2012年秋-經緯學校-英語三年級-課程提綱

第一次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第二次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	雪小寒	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	9.22		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	1、Q&A （1）你上過的課裡面，最喜歡的老師是誰 （e.g. 英語課的東菇老師） （2）你最喜歡這個老師哪些地方（講課風格、授課方式等） （3）你之前是否上過陽光的課，對於上過課的提問（1）-（2） （4）你為什麼來上英語課 目的：跟學生熟悉起來，側面了解學生的性格、基礎、喜歡的授課方式 要點：聊天式交流，隨時切換問題，避免冷場 2、自我介紹 形式：我叫XXX 我來自XXX 我今年XXX歲了  我喜歡的動物/水果是XXX 目的：鼓勵學生積極發言 為之後的課程內容（動物和水果）搜集素材 3、本次課的主題-動物和水果 （1）讓學生在老師準備的挂圖中 選擇自己喜歡的動物/水果 （2）告訴學生們這些動物/水果的英文釋義 （3）用這些單詞給學生們取英文名字 1.1 學生喜歡的動物/水果的名字 eagle、 elephant 、apple、orange 1.2.學生喜歡這些水果的原因 味道很甜 長得好看 sweet、beautiful·、wonderful· 1.3孩子名字的諧音等 David、Mike 目的： （1）通過熟悉的生活中的常見要素。讓學生們了解"英語 就在身邊" （2）通過循序漸進的方式，讓學生們知悉 "英語 並不難” （3）通過寓教於樂的方式，讓學生們和我們都樂在其中 要點：學生的思路會很發散，所以儘可能在“備課”的範圍內舉例 主導課堂 4、延伸 （1）學生的生肖 對應的英語釋義 （2）同類詞的延伸 鼠：mouse mickey-mouse minnie  牛：bull cow milk ice-cream 目的：鼓勵孩子通過聯想的方式 多熟悉單詞 要的：如果聯想的方向學生不感興趣，或者聯想出來的詞太難 參與度不會太高
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第三次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	小魚	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	10.13		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	1、重申上課紀律 1. 上課要安靜 2. 不打斷老師和同學的話 3.上課發言要舉手 4.上課時不吃東西，不喝水 5.有不同意見大家商量 6.上課時不要吵鬧拍桌子 7.上課時不要交頭接耳 2、看圖識詞 （1）將上節課所學的6個單詞 dog sheep cat cow pig rabbit 的卡片展示給學生 （2）鼓勵學生主動回顧 這些圖片所對應的英文單詞，並大聲讀出來 （3）在助教老師的配合下，將所有單詞回顧一遍 （4）玩遊戲 apple down 就是我們了解的“蘿卜蹲” 強化記憶 3、句型練習 （1）用中文導入“這是什麼？”的問句，引導學生們用中文回答“它是......” （2）導入"It's a......"句型 （3）練習 It's a dog/pig/cat... （4）通過反覆練習，深化對“It's a ...”句型的理解和記憶 （5）加入問句   what's this?　 引導學生們了解what's this和It's a的對應關係 （６）加入ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ的內容，鼓勵學生們分組進行練習 ４　新單詞 　根據學生掌握程度及剩餘時間，考慮是否加入新單詞　 （１）新單詞　以水果為主要內容 （２）為下節課做鋪墊 要點：　 （１）將近兩周的休整，學生們的遺忘程度尚不知曉；回顧環節的時間長度尚不清晰 （２）考慮對學生進行重新分組
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教學環境、材料需求
助教需求

第四次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	10.27		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	1、warm up 繼續上節課 小寒老師教給孩子們的兒歌  let baby-finger laugh like me hahaha hahaha hahaha let babyf-inger cry like me wuwuwu wuwuwu wuwuwu let baby-finger snees like me A-tew A-tew A-tew A-tew A-tew 2、lead in 複習第一節課所學的動物 以及 第二節課所學的水果 animal：cat、dog、sheep、rabbit、 cow、 pig、fish fruit： tomato、 cherry、 strawberry、 banana 、watermelon  （1）對應的卡片已經挑選好，寄存在學校老師辦公室里，屆時項目負責人vivian會幫忙帶到教室 （2）上節課給孩子們介紹了 what's this？和It's a...的句型，本次複習環節要使用句子向學生髮問，並要求學生用完整的句子回答，而不是再回答單個的單詞 3、 practice 通過遊戲的方式進行 （1）擊鼓傳花 老師敲講台代表鼓聲，卡片停留在哪個孩子手中，那個孩子需要站起來大聲地讀出這個單詞 盡量挑選那些基礎比較差的孩子 鼓勵其大聲地表達 （2）藏卡片 在遊戲一結束後，再次讓學生回顧並記憶所有的單詞；之後，選擇其中一名學生到講台前背對大家，然後將卡片藏在一名學生的背後/椅子下面（不可以超過椅子的範圍，不要藏到抽屜或者其他地方）； 藏好後，讓講台上的學生下來找；找的過程中，下面的學生用大小聲進行提示（離目標近的時候大聲，離目標遠的時候小聲） 儘可能讓每個孩子都能參與，特別是基礎不是很好的孩子 要鼓勵他們多多參與 按照預定節奏 在第一節課進行1-2的環節 第二節課進行3的環節
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教學環境、材料需求
助教需求

 

第五次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	雪小寒	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	10.27		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	(from tomato的總結帖) 第一節課： 1. warm up 複習英文歌：baby finger 新授英文歌：good morning 很簡單的英文兒歌，孩子們全體起立，跟着老師一邊唱一邊做動作，這種形式孩子很喜歡，都積極參 與進來。但是感覺大多數孩子還是不太理解歌詞的意思，以後要逐步讓他們明白意思，當然能讓他們 開口大聲說已經很好了。  2. Review Session I What's your name？ My Name is。。。 因為老師問了“What's your name?"之後，很多孩子都不知道如何回答，所以老師逐個提問孩子，讓 每個孩子都試着說，大部分孩子都能張口說。  接着，教了另一種介紹自己的對話：Who are you？ I am 。。。 練習：一個孩子站起來說I am XXX，再介紹旁邊的兩位同學：he（she） is XXX，然後任意點一位同 學問：who are you？ 被點到的同學站起來重複上述練習。  上述練習助教和學生們一起參與，每個人都被點到站起來說了一次。 這兩個練習需要每個孩子單獨站起來說，整體耗時比較長，老師又不能同時照顧到所以學生，所以孩 子們的注意力很容易分散，沒有被點中的孩子就各做各的事，或者交頭接耳的，紀律很難控制。  3. Relax 兒歌：Rabbit 大家一起站起來，一邊說一邊做動作，還蹦蹦跳跳，孩子們很喜歡這樣的活動，每個人都放下自己手 中的事，跟着老師一起讀一起做。感覺孩子們對Rabbit這個單詞記得最熟，說得最好。  4. Review Session II What's this？ It‘s a 。。。 老師在黑板上畫了三種水果：cherry，apple，pear。 既複習對話又複習單詞。 大部分孩子們對pear掌握得不好，對話句型也全忘了，所以小寒老師又逐個叫孩子站起來練習句型。 緊接着用這些水果複習對話：what do you like？ I like ... 孩子們顯然已經忘了對話的意思，所以又每個人站起來說了一遍。但我覺得有的孩子還是不明白對話 的意思，所以有時會答非所問。  第二節課： 1. Warm up 兒歌baby finger 複習上節課教的新歌 Good morning 這個環節老師請幾位基礎好的女生上台領着大家做。 2. Words Review 這個環節利用各種遊戲複習、練習單詞，相當好玩，孩子們的興緻很高。 （1）魔咒小紙片 老師拿出一些動物和水果彩色圖片，孩子們大聲說出對應的英文單詞。對於掌握得不好或發音不準確 的單詞，老師採用一種”獨特“的方法讓孩子反覆練習強化記憶：撕一段小紙片， 扔向空中，在紙片飄落的過程中，孩子們要像念咒語一樣反覆念這個單詞。這個”飛翔的小紙片“讓 孩子們特別是男孩子很着迷（上課前就有男孩問老師有沒有帶紙片來，當時我還 不明白是什麼意思，到了這個環節我才恍然大悟），他們緊盯着一直下墜的小紙片，飽含熱情地喊着 英語單詞，我也被他們感染了，像孩子般享受着其中的快樂。  （2）擊鼓傳花 （3）傳悄悄話 （4）演一演，猜一猜 （5）畫一畫，猜一猜 3. Relax+Practice 複習兒歌：Rabbit 複習兒歌：英文字母操 這個英文字母操很有意思，把26個英文字母以及它最常見的語音用肢體動作表現出來，把枯燥的英語 基礎練習變成一項活潑有趣的肢體運動，孩子們當然非常happy，個個都樂開了花，活潑好動的小搗蛋 們體內騷動的能量在運動中釋放出來，內向安靜的孩子內心沉睡的力量則被喚醒。
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教學環境、材料需求
助教需求

 

第六次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	11.10		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	Part 1：Warm up 請孩子們表演Baby finger和新歌謠Good morning. Part 2: 1.複習同時完整Greeting部分講解 1) Hello, good morning. / good afternoon. / good evening. / good night. I am …. What’s your name? Good morning. / Good afternoon. / Good evening. / Good night. My name is … Nice to meet you. Nice to meet you too. / You too. Let’s play1 友誼之圈 1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。 2.一起拍手唱歌謠，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4.遊戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。 Good morning. Good morning. My name is Lulu. What’s your name? My name is XiaoYU. Nice to meet you. Nice to meet you too. 2)How are you? I’m good/ fine/tired/angry/happy/upset. 看情況，如果上面內容孩子們掌握不好2）部分移至下節課進行。 2.複習動物單詞和水果單詞 Let’s play2碰地雷”請學生跟讀單詞，在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three, bomb,把紙團向他砸 過去。遊戲還是挺有意思滴~ 不過這環節需要助教老師配合，我會在課前準備好紙，上課只在這個環節用一下，我也會提醒孩子們之後把紙團撿起，保持教室清潔。此環節看 同學們的接受程度及掌握程度，適當增加新詞彙。 3.複習句型 Let’s play 3 每人發一張單詞卡片，與友誼之圈規則相同，面對的兩同學互相問What’s this? This is a … 答對就蓋小紅章，之後兩組互換。
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教學環境、材料需求
助教需求

 

第七次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期 9"> 上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	11.17		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	Part 1：Warm up & Review 1. 友誼之圈遊戲，複習Greeting -Good morning. -Good morning. -My name is Lulu, what’s your name? -My name is LL. Nice to meet you. -Nice to meet you too. 2. 複習How are you問候語，請同學們用學到詞彙表達自己感受 - How are you? - I’m happy/sad/sleepy/angry/confused. Part2: Look at me! 本節課講解五官單詞，下節課講解肢體單詞。 Eyes, ears, nose, mouth, eyebrow, face. Let’s play 1: 畫個大臉貓 班上分成三組，每組3-4人。聽老師指令依次到黑板上畫出所說單詞部分，最後組成一張臉。 Eg：老師說：draw a nose。三組第一位同學同時上前開始畫。完成後老師再給指令，draw two eyes. 第二位同學上前開始畫。最後一位同學除了要完成自己單詞的部分，還要將整張臉變成喵喵的樣子。遊戲不許互相抄襲，同學自我監督。完成整張臉組得全部6朵小紅花，缺一少一。 Let’s play 2： 摸鼻子：訓練學生聽單詞並快速做出反應的遊戲 預賽：老師快速說出所學單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝。（此環節可不積分） 決賽：要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如老師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。淘汰制進行。只進行五輪，獲勝同學獲得小紅章。 Part3：小星星歌曲教授 從這節課開始，教授同學們用英文演唱小朋友們喜歡的小星星~ 一節課教一點，四節課應該能完成。          Twinkle, twinkle, little star     一閃一閃小星星         How I wonder what you are     我想知道你是什麼？         Up above the world so high     在整個世界之上，如此的高         Like a diamond in the sky.     像在天空中的鑽石        Twinkle, twinkle, little star     一閃一閃小星星        How I wonder what you are    我想知道你是什麼？        教授歌曲一是為了調動氣氛，抓住小朋友們的注意力，第二節課精神太容易分散了。二是以後再有需要音樂的小遊戲，有同學們自己唱，也可以讓小朋友們多接觸課外單詞。 大家來討論吧~ 之前課程的總結在這裡，大家可以參考同學們的表現   http://user.qzone.qq.com/491851318/infocenter#!app=2&via=QZ.HashRefresh&pos=catalog_list
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助教需求

第八次活動

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備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期 9"> 上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	11.24		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	Part 1：Warm up & Review 快速回顧greeting部分以及how are you 問候語。 放歌謠Good morning大家一起唱~~  Good morning, good morning, and how do you do?  Good morning, good morning, I’m fine how are you? Good morning, good morning, and how do you do?  Good morning, good morning, I’m fine how are you? http://music.baidu.com/box?__m=m ... 7391_playBtn#loaded 快速回顧五官單詞Eyes, ears, nose, mouth, eyebrow, face.  Part2：分組 三位助教老師隨機抽取本組學生，公平快捷。之後按照新分組坐座位。 Part3: Look at me! 繼續講解肢體單詞。 head, neck, body, arm, hand, leg, foot Let’s play 1: 畫個大熊貓 班上分成三組，每組4人加一位助教老師。聽老師指令依次到黑板上畫出所說單詞部分，最後畫成一隻大熊貓。 由於大熊貓局限，上述學習單詞在此環節選取10個進行繪畫，單詞為：eyes, ears, nose, mouth, head, body, arm, hand, leg, foot Eg：老師說：draw a nose。三組第一位同學同時上前開始畫。10秒中內完成，超出時間的同學請下台。完成後老師再給指令，draw two eyes. 第二位同學上前開始畫。最後一位同學除了要完成自己單詞的部分，還要完善整個熊貓的形象，可以補充之前其他成員沒完成的部分。遊戲不許互相抄襲，同學自我監督。完成整個大熊貓組得小紅花。 Let’s play 2： 摸鼻子 第一節：老師快速說出所學單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝。 第二節：要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如老師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。淘汰制進行。只進行五輪，獲勝同學獲得小紅章。 第三節：根據老師所說詞組做出相關動作：nod your head, open your mouth, close your eyes, touch your face, clap your hands, wave your arm 每節進行三輪 Part4：繼續小星星歌曲教授 http://music.baidu.com/box?__m=mboxCtrl.playSong&__a=17417391&__o=/song/17417391_playBtn#loaded 這節課由於知識點為上節課延續，所以用相同的方式和遊戲，只是稍有改進， 之前課程的總結在這裡，可以參考同學們的表現 http://user.qzone.qq.com/491851318/infocenter#!app=2&via=QZ.HashRefresh&pos=catalog_list
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助教需求

 

第九次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	12.1		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	Part 1：複習熱身 Warm up & Review 1. Good morning 歌曲演唱 1.複習單詞：eyes, ears, nose, mouth, eyebrow, face, head, nose, ear, neck, arm, hand, leg, foot 2.根據老師所說詞組做出相關動作：nod your head, open your mouth, close your eyes, touch your face, clap your hands, wave your arm （上節課沒時間完成的部分） *Part 2：分組 三位助教老師隨機抽取本組學生，公平快捷。之後按照新分組坐座位。 Part 3: 新知識 What time is it? 第一節：整點 A: What time is it? B: It’s 1-12 o’clock. (複習1-12數字說法) Let’s play 1: 老狼老狼幾點了。 練習詢問和回答時間 (在教室說明規則，在戶外進行。時間大約在第一節下課前10-15分鐘，不會太長) 規則：1. 設置起點和終點(由助教老師做地標), 第一輪由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生；2.學生一起向老狼喊：What time is it, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間，eg：one o'clock. 學生根據時間的點數向前邁相應的步數（這點比較糾結，要是一下說12步走到終點怎麼辦~）；3.反覆做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time! 學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生；4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新遊戲的老狼。 *第二節：小時+分鐘 A: What time is it? B: eg: It’s 9:10. Let’s play 2：電子錶 道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另準備一張畫有冒號的卡片。 方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。2.老師提問座位上的同學：What time is it? 並任意點一位坐着同學說任意時間。3.上面的四位同學必須儘快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。（冒號卡也可由學生拿，並由學生提問） Part 4：繼續小星星歌曲教授 如果最後一節演節目就排練這首歌曲~
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

 

第十次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Mysweetlulu	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	12.8		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	1、總結本學期所講知識要點 Good morning. How are you? 及回答 What’s this? It is ... 水果動物單詞 Look at me! 五官肢體描述 What’s the time? It’s xxx o’ clock. 2.表揚＋寄語＋發證書 （助教老師們也要講話啊～） 3.排練小星星準備表演
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

 

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