趣味经济学JA课程回顾分享
成功经验篇[编辑 | 编辑源代码]
1.组员之间，以及小组学校师生的沟通非常多，这使得课程得以非常顺利的进行。刚开始的时候，课堂上可能有些混乱；但是，别的志愿者给予主讲者帮助，有时候同学也能给以很多的信心。大家在一起就越来越愉快、轻松了。组员间相互鼓励，相互肯定，士气那是相当的高昂。优秀的团队成员们为了提高课堂效果，进行了多次的分析和讨论。如何提高学生的课堂积极性，如何维持好课堂纪律，如何提高学生学习本课程的兴趣…。想出很多方法：进行阶段测评、设立光荣榜、回答问题以抢答的方式、制作精美可爱的幻灯片。这些方式的确起到了很好的效果。每次上完课，陪同去的团队成员会一一分析授课的成功之处和需要改进的地方，时间一长，相信团队每个人都会有很大进步的
2.尝试在第一节课不讲授内容，而是专门设计了几个小游戏让老师和同学们熟络起来。这些尝试有的为后来课堂活跃起到了相当重要的作用，但有的效果不佳。谨慎对待每一次小小的改变，持续为课堂带来新鲜刺激。
3.JA课程的顺序从未被规定过，其实在大家实践的过程中由于关联或扩展的缘故会使得一部分课的内容重复的，比如国际市场，资源，国际贸易这三节课，我们都会讲到”世界资源是稀缺的，所以我们需要进行国际贸易”这个概念。所以把相类似的课程合并，一起教授不失为上策。
4.合并了课程之后，就可在课堂上进行拓展了。有的志愿者将大学课堂里的知识体系同JA《国际市场》课程相结合，解析时事经济新闻，让所有的学生都有耳目一新的感觉，非常愿意同志愿者在课上和课下交流他们的想法。而生活中常见的事务也永远是最贴切的例子。
5.从资料的收集，PPT的制作到台上的presentation 每一看似简单的步骤，实际上却花掉了志愿者们不少的精力。为了让自己的语言让孩子们能够听懂，可能不得不对教材给的PPT做完全的修改，找很多生动的图片，把里面生硬的大人语言完全儿童化。学生思维活跃，很可能会问到我们准备之外的问题，将问题留作探讨当然是一个方法，但我们更应该在事先多做准备，广泛阅读和积累相关信息。
6.对于理论也要把它变为相声来讲。就像英美法一样，需要案例。
7.话筒是一个很关键的设备，它使我们不用扯着嗓子上课，大大减少了我们的负担。
8.某优秀小组的规定：下堂课的授课老师是一定要参与本堂课的授课过程的，这样才能更好的保证课程的连续性；课程PPT要生动活泼，备课时间要充分；组员每次都尽量全体参加，各司其职，或协助维护课堂秩序（关于这点，其他3位组员建议的，他们真的很有责任感）。一堂课讲授的怎么样，不仅仅要看主讲志愿者的课前准备和课时的发挥，还要看其他的组员的配合。特别是面对这么一群聪明活跃的学生，更需要组员之间的相互配合，使得整个课堂秩序井然有序。
9.有些小奖励，这也有2个要点：一是奖励制度一定要兼顾个人和小组，这样更显得公平；二是以后上课一定要带上相机，捕捉下分发小礼品时学生们脸上因为得到肯定而倍感兴奋的表情是很有意义的。而形式也可多种多样，糖果，小文具，小红花，光荣榜……
10.曾有一位志愿者试着询问下学生：有没有兴趣利用周末的时间在志愿者老师的带领下去复旦一日游，学生们反响相当地热烈。其实他是一位孩子王，学生们都比较听他话。
11.上课那天正好是班上一位同学的生日，提出班上的同学一起向她祝贺的时候，当时的场面真的很温馨．通过与这些可爱的孩子们半学期的交流，也会感觉真正融入到了这个班集体中。
12.加强组与组之间的交流，其实方法是很多种的，可以让每个组准备节公开课，并通知每组，如果有兴趣的话应该会有人听。
潜在挑战篇[编辑 | 编辑源代码]
志愿者工作中会随时随地出现突发情况，对这些突发情况的处理常常决定了授课的质量，对此，充分而全面的准备是制胜的关键。在上学期，IM的志愿者碰到了如下挑战和教训：
备课时
1.培训后，大家都拿到了教师用书和学生用书，开始了解并准备课程。但如果仅仅是把教师用书浏览一遍，恐怕结果就是对课程内容理解不足，并且在课程和自身的知识体系之间未能很好地找到平衡。因为教师用书是一个提纲性的文件，给了框架和重点，而不是教案！照本宣科当然不行啦，需要认真地考虑课程内容编排的合理性和连贯性。
2.志愿者会收到上课用的PPT范本，但要是偷懒，把它直接当作现成的PPT使用，那就太糟了。思路不能被前辈们的课件给限制，而是从中获得或参考一些制作PPT的构件。比如说，可以置于PPT上的JA Logo，典型案例，推荐的视频等等。
3.在老师那里有一个课程包，但利用权却在志愿者手上，也就是说课程包中的东西只有志愿者要求使用时老师才会取出或分发。如果志愿者忘了事先和老师说，就会对课程包的利用不充分，如其中每个学生一份的资源手册会在第四第五节等课上用到，别的像JA Logo 和世界地图也是很好的教具。
4.游戏方面需要大家的创造力，教师用书上的游戏并不一定是最好的，例如第八课《货币的故事》中“世界之旅”的游戏可能更像一道简单的数学题，起到了体现课程内容的作用却缺乏一定的趣味性。书上的游戏是一些建议，能否青出于蓝而胜于蓝，要靠大家动脑筋了。
上课时
1.某志愿者写道：在我一贯的概念中，初中生都是一群孩子。所以，在我上课的时候，也就不经意地叫了几声“小朋友们”，哪知，竟然有一名同学向我提出：“老师，能不能不要叫我小朋友。”语气虽很婉转，但我还是一脸的尴尬。
2.有些志愿者本身不是学经济方面的，须注意到自己在知识方面是否有漏洞，在平时丰富一下自己的知识面尤为重要。现在的初中生可聪明了，不乏天文地理样样通晓的，别低估了学生们的接受能力和丰富的想象力，给他们上课还是挺具挑战性的。
3.备课的时候没有想到要教授学生思考。许多问题只是停留在现象和表面。比起学，更重要的是引导学生如何去思考，正确的思维方式才是对他们将来最有益处的。
4.上课的学生年级跨度比较大，各个年龄段的授课效果稍有不同。了解学生性格，喜好非常重要，投其所好且便于吸引学生的注意力。低年级的学生大多爱玩，那么游戏比较和他们胃口，但如果某班的学生好问，有强烈的求知欲，相对来说就不适合做大型游戏，否则难以控制局面，注意力分散。
5.每个班都会有几个积极分子，但什么问题都让他们几个独立回答的英雄主义不可取，要让学生学会如何与别的同学相处，将自己的想法和意见正确且完整的表述给同学们听，想办法让他人接受自己的建议，并在小组展示时正确的将全组的观点呈现出来。这种团队协作意识和自我组织能力也是当今不可缺少的。
准备工作
1.把握时间，宁可宽松，不要拖堂。
2.有些课堂志愿者感到老师的支持并不够，表现在老师参与课堂的深度不够，有些老师不能很好地帮助志愿者提高上课的技能。其实老师起到的是辅助志愿者的作用，也就是说志愿者应该主动加强与老师的沟通和联系，确定老师的工作职责。
3.每周上课前几天都要和老师联系以确定上课事项，像考试或放假而产生的停课等偶然事件、电脑坏了不能播放PPT或视频，甚至像学生忘带书这样的小问题都应避免。
志愿者感言篇[编辑 | 编辑源代码]
1.作为组长，会担心很多事情：课程安排，同学校老师的关系，学生上课积极性是否足够好，同其他志愿者之间的协调，讨论上课的技巧，等等等等。我在学校社团负责过许多项目，但是JA《国际市场》带给我强烈的使命感是前所未有的。我常常会想象，在我初中二年级的年纪，如果有一群大学生老师来给我讲他们的生活他们的理念，我的生活会发生怎样的变化？带着这个问题，我在课堂上会主动带带着他们用课上学习的东西分析最新的时事新闻，给他们解释经济学思路，并观察他们的反应。所幸，这些小小的尝试都是有效的，现在，已经有大胆的同学在下课后主动找我讨论他们对经济世界的看法，能够看着他们对所学知识产生强烈的兴趣，是我在志愿者工作中最大的财富。
2.“站在别人的立场上去思考”是我们常常会对自己说的一句话，然而正真做到时候却很少。这就迫使我不得不按照他们的思维方式去思考怎样的上课形势和内容比较容易被他们接受、能够吸引他们的注意力。最终找到了比较有效的小组竞赛方式，收到了不错的效果。
3.在课堂上的同学们真的太热情啦~~完全不会冷场，反到经常会被他们奇妙的想法惊呆。。呵呵 他们真的太活泼咯~
4.在授课过程中，发现和学生的互动可以让自己的思维更加开阔，学生们对某些问题的回答是出乎我们的意料的，却也言之有理。在鼓励学生们积极思考，大胆发言的时候，仿佛看到自己中学时的影子。
5.在为同学灌输商业概念的同时，我们也要为同学分享一些处事的原则。商道即人道！！！
6.通过半个学期的合作，在组员们的支持下，我渐渐对自己的工作有了信心
7.在课堂上，我将自己看作一个真正的老师
8.这学期以来，每星期最快乐的时候，就是和那些小朋友在一起的时光。虽然说做JA志愿者是我原本就比较匆忙的生活更为紧张了，但是，这期间的经历，真得很享受。当站在讲台前，向学生们阐述一些想法和概念的时候，本来相对吵的课堂那一瞬间一下子就静了下来，大家的眼神都聚集在你身上的时候，那种感觉真得很好。
9.作为教师志愿的授课过程中，学习到了很多，体会到最多是想要得到多少就得付出多少。
10.由于今年我已经大四了，需要求职，但是我觉得既然选择了当志愿者，就是选择了一份责任。第二次我主讲《交易成功》这课时恰好和德勤的面试撞车，但是在这两件事中我还是选择了去上课，因为我知道如果我不去就没人给孩子们上课了。我一点也不后悔自己的选择，因为我兑现了对JA的承诺。
11.觉得做一个JA志愿者很有成就感，会有小朋友跟你联系，一个小女孩还给我糖吃＾_＾，让我也感动了半天，上次由于学校有事情没去，外加前一次上课时正在感冒，她还特意发短信来问候我，觉得心里很开心。
12.我很庆欣我在这样的一个志愿者小队：认真、融洽、和谐、沟通。我们的队员之间相处十分融洽，我们会在课后总结讨论，相互给予队员信心和勇气，没有埋怨和责备，只有支持与谅解。我们一起坐着公交，谈笑风生，站累了，相互换着坐，也会感叹路途遥远，但是没有后悔和抱怨的。在我们这是一份值得，我们交到了志趣相投的朋友，整个过程本身对于我们也是一种成长与学习。
13.这几个多月以来，我和小组中每一个同学都非常珍惜做志愿者的每一天，不但享受了这个过程，而且在其中成长不少。我的性格一直让我觉得不能胜任此类的工作，但在JA提供的这个机会之下，我发现只要想要做，没有什么不能做的。希望以后的教学工作能够做的更好，也能不断发现自己新的潜力。
14.很开心选择做了JA的志愿者。终于明白，做老师也是很不容易的事。能把自己了解的知识或者其他的观念传授给小朋友，觉得很有自我实现的价值。只是，会担心自己做的不够好。
15.在讲课的过程中，我学会了如何控制自己，如何把一个小问题讲的生动活泼。有的时候，课堂上面的气氛很活跃，稍微闹一点，吵一点，因为是孩子，我们只能是耐心的心平气和的维持课堂秩序。渐渐的，我感到这便是一份童真，孩子们在我们的课堂上，正是因为充满兴趣，才会如此的热烈。
最受欢迎志愿者品质[编辑 | 编辑源代码]
u 勤奋
u 亲和力
u 超级无敌热情！！
u 勇气和敏锐
u 很善良，很诚实
u 靠得住
u 非常值得信赖
u 非常谦虚，诚恳
u 温和的语调和鼓励的眼神
u team player
u 很认真，耐心
u 毫无怨言
u 有爱心，是好同伴，也是好战友
u 雷厉风行式的，很有活力
u 思想比较活跃，想法和构思也很多，很新颖
u 很积极，也很用心。
u 很有责任感，能力也很强
u 宽广的知识面
u 辛勤付出
u 始终保持着一种十分认真严谨的态度
u 带病给小朋友上课
u 一个很团结的小组
授课经验分享[编辑 | 编辑源代码]
1. 温故知新：建议每节课在开始的时候，大家可以先和同学们回想一下上节课的内容和要点，这样，在此基础上进展新的课程就会保持很好的连续性。当然，在下课的时候，布置作业也可以很好地为下周的授课做好准备。因为，我们的课程和经济、商贸有关，作业可以和日常的生活联系，这样学生们容易切入，也比较容易接受理解课本知识。还有，小组成员之间一定要保持很好的联系和沟通啊！
2. 课本上的问题太多：有的志愿者发现课本上的问题太多，再加上课堂时间很紧的话，可以把这些问题转化成选择题，甚至是直接给出答案。或者，挑选一些比较有代表性的几个也可以。
3. 板书：使用板书，这样就可以把知识要点变成可以看到的东西，很多的学生还会拿出笔记本一笔一画的记下来呢。这是一个很好的加深学生们对知识记忆的方式。而且，大家可以在某个学生发言的时候把他的发言简要写到黑板上，这样要比表扬他直接赞赏他的效果还要好。
4. 问卷调查：我在上周16号，去了人大附中看吴鹏他们小组的授课情况，整体很不错，而且他们小组的好几位成员都一起参与到了课堂当中，让我很是感动。课程已进行了5周，所以他们简要地让学生们写下了“对课程结课方式的想法”和“对后面5次课的建议”，算是一个小的问卷调查吧。很是不错，其他的小组，大家也可以尝试一下啊！
5. 闭上眼睛1分钟：我看到很多的志愿者都在提到课堂纪律的问题。其实对很多的老师而言，纪律问题一直是一个悠久的、不容易解决的难题了。很多时候，我们是在以不同的方式和方法，来应对纪律问题。大家可以试试“闭上眼睛1分钟”。大概是：在课前或者快结束一节课时，让学生们闭上眼睛1分钟，任何学生都不可以发出声音，让他们静静地聆听。时间到了的时候，找出3到5名学生，让他们发言，看他们都听到了那些声音。可能会有各种答案，但是可以细述如果大家很吵闹，或者声音很大，还能不能听到这些声音呢？以此强调纪律的重要性。整个过程需要4分钟即可。
