕舞台劇演完了沒有進行回顧, 希望下一次課的主講幫忙回顧一下, 畢竟孩子們分組領取不同幕的戲分後, 對整個戲劇故事並沒有充分了解,需要回顧來使之完整一下. 懷柔三問： 1)這次課GL, HCH沒來, 很可惜. GL說他要在家做作業, 不來了. 希望下次美術課, 喜愛畫畫的他會回歸. 這次, 我們組的LL當了小導演, 終於過上一把指揮大家的癮了. 上學期在興趣課上, 小組合作中她就很有領袖風範, 也很願意協調眾人, 這次在第二幕演出中, 她成功地完成了導演從選角到排演到後台提詞的艱巨任務, 並樂在其中! 喜歡默默做事的同學YHY也找到了自己的角色:攝影, 由蕃茄老師指導; 同學們都對自己的角色非常認真, 不管是只有一句台詞還是有一堆獨白...劇組的名單如下: 導演: LL 攝影: YHY 旁白(1): SSY 旁白(2): WPH 演員: 巨人--WJJ; 孩子甲: WTT; 孩子乙: LR(LL的妹妹) 器材, 道具和指導: 蕃茄, 小久 2)和3)已經在助教反饋表中寫完了. 收工.
踏雪飛鴻	一、印象最深刻的孩子 上次課一直難以安靜的四年級小朋友ZHC和WZQ這次坐在了我的身邊，依然不脫說小話玩小動作的習慣，在塔姐和我的嚴防死守下才稍有安靜（有件事我要檢討一下下，因為ZHC一直在玩磁鐵，於是我便沒收了他的磁鐵打算放學後給他的，可是一放學就把這事忘了，下次去懷柔再還給ZHC小朋友了）。畢竟是剛升入四年級的小朋友吧，感覺在課堂上他們的注意力難以集中三秒以上~~當大家都不希望下課的時候，ZHC卻問我快下課了沒~~不過在隨後的小組表演時，ZHC和WZQ小朋友表現都很積極，ZHC一遍遍的演練着旁白，在慢慢調節自己的語速和吐字。WZQ在扮演巨人時，經塔姐一指點，把巨人的那種威武霸氣也展現得很好呢。只是在後來表演時都沒有把排練效果發揮出來，我想只要給孩子們足夠的鍛煉機會，孩子們一定會越來越優秀的。 二、對於陽光課堂，印象最深刻的事或建議 這次設置了畫星星的獎懲規則，效果是立竿見影的。不過課程中一度也出現捨本逐末的現象——就是孩子們都只在乎星星了，甚至為此而爭論開來。這時候豆豆老師展現了她強大地控場能力，恩威並下的向孩子們說明了畫星星的真正意義是讓課堂順利進行，因為可以學到更多更好玩的知識——效果也是立竿見影的！ 三、對於這次活動你覺得不完善的地方 木有！要真有的話，就是和孩子們一樣嫌課程時間太短了，木有學夠，木有玩夠啊！
小塔	懷柔三問： 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ WJJ和WTT，哈哈，其他志願者後來告訴我他們說是龍鳳胎，中午吃包子的時候因為鄙視他們都是包子臉的小塔我也被人教育了下雙胞胎是長的不一樣的，是異卵的！姐姐和弟弟性格都很接近，是2組內部特別活躍的小朋友，同時姐姐的乒乓球很厲害，擊敗了善意使用左手和同學們比賽的踏雪飛鴻老師（真的很有愛的好青年啊！） SN和LHY，兩人的關係也很好，中午一起去同學家玩之前吃午飯，被我們吃飯一起撞到哈！LHY給人印象不深刻才怪，那一個瀟灑的“愛臭美”的動作，還有”三顧茅廬“的搞笑版註解“三顧毛爐”還要燒起來的逗趣，明顯和老師還有孩子們之間的關係都不錯！他就是太有表演慾了哈，後來《巨人的花園》里他非常深入細節的表演，實在是太合適將來好好培養去上舞臺了！SN由於這次分在三組，是我跟進的小組，在課堂上相對積極，但是分組活動的時候就把課堂上一直靠著的HYY（導演）落在一邊，自己選擇了角色然後不太主動去幫忙HYY，但為了小組得星星很主動上臺念劇本，算是兩個角度的表現吧！ 我們組的HYY，她其實是個很想努力的好孩子，早上來懷柔的時候碰到，一個人很默默地就跟在我們後面。有時候會小小威脅坐在她身後搗蛋的4年級孩子，而且受到組員的推崇備選為導演。只是在組內表演的時候，我和踏雪飛鴻暗地裡戲稱她為“愛生氣和乾著急的導演”，我們組花了一定的時間在人員分配上，而不是在戲劇內容理解上，可能和組內有一半是4年級孩子有關係，在旁白階段4 年級男孩一直表演不佳的情況下，我點她來配合示範，配合度很高，但是可能在導演的工作能力上相對來說還需要提高，不過真的很努力哦！以後也繼續鼓勵她吧！ BJZ由於金豬姐交代，偷偷詢問並在上課時特別關注，今日表現很好，積極回答問題，明顯和LHY關係非常好。下課我主動拉他來打乒乓球，非常配合，喜歡起鬨，總之是這個年紀的孩子一副典型狀態。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 豆豆對於LHY拋出的加減星星問題，非常有針對性的一針見血給孩子們說明：加減星星的意義是什麽？提示孩子們不要只是為了得分而忘記自己課堂上的學習，強調了孩子們第一次和第二次課堂在此意義下的改進，非常明確，我想孩子們都明白老師這裡的用意。看明天我上傳的錄像大家就會發現陽光的課堂“好安靜”啊！這是自覺理解豆豆說的東西的很真實的表現！ 還有就是表演部份第一組的那麼多道具的展現，非常全面，不知道裡頭有多少是孩子的設想，但是果然和課間和豆豆討論的那樣，第一組孩子應該會完成的效果最好。孩子吸收了豆豆上課的內容，對於獨白、道具和神態展現都非常到位。（李老師本次上課有提到JESTER說之前上課拍攝的大家的視頻要播放，這個還是需要記住並執行的哦，孩子們都非常期待的說） 如果說非要給豆揪出一點問題的話就是最後話劇表演完了以後，本來應該有個點評時間，我以為會是比較細緻一點的，當時的感覺是時間問題，豆豆很簡單的帶過了。含笑下周主講的時候可以讓孩子們重複評價下自己和別人的表演，讓他們對自己的努力進行肯定，同時也學習到戲劇的知識以及他人去表演時自己可以注意的地方。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 米有覺得，就是周圍大家都是包子+小米粥，作為南方人表示。。。無壓力！ 再次強調一遍，來了懷柔，真的感覺都離不開了！這裡的孩子用最好也最真的面貌，每次和我們志願者在一起。

第三次——圖畫的生命力——美術組

 

陽光ID	助教反饋
小久	這次美術課主講付出的努力得到了豐盛的收穫, 贊! 課堂即活潑又有條理, 同學們分組後大多數在埋頭投入"工作",都放棄了原本的課間休息. 小組呈現作品都是以圖畫劇的形式做的, 因為前面主講做的示範很好, 孩子們都學到了並且運用了戲劇技巧以及故事性的表達, 很棒! 要說需要改進的話, 可能又是因為時間關係, 三個組呈現作品後沒有進行點評, 孩子們需要老師具體的鼓勵和嘉許, 不能只有"很棒"這樣的評語哦~其實也可以採取上學期經濟組的設計課那樣的各組點評其他組作品的方式, 這樣會讓孩子們之間更能互相欣賞~既然下次課主講也參與了這次美術課, 不如花上幾分鐘讓同學們自己點評一下作品吧. 這次助教與旁聽其實是新人為主, 好幾位新人一上場就有金牌助教範兒, 與孩子們的互動非常好! 希望以後在懷柔還能見到大家啊~~ 懷柔三問： 1. 印象最深刻的孩子: 我們組的LHY, 這次課在小組活動的準備階段明顯低調許多, 課後我問起他為什麼選擇低調, 他說: 我表現得夠多了, 機會應該讓給其他同學. 我們組今天在最後階段還來了一位同學, 和BJZ似乎比較熟, 帶有一些社會青年的習氣, 據說以前在這兒讀六年級, 但現在輟學了, 具體原因不知道. BJZ原來有的問題在這節課也有表現, 我希望能和志願者探討下怎麼引導. YYY和LN是居少數的女生, 有美術興趣, 畫得不錯; 男生中YX最小, 喜歡摩爾城堡和灰太狼, 和大一點的孩子還是有點隔閡. 我們小組整體而言, 因為人人都低調包括SSY, 並沒有集體創作出故事性強的作品, 基本最貼近孩子們的生活! 能夠讓每一位同學動手和進入劇場狀態, 助教/旁聽們花了不少功夫. Mingcy有很強的親和力, 能夠讓孩子們把關注點放到集體創作上來, 她使用的語言和互動方式很值得參考, 例如會溫和地告訴男生: 要讓着女孩子呀...之類, 值得學習! 基本隔壁組的GL, 一開始又是默默的自己畫自己的, 不過最後還是參與了同組的集體創作, 真讓人高興, 畢竟美術是他最大的愛好啊! 2. 印象最深刻的課堂環節: 豆豆精心策劃與準備的圖畫劇獲得巨大的成功! 3. 改進建議已寫在助教反饋里.
踏雪飛鴻	先懷柔三問，完成正事先 一、印象最深刻的孩子 妥妥的是我們組叫杜YQ的女孩子，上周玩三國殺被她坑的時候還沒發現呢，這次課發現她的白話能力可以和李HY叫板啊！總結下來有這麼幾個特點： 反應敏捷，豆主講剛把任務布置分好組，她脫口而出就是一個故事，像唱歌謠似地——楊利偉，上太空，上得去，下不來！之後的情節都是在這主線上豐滿的。 優秀的領導力氣場，整個繪畫排練過程中，不緊不慢，總能做到提綱挈領，同時虛心納諫，其他孩子們好的建議她都會迅速採納。 能說會道，臨要表演了我說要不要排練一下台詞，她立馬回一句：“不用，張口就來！”然後事實大家都看到了，那一通舌綻蓮花啊Jester 2013年8月20日 (二) 21:32 (CST) 不過這孩子貌似和我一樣對畫畫很不感冒，只會寥寥幾筆畫把機關槍，畫個手榴彈玩玩~~我囧~~ 還有王TT的一個細節，當低年級的鄒HC不見了“怪物”圖片的時候，王TT沒有漫無目的去尋找，而是馬上轉身重新畫怪物去了。這種解決問題的態度和方法，是我這個成年人都值得學習的。 二、印象最深的課堂 這次這個光榮的榮譽要頒給我們的豆大人——當舞動的海鷗翩翩飛出的時候，我真的就像小孩一般被深深的吸引了！所以我特能了解孩子們忘記了課間的情不自禁。也不禁感嘆，我若從小碰着豆大人這樣有趣的圖畫老師，我的圖畫就不會那麼爛了Jester 2013年8月20日 (二) 21:32 (CST) 三、對課堂的建議 太開心，沒有建議。 倒是對我自己發現個問題，不能光顧着和孩子們玩了，也要懂得引導孩子們，也不能光顧着和孩子們融洽相處，該嚴肅時也要嚴肅，比如在維持課堂紀律時。
godisagirl	懷柔三問： 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 第二組上台表演的解說（杜艷麗？名字是這個嗎？記得的幫我確定下哈）把我震到了，表演時她一個人負責解說，口齒非常清楚，而且很有思路，故事的順序記得很牢。整個故事設計的非常有創意，把航天員、外星生物等聯繫起來，很有想象力。 李宏毅，看了其他老師對他的評價，再加上今日所見，感覺他真是一個非常聰明、領悟力非常強的孩子，他對《楓葉的一生》圖畫的理解驚到我了，沒想到他一張口就說出了這幅畫的真正含義，這麼小就對生命和人生有如此領悟力，實屬難得。。。 楊華勇，分配的任務是畫棺材，他畫出來後說不像，我看了覺得還行，鼓勵他說挺像的，可他還是不滿意，又改動了下，還問我們有沒有尺子，想把邊畫的更直，感覺挺認真的。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 1、圖畫劇的方式非常新穎！當蕾蕾豆老師打開神奇的盒子，從裡面“變出”一張張生動的圖畫，我感覺孩子們的注意力都完全聚焦在老師的手上了。圖畫的設計也很用心，用到了孩子們喜聞樂見的一些元素，比如“ 憤怒的小鳥”，增添了孩子們觀賞的樂趣。 2、蕾蕾豆用心備課的態度，也讓我印象非常深刻，當孩子們瞪大眼睛、欣喜的看到充滿創意的圖畫劇時，我想他們肯定也能感受到背後老師的辛苦付出！ 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 感覺不足的有兩點： 1、我所在的組時間沒把握太好， 到最後快上台之前還沒有整體排練一遍，所以上台後有點小慌亂。今後我會注意對時間的控制。 2、學生們整體表演都很精彩，但由於時間原因，最後沒有對每組的表演進行點評，如果能有現場點評，讓每個孩子都獲得反饋會更好。
shongnuo	1、印象最深刻的孩子 第一個就是李宏毅了，因為他真是太積極回答問題了，後來分組時坐在我旁邊。最初他是說怪獸的，後來卻畫了小兔子，我原來還有些疑問，為什麼反差這麼大，聽了小久助教的解說後，明白了原因，讓人覺得很懂事哦。 第二個是最後進來的小男生，我知道他的名字。他進教室後，沒有參與大家的活動，只是看着，我一般對這樣的孩子都比較容易關注，嘿嘿。後來聽其他助教說因為一些原因他輟學了，聽了後，心有些隱隱的心疼啊，真希望所有的孩子都能上學。 2、印象最深的課堂 第一個當然是豆豆老師的圖畫啦，配上音樂，真是太美啦。 然後就是三組小朋友的表演，好有想像力哦。 3、對課堂的建議 整節課過下來都很開心，孩子們也都參與了畫畫，覺得就蠻好的，嘿嘿。

第四次——生活工具~電腦——計算機組

 

陽光ID	助教反饋
小久	邊玩邊學, 邊學邊玩, 在使用中學會應用, 是比較完美的兒童計算機學習課哦, 感謝主講的精心策劃~課堂紀律也不錯, 雖然同學們各自進度不一, 教學計劃還是最終完成了~希望以後課前15分鐘主講與助教在課室內有初步溝通,明確一些事項, 以免臨時混亂.
踏雪飛鴻	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上 ） 坐在了鄒HC，杜YQ和王JJ的旁邊，杜和王都是六年級的孩子，對於這些軟件都是很容易上手的。鄒不僅年紀小，基礎也很薄弱，打字很艱難，是因為對許多拼音的不會。坐在電腦前表現出很興奮，可是不怎麼跟的上主講的思維，常常自顧自的在玩弄什麼。可是這孩子的數學卻很好呢，兩位數的乘法都可以口算出來，所以自由活動時間，他便一直在玩“獵熊遊戲”。只是還是太粗心，即使算對了，也常常選錯答案。 二、對於陽光課堂最深刻的事或建議 孩子們都表現出很好的學習狀態與學習能力。 感覺主講與孩子，與助教之間的互動和配合還不足，不僅是鄒HC這樣的低年級孩子，像杜和王也有跟不上主講課程的時候。建議下次課主講可詢問助教，他們所負責的孩子是否都完成了這一部分的學習，在確認孩子們都完成後再進入下一部分學習。 三、對於這次活動的組織你覺得不完善的地方 實在是不善於雞蛋裡挑骨頭啊Jester 2013年8月20日 (二) 21:32 (CST)
旅行吧	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 可能是學校教育的成功還是成長環境的原因，這裡的孩子稍稍簡單些，也相對好學。 印象最深，那對小姐妹，小姐姐帶着剛上一年級的小妹妹，當提議讓小妹妹也試試用鼠標的感覺，小姐姐小心的把妹妹的手放在鼠標上，然後握着妹妹的手一起點點按按，看着兩個小女孩滿足羞澀的笑容，心都化了... 下課後那個小妹妹自覺的搬着跟她差不多大的板凳放到原位，還把姐姐的椅子碼碼整齊，好懂事啊~ 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 像這種二十人以上規模的課堂，還有將近十個助教在教室內，在這種實操很強的課上很容易亂糟糟的，主講和助教的默契度可以增強，助教要知道什麼時候主講是希望課堂是歸他所有，什麼時候是該助教出馬~ 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 本身這種“一次性”的課程模式容易造成玩票的情況，不過由於各個主講的用心和助教們的堅守，可以充分感受到孩子們對志願者的信任和對課堂的熱情。 不完善的話~ 可以在去懷柔的路上組織組織主講跟助教們交流交流吧 （有沒有一點雞蛋裡挑骨頭的感覺？ 那就對了，這就是我要帶來的感覺）
godisagirl	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ ZhouLan的電腦操作水平還不錯，領悟能力很強，稍微指點一下，就能很快完成任務，還活學活用，例如自己查學校到八角遊樂園的路線。 在後面玩賽車軟件、開心學堂軟件時，也是自己很快就掌握方法，幾乎不用怎麼指點。 相比之下，Yehuaiyu的電腦操作還需要多練習，打字還不太熟練，查地圖時速度沒跟上；玩賽車時，經常碰壁。稍微有點點粗心，體驗開心學堂時，有個小遊戲，根據出現的字的叫法選擇正確的顏色，她沒理解題目的意思，而是根據字的顏色來選。但整體來講，YHY表現還不錯，很認真的在學，性格也很好，很喜歡笑，課間還帶我們一起玩跳皮筋。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 含笑老師精心準備的電子地圖、3D賽車、開心課堂軟件，讓孩子們眼前一亮，特別是賽車和開心課堂，孩子們在玩的過程中總是會突然叫出：好美啊！真好玩！。。。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 希望這種軟件，最好事先讓助教熟悉一下安裝操作過程，因為課堂上，助教可能正在幫孩子們處理一個問題，剛好沒聽到主講說的，可能就錯失了一個重要步驟，導致安裝操作的不順暢。 解釋“路徑”的概念，最好能在黑板上板書一下，先舉個例子，告訴大家路徑是怎麼回事，然後布置任務，讓大家去找。
蒼七	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 本次課程我主要協助郭瑾慧、李蕾和王鵬浩三位小同學上機作業。前面兩個女孩上學期都接觸過，比較熟。王鵬浩是我一次接觸，印象也最深。這個大眼睛的男孩好奇心很強，老師沒有說可以安裝軟件的時候就自己點擊安裝了。他家裡也有電腦，所以對於軟件的應用比較熟悉，助教只需稍加提點即可。在陪他玩開心學堂的時候，他喜歡做數學題，雖然一開始算得比較慢，但在教他計算竅門後，就快了很多，並非常願意自主答題，不喜歡過度依賴他人。相反，女孩子們就更喜歡依賴助教一些，有時候會顯得自信不足。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 答：對於主講備課的精心印象深刻。至於建議，就是孩子們打字普遍較慢，不會使用快捷鍵。以後可以教一些簡單的，像CTRL+C、CTRL+V之類。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 挺好的，孩子們都挺高興。大概因為準備的內容特別豐富吧，節奏有些快，有時候就比較趕，孩子們可能來不及有更多的思考和體會。

第五次——我們的太空車——計算機組

 

陽光ID	助教反饋
小久	讓孩子們在應用中與計算機知識驚喜相遇, 還加深了數學常識的理解, 主講用心良苦呀! 其實有時候不用太糾結於課堂紀律, 要100%的孩子盯住主講這邊看很難的, 一定會有吱吱喳喳你來我往, 否則就不是孩子們的興趣課堂了。慚愧的是本身電腦白痴的我，應對幾位小同學還顯吃力呀......幸虧這次課周圍高手林立，互相幫助順利完成~嗯，要改進的話可能就是課堂演示的部分了，屏幕上字體太小，在我們最後一排的同學看來，看去就是一面牆壁似的“什麼都看不到啦”，也難怪他們沒法專註於主講所闡述的東東啊。要不以後演示的時候讓同學們都靠前坐，演示完畢才各自回機上操作，也避免了很多小動作哦。 懷柔三問: (1)我在最後排主要忙活YHY和GL的計算機任務, 很高興這小哥倆能搭夥! GL對圖形有很大興趣, 為了畫一個圓想了不少方法, 但對老師說的圓周率完全無感, 嘿嘿~YHY因為不喜歡琢磨"自定義"且覺得數學偏難而投降, 下半堂課全讓給GL了. 不過, 當我讓他忙GL算多邊形角度的時候他還認真地用紙和筆列了算式去計算, 贊! 倆人都太喜歡3D模擬駕車和模擬星空的軟件了, 不時地偷偷溜進去玩, 被制止時還不停地央求"就玩一會兒", 很遺憾, 他們平時接觸計算機的時間太少, 上課又不是玩遊戲的時候, 估計這次課後更多的是悻悻然, 唉...... (2)課堂使用LOGO軟件來教學真是太棒了!! 主講串連幾個學科的知識在其中, 真的非常豐富, 也很有吸引力! (3)改進建議已經在反饋表中了.
蒼七	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 這次協助徐飛揚、孫瀋陽和李娜李茹小姐妹上機。以前只知道小朋友們打字慢，這次發現徐飛揚同學的拼音幾乎都拼不對。不過他還是很努力地融入課堂，一直在積極嘗試使用各種軟件。畫三角形時，我幫了點忙，讓他第一個畫完了。混沌老師問了他名字，他回答地非常自豪。我想，這大概也能增加他以後參加活動的信心。 由於程序軟件自身的不穩定性，點擊拖拽的過程中很容易跳出界面，讓孩子們之前的工作都無法保存。孫瀋陽有好幾次都被迫重頭開始，但我看他一直沒有放棄，默默地在一次次重複。一個簡單的動作，重複很多次，也算是一種學習和修行。 此外，孩子們還是對上節課的飛車念念不忘，甚至放棄課間室外活動的時間，窩在教室玩開車。李宏毅右手邊的孩子（抱歉沒有問他名字），上課時有點調皮搗蛋，但玩飛車是最拿手的。在界面完全是德語的情況下，他靠自己摸索，找到了模式切換和車型切換，讓我很吃驚。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ stellarium是個很漂亮的軟件。對於它的使用，個人感覺可以多給一些介紹和輔導，激發孩子們對天文的興趣。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 老師開始正式上課前，是否可以大概介紹一下本次課程內容綱要，幫助小朋友們建立整體框架印象，也有助於他們自己把握時間，更好地跟進課程節奏。
Breezefu	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 我負責的是靠外面窗口一排的幾個女孩子，抱歉，因為點名時沒有仔細聽，所以沒有記住她們的名字，其中有一個印象比較深的應該是ZN，第一次去懷柔時就見過她。 幾個女孩子中應該也是ZN的電腦基礎最好，鼠標和鍵盤都能比較熟練的使用，而且拼音掌握的也好，可以比較快地使用輸入法輸入中文。 其他幾個女孩子的基礎就會差一些，有一個原來應該是比較少接觸電腦，鼠標的使用還沒有完全掌握。 雖然這樣，課間時面對德文界面的汽車遊戲，幾個孩子都玩的很投入，雖然都是“事故”不斷。 第一節課的內容，“前進”和“右轉”簡單的組合使用，幾個孩子基本上都能理解，“重複”命令理解起來就比較費力一些，在助教的指導下，前面幾個任務大家都完成的都不錯。 後面的內容，“定義”命令單從使用上來說就比較複雜，對於第一次接觸程序概念的她們有點難了，所以我自作主張地給她們多提供了一些幫助。當介紹“圓周率”的概念和計算方法時，不能說她們沒有仔細聽，不過都有些茫然。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 主講目的性很強的一次課，從一方面來說，課程目的達到了，從另一方面來說，準備的課程內容並不適合這個電腦水平的孩子。 也許主題課只能做到這樣吧。 不過，孩子們都還是挺開心的，有玩，有學，有完成任務的喜悅，有看到未知太空的驚嘆。 感謝混沌和各位認真的助教。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 抓緊時間培養新項目負責人吧。
踏雪飛鴻	一、印象最深刻的孩子及原因（一名以上） 又攤上了四年級的幾個孩子，這次還有一名新來的孩子（抱歉沒記着名字），暗暗擔心自己會hold不住他們。不過隨後發現這幾個孩子除了多動和自制力差些以外，領悟能力還是挺好的。新來的同學從不會雙擊鼠標到自己會寫“重複”，葉X跟着混沌老師的操作，自己就照葫蘆畫瓢搗鼓出了“定義”~~其實孩子們的注意力一直就在課堂吧，只是自己太強求他們規規矩矩的按照老師的安排來了。 也許從技能水平上來講，孩子們的數學基礎和計算機基礎還是太薄弱，但是通過3D汽車，模擬星空和神奇的LOGO語言讓孩子們感受到了計算機的魅力（不只是遊戲的魅力）這才是最重要的吧。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ stellarium——好美麗的星空，我都忍不住想和孩子們搶電腦玩了。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 木有覺得。
shongnuo	一、印象最深刻的孩子及原因 我負責的是靠窗靠近門口的兩名羞澀的小女孩，原諒我忘了問名字，而且一向記名字比較弱。兩名同學都是比較羞澀，有時候自己已經做出了圖形，但是在混沌老師說做出來的同學請舉手時，有時還是要靠提醒才會舉起手。不過偶爾我告訴她們你們剛剛不是做出來了，舉手啊，也會從小臉上看到一股喜悅。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 印象最深的是美麗的星空，廣袤的彷彿讓人沉陷其中。那個，悄悄的問一句，俺們有天文課嗎？ 建議給混沌老師配個麥克，這樣坐在後面的同學可以更清楚地聽到老師講解，可能課堂效果會更好吧。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 覺得很好啊！
tomato	交作業了：） 1. 印象最深的孩子及原因 （1）課堂上主要輔導郭JH和她右手邊的女孩，這兩個孩子大概五六年級的，但是數學基礎還是挺薄弱的，三角形內角和要思考好一會才能給出答案，對於180除以3也不能立即給出正確答案，可能女孩子在邏輯思維方面的確發展得慢一些。不過她們還是很認真，也很有耐心，在指導下都能自己完成基本的任務。介紹圓周率時，雖然她們並不能完全理解，但是當混沌老師推倒出圓周率郭JH臉上顯露出一種驚喜而自豪的表情，發現知識真美好：）我對她說我們今天像科學家一樣推倒出圓周率是不是很驕傲，她堅定地點了點頭。 （2）課間把相機借給楊HY拍照，小傢伙現在對攝影越來越自信了，拿起相機就信心十足，對着同學們一陣猛拍，最後還我相機時還囑咐我把拍得不好的刪掉。 2.對本次陽光課堂印象最深的或意見建議 在畫多邊形時，有的學生把邊長邊數弄反了，邊數設成了100，結果畫出一個近似圓的圖形，孩子們驚呼怎麼畫出一個圓了！歷史上科學家許多重要的發現也是這樣源於一次偶然事件：） 之前看教案我也在想怎麼導出圓周率呢，但沒想出來，後來在課堂上跟着混沌一起推倒圓周率時那種心理體驗真的很棒！我們設計課程時，怎麼讓孩子們有收穫有成就感真是值得大家深入討論的問題 混沌童鞋真的很有激情，很有感染力！ 如果多些時間，讓孩子們能自己探索發現就更好了，可惜我們課時太有限了。 講星空軟件時，混沌不時提醒孩子看投影，但是混沌只演示出了變化，對如何操作說得不夠細緻，所以孩子們還是不知道怎麼操作 學生用的課件上有學生名字一欄，上機開始前可以讓孩子們把名字和年級寫上，便於助教們記住輔導的孩子名字 3. 本次活動有什麼不完善的地方？ 沒有，隔了幾周再見孩子們和陽光人很開心：）

第六次——Hello hello——英語組

 

陽光ID	助教反饋
小久	好難得這個學期有一堂珍貴的英語課啊! 主講的準備很細緻, 還打印了提綱歌詞分發給大家, 課前有集中在一起溝通課堂進程, 贊! 今天的主要內容是教孩子們英語歌, 在過程中熟悉一些詞彙和表達. 偶像級主講JULIA真的名不虛傳, 氣場強大, 充滿熱情, 小朋友的英語課一般都要在吵吵鬧鬧中突圍, 其實很累的, 但她都能輕鬆駕馭, 講話的聲音一直很敞亮, 又贊! 在課堂效果方面, 感覺主打歌對六年級同學比較適合, 而因為懷柔的課堂是四五六年級的同學一起上, 年齡跨度有點大了, 很多孩子跟不上(在師資缺乏的學校孩子們學三年英語課都不會使用HOW ARE YOU的情況是確實存在的), 第一節課的效果要比第二節好, 在第一節大家的練習都蠻認真的, 第二節就各種走神. 個人建議在課間之後, 第二節或可用個短暫的小遊戲開場, 或者乾脆就用剛學的歌做個小遊戲, 把同學們尤其是小男生們再度吸引到這上面來可能比較好. 課後10分鐘(其實是40分鐘)聽JULIA老師和李老師分享的教學經驗和心得, 非常受益! 懷柔三問: (1)我主要跟的三位同學是YHY, SSY, XFY. 三個當中SSY的英語程度最好. 剛開始仨都興趣濃厚, 跟着練習詞彙和動作, WARM UP的部分他們還跟得上, 到了歌曲部分, YHY是最先放棄的那個, 但是TURN AROUND 玩得不亦樂乎~於是在歌曲練習方面期望放到最低: 最基本聽到歌詞能反應出動作就算OK~在後期的練習YHY和XFY都只屬於動作型了, 就是不開口! 這次課其實YHY和GL都讓我印象深刻, 因為兩人都是遲到, 氣喘吁吁的進來的, 他們一開始都怕錯過好節目呢! 但同樣的, 他們倆的興趣曲線同樣是從高到低, 到最後完全走神, 我想也因為他們倆的程度確實很困難, 就不強求了. 還有HCH在第一節課小組表演時抵死不出去表演, 在第二節大集體表演的時候卻又上去了, 最後階段還高高興興地做起了動作, 雖然後來被絆了一跤哭了一會, 算是小插曲. (2)(3)已在反饋表中提及.
踏雪飛鴻	一、印象最深刻的孩子 其實也不是特意的，但每次我都是坐在了四年級孩子們的旁邊——緣分吶！四年級的孩子對英語實在是太畏懼了，於是反而顯得特別活躍，各種頂嘴，打鬧，雖然很儘力的去引導甚至遏制他們，感覺成效不大。不過在一些集體表演環節孩子們都還是勇敢參與了，多少讓人欣慰點。對了，四年級里有一個孩子是個特例，臉圓圓的，憨厚樸實，很安靜（似乎不常來陽光課堂，所以很抱歉沒記着名字），不跟着鄒HC他們打鬧，自己很認真的聽課，只是很害羞，不敢表現自己，即使是一對一的帶他讀英語，也總難以開口。下兩次課，我會繼續關注。 二、影響最深的陽光課堂及建議 兩首歌曲都很好聽呢！尤其是唱着“can you turn around?"還帶着旋轉，真是很拉風的說~~ 所以我很疑惑為什麼孩子會不喜歡這樣的英語歌呢？這也反映出孩子們（主要是四年級的）英語底子的淺薄以及對英語的條件反射式排斥吧。 有一個小建議是應該讓四年級的孩子們做前排，一來孩子們個小，而來也便於主講掌控吧。 三、對本次活動的建議 呃，木有
冰果	第一次來懷柔啊，感覺真不錯！幸運的聽到Julia的課程，不愧是金牌主講，太贊了 1、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 一定是王濤濤和白進展，兩個孩子雖然有些淘氣，但是非常聰明。有一個細節，Julia翻譯歌詞時，兩個孩子很認真拿着筆，在每一句後面做上標註，很認真！而且上台表演時，也是落落大方，動作也做的很到位！ 2、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 一是出勤率，看出勤表發現懷柔學生全勤率大概有90%，真的很不容易。除了孩子們對於陽光課程的認可，也和李老師的努力分不開吧！二是這堂課的紀律確實讓助教有點Hold不住，由於年級跨度較大，孩子們的英語基礎也較為薄弱，所以尤其是男生對於英語會有明顯的抵觸情緒，踏雪飛鴻、混沌和豆豆在後面一直維持幾個男生的紀律，辛苦呀！但是女孩子們的表現都很好，不僅基礎會好一些，而且更願意表達，所以在賀老師的互動方面做得更好！ 3、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 暫時沒有！辛苦豆豆了。

第七次——一次成功的商業活動——趣味經濟組

 

陽光ID	助教反饋
小久	今天也是結課日, 趣味經濟課真是又好玩又好學, 讓同學們領略一個商業策劃的活動需要考慮的種種因素, 並通過策劃一個生日會的形式讓大家通力合作, 發揮創意, 真是成功的興趣課堂呢! 主講很早就上傳了提綱, 也在臨時經過頭腦風暴而進行了修改, 課堂進展順利, 氣氛熱烈, 計劃與目的完全達到, 接近完美! 要說改進, 可能就是案例的宣講了, 因為沒有多媒體展示, 孩子們對商業活動的場面也難以想象, 或者可以用講故事的方式把商業活動的背景(像廣交會)介紹一下,可以順便介紹所在的城市, 這個交易會對人們生活產生過的間接直接的影響等等. 當然, 凌凌老師帶來了彩冊, 也可以成為吸引點, 或者下次帶個海報來也好啊! 今天，懷柔育才學校的陽光課堂結課了。在最後一課，由經濟組的凌凌老師為大家講授“一次成功的商業策劃”。兩節課的內容都十分飽滿，孩子們玩得挺high的，教學目的是讓他們體會商業策劃的要素、目的和流程，演習生日會的策劃案。雖然老師提到的兩個案例他們聽得半懂不懂：廣交會、中網賽，離他們生活還有點遠，但誰知道呢，有一天哪位同學就走上了商業道路，來到了廣州、香港......或者就在北京。至少這一次課同學們自發地銘記了一個道理：商業策劃的最終目的就是“賺錢”嘛！ 生日會的策劃案是讓同學們發揮想象、鍛煉組織協調能力、算經濟帳，乃至捉弄同學的好時機。男生們在現場展示的時候跳起了他們熱愛的“騎馬舞”，像模像樣，伴以志願者手機里的音樂，把大家都樂翻了；女生們細心策劃的一個個案是在海灘上，沙上寫着祝福語，好友們平靜地手挽手唱起了心愛的歌曲，這份寧靜與美好迅速地感染了在場的所有人，台下大家也跟着一起唱起來了..... 我們組的GL同學剛好是12月生日，我們組的四個男生，在壽星被叫出課室去之後，商量怎麼給他一個驚喜。我們想做的很簡單直接：做一個造型，把GL高高抬起（當然真要實現的話可能把他拋向空中），讓全體為他唱生日歌，我們歌聲多久，就得堅持多久。這一幕順利的展示成功，GL也收穫了前所未有的中心待遇，害羞的他一直捂着臉，但嘴角總是上翹着。如果見過上學期這位同學的自閉與鬱悶的話，今天的他可以套一個成語：判若兩人。在陽光課堂上，無論是同學們還是志願者們，都在不斷地得到成長，對於我自己，就像再過了一次童年，這可是更難得的體驗啊。 10-12歲的階段，有些夢想可能深深埋在了孩子的心裡，等待它發芽，生長，開花的季節到來。這個時候小男生們互相發現着，互相較量着，同時培養着珍貴的友誼。小女生們也在造夢了，斑斕的色彩屬於清晨般美好的日子。回來後我看着相機里留下的孩子們的身影，覺得能夠見證他們的童年，是多麼幸運的事！ 20年前的今天，我乘坐班機飛離北京，前往未知的旅程。輪迴至此，我又來了，我又在了，借用瞿/秋/白一句話：這個世界還是很美麗的！
Hchocolate	1，影響最深的孩子是WTT，是我們組負責出點子的那個，其他小朋友不好好聽在下面說話他也會去說他們，有個小朋友叫我 喂，TT也會讓他糾正叫我姐姐，江南style跳的很high啊~ 2，整個課堂感覺挺好的，覺得貼小蘋果很有鼓勵的作用，他們很在意就會乖乖聽課，積極回答問題和提問題 3，不足：木有
踏雪飛鴻	一、印象最深刻的孩子 又是李HY，闊別一周以後強勢回歸啊！課堂上積极參与，有創意的回答，孩子王的領導氣質就不須多說了。我真是震撼於這孩子的多才多藝呢，那一手“我爸剛弄死他”跳得形神兼備，驚煞全場！這孩子有一幫好哥們，女閨蜜也不少，曾擔心他會因此陷在自己的小團隊里，固步自封就不好了。今天發現這孩子身上滿是衝勁與創造力呢，不管是不是和死黨在一組，只要有他的地方就總是活力四射，小小的團隊是限制不住強大的“小毅哥”的！ 還有四年級的小朋友們，朱HC，葉X，候CH，一見我做他們中間就來一句“老師，怎麼又是你啊？！”——我還一直以為他們是無知無覺的呢，看來還是察覺到我的存在了啊，不管他們是煩我呢，還是怎麼滴，我是小欣慰，哈哈。任然還未能在課堂與遊戲中完全把控他們，他們是依然的我行我素。不過塔姐和番茄姐的循循善誘給我上了一課，就像治水，堵不如疏啊。 還有杜YQ這孩子，那一張利嘴，好一口伶牙俐齒啊，還帶着活靈活現的表情，絕對是正宗的“開心果”一枚！Jester 2013年8月20日 (二) 21:32 (CST)一激動說得多了Jester 二、印象最深刻的課堂 非那一段即興的江南style莫屬啊！ 三、活動的不足 木有
王四兒	最後一次課，作為一個盡責的攝像師，我腳的還挺圓滿的，哈哈~ 凌凌老師的課選題超乎預料的效果好，大家熱情參與，各種天馬行空並且有愛（海邊沙灘晚上慶生）的想法，真心覺得好感動啊，特別是好幾次大家一起唱生日歌的時候。。。咳咳咳，看來人上了歲數就容易感動。。。而且女娃從小就是嚮往浪漫啊，都要海邊慶生的。。。 其實最大的感觸是，大家通過這次活動，很順暢的表達自己的關愛，這種感覺特別好，不單單是小朋友之間的吵架鬥嘴傳達一種親密，也可以用這種讓人特感動的方式傳達。其實gaolong坐”大轎子“聽大家唱歌的時候，心裡肯定美壞了，但是又不好意思，所以一直雙手捂着眼，怕大家看到他心裡的觸動，嗯嗯，我猜是醬紫，哈哈~ 離我最近的yanghuayong同學，第一節課各種沉默不語，完全不參與，後來看到有攝像機在錄，在攝像機前各種鬼臉手勢，第二節課熱情的參與到大家的討論表演中，比第一節課進步好多。我一直覺得這孩子心事好像蠻重，小孩兒的天真少一些，好多時候表現出來的是對什麼都不屑，所以一直不太了解是怎麼個意思。所以他在鏡頭前搞怪的時候，我有點兒拿不準是不是要阻止他，因為難得他有興緻對什麼事情有點兒反應，後來實在是擔心錄出來的除了他的手勢表情什麼都看不到，就拿起相機到角落裡換了個角度錄了一段。 最感動的是，最後下課的時候，好多童鞋都紛紛揮手跟老師說”再見“，有種戀戀不捨的感覺，真好。
蒼七	懷柔三問： 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 這次助教主要負責郭JH、楊L、李L、楊YY這組。除了LHY的小哥們，楊L是上午來了，下午走了的孩子之一。小組裡就她沒有拿到證書，我怕她不開心，還特意問了她下午來不來，她說來。結果還是沒有出現。我想，下次結課的時候是否可以準備一些印有勵志話語的小書籤，發給沒有證書的孩子當個紀念品。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 在給同組小夥伴籌劃生日活動的時候，組內的楊L和楊YY小朋友，一個沒精打采，一個皺眉說頭疼，完全沒有參與的熱情，搞得我很緊張，怕時間來不及。後來想出錄音的小主意，原來大家都是喜歡聽自己被錄下的聲音，呵呵。還好她們後來又起了興緻，很高興地錄音兩次，涉險過關！ 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 籌備生日會和介紹流程是不是連在一起會有趁熱打鐵的效果？因為中間主講介紹的自己的兩個案例和生日會沒有太緊密的聯繫，在結尾處作為升華感覺過渡是不是會更好一些？個人拙見。
godisagirl	一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 這次在年紀最小的一組，印象最深的是坐踏雪飛鴻右手邊的男孩，整堂課表現的有些暴躁的情緒，會突然嚷嚷不玩了，中途還喜歡玩玩具手槍，活動中突然用手槍頂着女生的頭，我趕緊把他的手槍給沒收了。 還有作為壽星之一上台唱歌的李R，歌聲非常好聽。 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？ 貼蘋果維護課堂紀律起到了一些效果，有的孩子積極回答問題，為了自己組多得幾個蘋果，有的孩子會主動制止自己組成員喧嘩。 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？ 這次分組主要是按座位，所以比較熟的同學會坐在一起，在一個隊。希望以後分組時，可以把順序打亂一下，讓他們有更多的機會和不太熟的同學組隊，低年級的同學也可以跟高年級的哥哥姐姐組隊學習。
金豬	懷柔三問： 一、印象最深刻的孩子：GL同學，之前每次活動回來志願者們都向我轉達他的思念，不是畫畫送給我就是問助教我家在哪裡想去找我……提前就跟李老師說讓轉告GL我一定會到，結果等我到了學校並沒有見到他，我問她們班的同學高龍怎麼沒來，不知道是這孩子怕我今天不來見不到我還是知道我要來又不好意思了，孩子們就積極的跑去GL家把還在床上賴床的他叫了起來……見到我他埋着頭說：金豬老師，我有點不好意思！哈哈哈……悄悄把他叫到一邊，把之前給他做好的照片和相框塞給他，他眼前一亮，完了立刻悄悄的放懷裡跑了……跑出了校門，我想他肯定是把東西拿回家去了……整個課程他都非常的配合，並且在壽星組合的歌曲串燒里搞怪了一把，和我一起學豬叫，吼吼……看到GL如此大的改變，很是欣慰，聽到李老師一口一口的說謝謝，更是開心！ 二、影響最深刻的事：陽光課堂全體學生、主講以及助教一起給我唱生日歌，那場面簡直感動到不行！ 三、覺得不完善的地方：木有啦木有啦！
tomato	豆豆的總結真有文采，百看不厭，喜歡~~ 一、印象最深刻的孩子 這次和四年級的小朋友們朱HC，葉X，候CH一組，我坐在朱HC旁邊，第二節課主講講課時，我一直都握着朱HC的手，按着他。第一節課討論時，感覺候CH一直很游離，朱HC和葉X倒是很積極地發表自己的方案，並寫下來，只是他們的生日慶祝方案只是追求刺激並不像其他孩子說的那樣美好：先去鬼屋，然後掐住壽星脖子把他掐暈，再送一顆炸彈和骷髏頭......我問他們如果是自己生日希望別人這麼對待你嗎，他們也不以為然。第二節課排練節目，朱HC作為壽星之一出去了，剩下葉X和候CH，他們兩個不好好配合排練，喜歡拿玩具手槍指着同組的另兩個女生，於是我把手槍收來，作為生日禮物出售，讓他們來買，葉X也願意表演買東西，候CH卻不願意演，不過最後小組彙報演出時，候CH倒是主動上來和助教老師一起舉着拉花，參與我們的表演。最後拿到證書時，雖然候CH的證書上沒有照片，但他仍然無比滿足地仔細端詳着自己的證書，臉上也不再是躁動不安的神情，而是呈現出不同尋常的羞澀和矜持，我想這是他第一次獲得這麼精美的證書，但願這一刻的美好能一直伴隨着他影響着他。 還有，我們組的小李R，看到我和她一組時，她恬靜地微笑着，用溫柔而信任的目光看着我，讓人心裡暖暖的呢。 二、印象最深刻的課堂 壽星們的歌曲串燒，好聽又有創意，而且這麼短時間就排練出來一個這麼完整的節目，太厲害了！ 最後一個女生組在地上用粉筆寫下生日快樂，想象在沙灘上寫下祝福，太浪漫了！ 四年級孩子雖然調皮，但最終我們還是一起完成表演，每個人都參與進來 三、不足之處 廣交會那段如果用投影放現場視頻給孩子們，效果會更好。 因為天氣原因，活動次數比預計的少，科普課沒能上成，很遺憾，第二節課時，葉X還問我怎麼不上科普課，期待下學期興趣組給孩子們帶去好玩的科普課！

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