保护我们的环境

注意事项

环保课程内容相对复杂，教案中资料很多，每部分资料只讲最有趣味、最容易理解的部分即可，其余资料供主讲人备课时参考，否则上课时间会不够用，而且学生不容易理解。

“保护我们的环境”教案

针对年级：五、六年级。
课程时长：6课时。
注意事项：教案中的材料，主讲人应当根据情况有所取舍，难以理解的部分应予回避。
【教学目标】
使学生了解环境保护的基本知识，以期学生可以将知识应用于实际生活中。
【教学准备】
教师准备：笔记本电脑，课程幻灯片，打印材料。
学生准备：笔。

第一讲

【教学过程】
一、导入。（计划用时：10分钟）
1.通过提问学生们了解的环境对我们生活的影响，导入本系列课程。
2.台中市南屯国小教师吴恭嘉的童诗，吴恭嘉曾多次以其儿童作品获奖。
二、天气与气候。（计划用时：20分钟）
1.教师讲述：天气和气候是两个不同的概念。
2.观看六张自然灾害图片，提示学生，这些自然灾害的频繁发生和气候变化有关。
讲解东南亚海啸和2008雪灾的危害，见“背景资料”，不过2004年东南亚海啸是地震引起的，而不是气候变化引起的。
3.教师讲述：天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。
询问学生看天气预报时是不是会注意有哪些天气情况。
讲解天气的图标。
4.教师讲解：气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。
可以理解成：天气是短时间的大气状态和现象，气候是长时间的气象要素和天气现象。
5.分辨两句话哪句是在描述天气，哪句实在描述气候。
6.教师讲解：气候变化。
三、温室效应。（计划用时：20分钟）
1.教师讲述：温室效应、温室气体。
结合图讲述，以温室接受日照提高温室内温度从而有利于喜热之物生长为类比讲述。
2.观看“可爱的北极熊”照片，激发孩子对北极熊的喜爱。指出，人类已经发现淹死的北极熊了，说明温室效应使北极冰盖融化，在冰上生存的北极熊找不到栖息之地，才被淹死。
3.观看台湾岛的三张图片，图上数据以2007年为海拔的0点，描述海平面逐年上涨的预测值。
4.观看北极冰盖的变化动画，指出北极地区都是海洋，常年被冰盖覆盖，如今收温室效应影响，北极的冰盖面积逐年减少。
5.教师讲述：温室效应的后果是洪水、干旱、以及由于冰层融化导致的海平面上升。
6.看图说明工业生产排放的大量二氧化碳是温室效应产生的主要原因：目前主要采用火力发电，煤炭燃烧排放的二氧化碳大于石油和天然气；生产石灰、水泥和化工产品的过程都会大量排放二氧化碳；汽车的尾气中也大量含有二氧化碳，随着汽车使用量的增加，汽车排放的二氧化碳日趋增加。
四、臭氧空洞。（计划用时：25分钟）
1.教师讲述：臭氧的作用
臭氧有吸收太阳紫外辐射的特性，臭氧层会保护我们不受到阳光紫外线的伤害，所以对地球生物来说是很重要的保护层。
2.教师讲述：臭氧层破坏与臭氧空洞
不过，随着人类活动，特别是氟氯碳化物(CFCs)和海龙(halons)等人造化学物质被大量使用，很容易就会破坏臭氧层，使大气中的臭氧总量明显减少，在南北两极上空下降幅度最大。在南极上空，约有2000多万平方千米的区域为臭氧稀薄区，其中14-19千米上空的臭氧减少达50%以上，科学家们形象地将之称为“臭氧空洞”。臭氧水平的持续降低，将会使人类受到过量的太阳紫外辐射，导致皮肤癌等疾病的发病率显著增加。
臭氧空洞指的是因空气污染物质，特别是氧化氮和卤化代烃等气溶胶污染物的扩散、侵蚀而造成大气臭氧层被破坏和减少的现象。
3.看图辨识臭氧空洞。
这几年来，它们在大气里的含量也的确降低了一点。这张照片是用特殊方法拍摄的，因为我们用肉眼是看不到哪里的臭氧被破坏了。在这张照片里，蓝色的深浅代表臭氧的含量，颜色愈深，臭氧的含量愈少。从照片中我们清楚地看到臭氧最少的地方在南极上空，这就是我们平常说的南极臭氧空洞。科学家们一直关注着南极上空的这个空洞，因为它在不停地变化着。这张图片中的空洞还算不大。
4.教师讲述：臭氧空洞的危害。
10多年来，经科学家研究；大气中的臭氧每减少1%。照射到地面的紫外线就增加2%，人的皮肤癌就增加3%，还受到白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病的袭击。现在居住在距南极洲较近的智利南端海伦娜岬角的居民，已尝到苦头，只要走出家门，就要在衣服遮不住的肤面，涂上防晒油，戴上太阳眼镜，否则半小时后，皮肤就晒成鲜艳的粉红色，并伴有痒痛；羊群则多患白内障，几乎全盲。据说那里的兔子眼睛全瞎，猎人可以轻易地拎起兔子耳朵带回家去，河里捕到的鲜鱼也都是盲鱼。
推而广之，若臭氧层全部遭到破坏，太阳紫外线就会杀死所有陆地生命，人类也遭到“灭顶之灾”，地球将会成为无任何生命的不毛之地。可见，臭氧层空洞已威胁到人类的生存了。
五、酸雨。（计划用时：20分钟）
1.看漫画，对酸雨有初步的了解。
2.教师讲述：酸雨的成因。
被大气中存在的酸性气体污染，pH值小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
3.教师讲述：酸雨的危害。
酸雨在国外被称为“空中死神”，其潜在的危害主要表明在四个方面：
①对水生系统的危害，会丧失鱼类和其它生物群落，改变营养物和有毒物的循环，使有毒金属溶解到水中，并进入食物链，使物种减少和生产力下降。
②对陆地生态系统的危害，重点表现在土壤和植物。对土壤的影响包括抑制有机物的分解和氮的固定，淋洗钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化。对植物，酸雨损害新生的叶芽，影响其生长发育，导致森林生态系统的退化。
③对人体的影响。一是通过食物链使汞、铅等重金属进入人体，诱发癌症和老年痴呆；二是酸雾侵入肺部，诱发肺水肿或导致死亡；三是长期生活在含酸沉降物的环境中，诱使产生过多氧化脂，导致动脉硬化、心梗等疾病概率增加。
④对建筑物、机械和市政设施的腐蚀。
六、回顾总结。（计划用时：5分钟）
回顾课程内容。

【背景资料】
一、2004年东南亚海啸
2004年12月26日于印尼的苏门达腊外海发生芮氏地震9级海底地震。海啸袭击斯里兰卡、印度、泰国、印尼、马来西亚、孟加拉、马尔代夫、缅甸和非洲东岸等国，造成三十余万人丧生。准确死亡数字已无法统计。
二、2008年中国雪灾
2008年中国雪灾是指自2008年1月10日起在中国发生的大范围低温、雨雪、冰冻等自然灾害。中国的上海、浙江、江苏、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆和新疆生产建设兵团等20个省（区、市）均不同程度受到低温、雨雪、冰冻灾害影响。截至2月24日，因灾死亡129人，失踪4人，紧急转移安置166万人；农作物受灾面积1.78亿亩，成灾8764万亩，绝收2536万亩；倒塌房屋48.5万间，损坏房屋168.6万间；因灾直接经济损失1516.5亿元人民币[1]。森林受损面积近2.79亿亩，3万只国家重点保护野生动物在雪灾中冻死或冻伤；受灾人口已超过1亿。其中湖南、湖北、贵州、广西、江西、安徽、四川等7个省份受灾最为严重。
暴风雪造成多处铁路、公路、民航交通中断。由于正逢春运期间，大量旅客滞留站场港埠。另外，电力受损、煤炭运输受阻，不少地区用电中断，电信、通讯、供水、取暖均受到不同程度影响，某些重灾区甚至面临断粮危险。而融雪流入海中，对海洋生态亦造成浩劫。台湾海峡即传出大量鱼群暴毙事件。

第二讲

【教学过程】
一、导入。（计划用时：5分钟）
提问上次课天气与气候、温室效应、臭氧空洞、酸雨等内容，导入本次课内容。
二、大气污染。（计划用时：10分钟）
1.看漫画，了解大气污染的基本内容。
2.教师讲述：大气污染的危害。
①对人体健康的危害
大气污染物侵入人体主要有3条途径：呼吸道吸入，消化道吞入，皮肤接触。其中呼吸道吸入对人体的危害最严重。
污染的大气可以严重影响人们的健康。在低浓度空气污染物的长期作用下，可引起上呼吸道炎症、慢性支气管炎，支气管哮喘及肺气肿等疾病；冠心病、动脉硬化、高血压等心血管疾病的重要致病因素之一也是空气污染；癌症。尤其是肺癌的多发，更与空气污染有密切的关系。另外，空气污染还会降低人体的免疫功能，使人的抵抗力下降，从而诱发或加重多种其他疾病。
②对植物的危害
在高浓度污染物影响下，产生急性危害，使植物叶表面产生伤斑，或者直接使植物叶面枯萎脱落，甚至死亡；
在代浓度污染物长期影响下，产生慢性危害，使植物叶片退绿；
在代浓度污染物影响下，产生所谓不可见危害，即植物外表面不出现受害症状，但生理机能却受到影响，造成植物产量下降，品质变坏。此外，还能使植物生长减弱，抵抗病虫害的能力降低。
对植物生长影响较大的大气污染物主要有二氧化硫、氟化物、碳氢化合物、光化学烟雾及含有金属的粉尘。
③对气候的影响
由于大气污染，使大气中的飘尘、烟雾和各种气态污染物增多，使大气变混浊，能见度降低，太阳光直接辐射减少。还由于大量废热排出，地面长波辐射的变化，大气中的微粒形成水蒸汽凝结核的作用，会使全球或局部地区大气温度、湿度、雨量发生变化。近年来，人们逐渐注意到大气污染物对全球气候的影响问题。引起全球性气候变化的大气污染物中，最引起人胶关注的是CO2作用。
三、水污染。（计划用时：20分钟）
1.观看洗剂污染的漫画，指出洗剂帮助给我们带来的清洁，却污染了水资源。
2.观看水污染的图片，组织学生填写打印资料中的表格，每组填写一张，由助教组织学生们填写。
注意事项：如果学生没有思路，助教可以适当引导，但不可代劳。
3.教师讲述：水质三大污染源
水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。据1998年中国水资源公报资料显示：这一年，全国废水排放总量共539亿吨（不包括火直电流冷却水），其中，工业废水排放量409亿吨，占69%。实际上，排污水量远远超过这个数，因为许多乡镇企业工业污水排放量难以统计。
农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。农药污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。我国目前没开展农业面上的监测，据有关资料显示，在1亿公顷耕地和220万公顷草原上，每年使用农药110.49万吨。我国是世界上水土流失最严惩的国家之一，每年表土流失量约50亿吨，致使大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库，随之流失的氮、磷、钾营养元素，使2/3的湖泊受到不同程度富营养化污染的危害，造成藻类以及其他生物异常繁殖，引起水体透明度和溶解氧的变化，从而致使水质恶化。
生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，多为无毒的无机盐类，生活污水中含氮、磷、硫多，致病细菌多。据调查，1998年我国生活污水排放量184亿吨。
4.教师讲述：水污染的危害。
水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
①危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。砷、铬、铵类、笨并(a)芘等，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。重金属污染的水，对人的健康均有危害。被镉污染的水、食物，人饮食后，会造成肾、骨骼病变，摄入硫酸镉20毫克，就会造成死亡。铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱。六价铬有很大毒性，引起皮肤溃疡，还有致癌作用。饮用含砷的水，会发生急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性，造成机体代谢障碍，皮肤角质化，引发皮肤癌。有机磷农药会造成神经中毒，有机氯农药会在脂肪中蓄积，对人和动物的内分泌、免疫功能、生殖机能均造成危害。稠环芳烃多数具有致癌作用。氰化物也是剧毒物质，进入血液后，与细胞的色素氧化酶结合，使呼吸中断，造成呼吸衰竭窒息死亡。我们知道，世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
②对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。
③水的富营养化的危害在正常情况下，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件，而且氧参加水中的各种氧化-还原反应，促进污染物转化降解，是天然水体具有自净能力的重要原因。含有大量氮、磷、钾的生活污水的排放，大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。这种现象称为水的富营养化。富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多，这种水的水质差，不能直接利用，水中断鱼大量死亡。
5.看图讲解化工厂的污染通过很多渠道可以对人类产生危害。
四、白色污染。（计划用时：15分钟）
1.看关于白色污染的漫画，了解白色污染的基础知识。
2.观看白色污染的图片，用白色污染视觉上的刺激引导孩子们了解白色污染对环境的影响。
3.教师讲述：白色污染的危害。
①侵略土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100—200年。
②污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
③污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。
④火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
⑤白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。
⑥废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产。
4.介绍可以重复使用的环保袋，建议学生们懂得使用环保袋，减少使用塑料袋。
五、固体废弃物。（计划用时：35分钟）
1.教师讲述：垃圾的定义
固体废弃物是指人类在生产、消费、生活和其他活动中产生的固态、半固态废弃物质(国外的定义则更加广泛，动物活动产生的废弃物也属于此类)，通俗地说，就是“垃圾”。主要包括固体颗粒、垃圾、炉渣、污泥、废弃的制品、破损器皿、残次品、动物尸体、变质食品、人畜粪便等。有些国家把废酸、废碱、废油、废有机溶剂等高浓度的液体也归为固体废弃物。
2.观看垃圾的图片，使学生在视觉上对垃圾的污染产生印象。
3.教师讲述：垃圾猪
有的地方在垃圾填埋场饲养猪，让猪在垃圾场自行觅食，可以不用饲料。垃圾场内污染物种类繁杂，有害物质太多，这些有害物质，在猪的觅食中，在体内富集。这种猪肉如果进入市场，对消费者的身体健康极为不利。
4.教师讲述：垃圾的污染
按照幻灯片资料讲解即可。注意尽量用浅显的语言讲解。
5.观看垃圾分类的漫画，使学生了解垃圾分类的基础知识。
6.学生分组讨论身边的可回收材料，组织学生填写打印资料中的表格，每组一名助教指导。
注意事项：如果学生没有思路，助教可以适当引导，但不可代劳。
7.教师讲述：可回收垃圾的分类与回收的意义。
按照幻灯片资料讲解即可。注意尽量用浅显的语言讲解，多举例讲解。
8.教师讲解：过度包装是产生垃圾的原因之一。
9.学生分组为生产厂家写减少包装浪费的建议，组织学生填写打印资料中的表格，每组一名助教指导。
注意事项：如果学生没有思路，助教可以适当引导，但不可代劳。
六、废旧电池。（计划用时：10分钟）
1.按照幻灯片上的文字讲述即可。（参见背景资料一）
2.讲述图片中废旧电池专门的回收箱，以便于统一处理废旧电池，这是目前常用的回收方法。
3.要求学生们收集身边的废旧电池，下次课带给老师，老师统一拿到废旧电池回收箱。
注意事项：注意安排志愿者下节课收集学生带来的废旧电池，拿好塑料袋等必备，注意避免因为废旧电池流出的液体损害健康。
七、回顾总结。（计划用时：5分钟）
回顾课程内容。

第三讲

【教学过程】
一、导入。（计划用时：5分钟）
提问上次课大气污染、水污染、白色污染、垃圾等内容，导入本次课内容。
二、沙尘暴。（计划用时：15分钟）
1.教师提问：请学生们描述一下自己看到的沙尘暴。
2.教师讲述：沙尘暴的概念
沙尘天气分为浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴四类，强度依次增强。
浮尘：尘土、细沙均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的天气现象；
扬沙：风将地面尘沙吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1公里至10公里以内的天气现象；
沙尘暴：强风将地面大量尘沙吹起，使空气很混浊，水平能见度小于1公里的天气现象；
强沙尘暴：大风将地面尘沙吹起，使空气模糊不清，浑浊不堪，水平能见度小于500米的天气现象。
3.沙尘暴天气成因
有利于产生大风或强风的天气形势，有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳定条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要原因。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳定的热力条件是利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。
除此之外，前期干旱少雨，天气变暖，气温回升，是沙尘暴形成的特殊的天气气候背景；地面冷锋前对流单体发展成云团或飑线是有利于沙尘暴发展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地形条件即狭管作用,是沙尘暴形成的有利条件之一。
4.沙尘暴天气的危害
沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区出现的强灾害性天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，给国民经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。沙尘暴危害主要在以下几方面：
①生态环境恶化
出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫，凡是经过地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加。如1993年5月5日发生在金昌市的强沙尘暴天气，监测到的室外空气含尘量为1016毫米/立方厘米，室内为80毫米/立方厘米，超过国家规定的生活区内空气含尘量标准的40倍。
②生产生活受影响
沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时恶劣的能见度，容易使人心情沉闷，工作学习效率降低。轻者可使大量牲畜患染呼吸道及肠胃疾病，严重时将导致大量“春乏”牲畜死亡、刮走农田沃土、种子和幼苗。沙尘暴还会使地表层土壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产。
③生命财产损失
1993年5月5日，发生在甘肃省金昌、威武、民勤、白银等地市的强沙尘暴天气，受灾农田253.55万亩，损失树木4.28万株，造成直接经济损失达2.36亿元，死亡50人，重伤153人。2000年4月12日，永昌、金昌、威武、民勤等地市强沙尘暴天气，据不完全统计仅金昌、威武两地市直接经济损失达1534万元。
④交通安全（飞机、汽车等交通事故）
沙尘暴天气经常影响交通安全，造成飞机不能正常起飞或降落，使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。
三、一次性筷子。（计划用时：15分钟）
1.教师讲述：使用一次性筷子的危害。
大量使用一次性筷子无疑会消耗大量的木材，砍伐大量的树木，砍伐树木可以造成土地荒漠化、加速温室效应、导致水土流失等。
2.教师讲述：使用一次性筷子并不卫生。
一次性筷子就真的卫生了吗？其实不然，一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生的字样，但实际中，因为一次性筷子价格低廉，市场占有率大，为了争夺这块市场，很多小企业都采用硫磺熏，双氧水，硫酸钠浸泡，漂白，滑石粉抛光，就是为了降低成本，实际上根本就没有达到卫生消毒的目的，而一次性筷子的外包装聚乙烯模给人民带来的危害就更大了，相信大家没有吃塑料袋的习惯吧，但是这种从生产线下来的东西，在高温下会产生更多的有害成份，会诱发人体产生很多的慢性疾病。
四、植物的功能。（计划用时：15分钟）
1.漫画中提到的植物的功能有：吸收二氧化碳，去除空气中的灰尘，降低噪声，杀死细菌，吸收有害气体，保持水土，防风等作用。
2.教师讲述：简单讲述这些功能所针对对象的危害。
噪声污染的危害：噪音的恶性刺激，严重影响我们的睡眠质量，并会导致头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。营养学家研究发现，噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的营养物质的消耗量增加，影响健康；噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升，容易导致心脏病发；同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃疡。孕妇长期处在超过50分贝的噪音环境中，会使内分泌腺体功能紊乱，并出现精神紧张和内分泌系统失调。严重的会使血压升高、胎儿缺氧缺血、导致胎儿畸形甚至流产。而高分贝噪音能损坏胎儿的听觉器官，致使部分区域受到影响。影响大脑的发育，导致儿童智力低下。
水土流失的危害：水土流失对当地和河流下游的生态环境、生产、生活和经济发展都造成极大的危害。水土流失破坏地面完整，降低土壤肥力，造成土地硬石化、沙化，影响农业生产，威胁城镇安全，加剧干旱等自然灾害的发生、发展，导致群众生活贫困、生产条件恶化，阻碍经济、社会的可持续发展。
五、物种灭绝。（计划用时：15分钟）
1.教师讲述：物种灭绝
由于人类的活动，生境破坏破坏、环境污染、现代工业的恶果、迅速的人口增长，致使每天都有几十种动植物灭绝。（参见背景资料二）
2.教师讲述：新疆虎
1900年3月28日，瑞典博物学家斯文赫在我国西北新疆境内首先发现了消失了几个世纪的楼兰古迹，同时还发现了新疆虎。他的这一发现说明原来这里水草丰茂，森林茂密，因为有虎的地方必定有大片的森林，有大量的食草动物和充足的水源。当时的新疆虎就是在这样良好的自然环境中无忧无虑地生活着。
可是自从中国古代商人开辟了“古丝绸之路”之后，楼兰由于地理位置优越，逐渐成为西亚地区重要的交通枢纽，同时也成为了商业、文化交流中心，人口随之猛增，并达到了鼎盛时期。由于人口的增多，急需大量自然资源，这样森林成片的被砍伐，草场被耕种，这致使河流断流，土地沙漠化严重，繁华的古楼兰同时也走向了衰败，最终被沙漠一夜之间吞噬了。古楼兰从此由一片绿洲变成了一望无际的茫茫大沙漠。
与古楼兰一样，新疆虎同时也遇到了空前的劫难，失去了森林，就等于失去了食物来源，失去了美丽的家园。大批新疆虎死去了，但仍有一小部分凭借着顽强的生命力在沙漠中仅有的绿洲里顽强地生活。直到1900年，斯文赫定发现它们，这也是现代人第一次知道并认识了新疆虎。在这以后的十几年当中，由于这一地区环境又进一步恶化，加之一些利欲熏心的人对新疆虎的猎杀，所剩无几的新疆虎最终也没有逃脱厄运。
人类最后一次发现新疆虎是在1916年，在这以后的数十年间，科学工作者曾多次寻找过它们的踪迹，但始终在也没发现过。可以说新疆虎主要是在人类破坏自然环境之后结束它们最终的生命历程的。
3.教师讲述：普氏野马
我国于1957年曾在甘肃肃北县的野马泉和明水之间捕到过1只，1969年在新疆尚有人在准噶尔盆地看到过有8匹野马组成的小群。
我国对野马的存亡十分关注，1974年、1981年和1982年，由中国科学院、新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，并结合航空调查，力求找到野马，结果令人失望。现在大多数人认为，如果自然界还有残存的野马，其数量也少到不能形成种群，因而不足以保证一个物种的生存，所以野生的普氏野马很可能已经在自然界消失。
20个世纪60年代，蒙古国首先宣布野生野马灭绝，而国内新疆作为普氏野马的故乡，也由于俄、德、法等国的探险队不断大规模捕猎，并将28匹马驹偷运出境，加之国内大批捕杀，到20世纪70年代，新疆普氏野马也基本宣布消失。到1985年，分布于美、英、荷兰等112个国家和地区的存活野马仅有700多匹，而且是圈养和栏养的。1986年8月14日，中国林业部和新疆维吾尔自治区人民政府组成专门机构，负责“野马还乡”工作，并在准噶尔盆地南缘、新疆吉木萨尔县建成占地9000亩全亚洲最大的野马饲养繁殖中心。随着18匹野马先后从英、美、德等国的运回，野马故乡结束了无野马的历史。
注意事项：讲述时注意，60年代普氏野马已经在中国灭绝，现存的普氏野马为从国外引进的圈养普氏野马。
4.教师讲述：台湾云豹
台湾云豹比金钱豹小很多，一般体长0.8-1.2米，尾0.7-0.9米，重约20公斤，它身上的花纹非常明显，毛色基本是茶色兼灰黄色，头部和四肢有黑色斑点和条纹。身体两侧有大片云块状斑纹，非常漂亮。台湾云豹属于夜行性树栖动物。它白天躲在树上睡觉或隐身于枝叶间，夜晚才出来活动，觅食，很少在地上行走。台湾云豹是爬树能手，爬树时，它那又长又粗的尾巴可起到保持平衡的作用，身上的斑纹在树上是很好的保护色。台湾云豹生性胆小，怯懦怕人，因为在野外很难见到。
台湾云豹在1940年以前尚有几千只左右，但由于台湾地区的人发现云豹的毛皮美观大方，毛质柔软并富有光泽，是制作皮衣的上等原料，当时欧美的一些人也非常喜欢用云豹的皮毛做的皮衣。云豹的骨头也被人当作中药材。台湾云豹因此遭到了灭顶之灾，被大量捕杀，此时正是台湾现代工业社会迅猛发展的时期，森林被大量砍伐，云豹失去了家园，终日食不果腹，许多最终被饿死了，有些饥不择食的云豹是被一些放有毒药的家禽毒死的。
由于大量捕杀等原因，台湾云豹的数量越来越少了，尽管台湾地区政府在很早以前就对云豹加以保护，但仍有一些利欲熏心的不法分子屡屡盗捕云豹。到了60年代后期，有专家统计台湾野生云豹不足十只了。可是那些不法分子仍继续捕杀云豹。1972年最后一个台湾云豹倒在了不法分子黑洞洞的枪口之下。遗憾的是，从此人们只能在图片中欣赏美丽的台湾云豹了。台湾云豹永远离开了我们。
5.教师讲述：白暨豚
在地球上，长江是白鳍豚唯一的栖息地，2006年底，中、美、日、德、英和瑞士六国专家组采用世界上最先进的监测仪器和分析方法，在长江宜昌至上海段搜寻，结果没有发现一头白暨豚。“白鳍豚灭绝”的消息随即出现在媒体上。确切的说法应该是“功能性灭绝”，即因为数量极少而丧失种群繁衍能力。
被专家宣称“功能性灭绝”8个月后，素有“长江女神”之称的白鳍豚近日在长江又重现身影。安徽一位市民近日在长江铜陵段用DV拍摄到的一段水生物活动录像，后经专家鉴定基本确定为白鳍豚。白鳍豚的身影再次出现，推翻了白鳍豚灭绝论，证明“功能性灭绝”的说法是准确的。
白鳍豚身影重现，专家并没有因此非常乐观，因为要保持种群的延续，需要至少有20到25头白鳍豚。截至今日，全世界还没有人工繁殖白鳍豚成功的先例。
注意事项：图片上为2000-3国家重点保护野生动物（1级）（10-7）白暨豚邮品。
六、清洁能源。（计划用时：15分钟）
1.教师讲述：清洁能源
清洁能源是不排放污染物的能源，包括核电站和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。
2.教师讲授：太阳能
太阳能一般指太阳光的辐射能量。太阳不停地释放出巨大的能量，并不断向宇宙空间辐射能量，这种能量就是太阳能。太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于燃烧500万吨煤释放的热量。
太阳能是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。
光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。
光与电的转换，如太阳能电池板、太阳能车、船等。
3.教师讲述：水力发电
水力发电系利用河川、湖泊等位于高处具有位能的水流至低处，将其中所含之位能转换成水轮机之动能，再藉水轮机为原动机，推动发电机产生电能。利用水力（具有水头）推动水力机械（水轮机）转动，将水能转变为机械能，如果在水轮机上接上另一种机械（发电机）随着水轮机转动便可发出电来，这时机械能又转变为电能。水力发电在某种意义上讲是水的势能变成机械能，又变成电能的转换过程。因水力发电厂所发出的电力其电压低，要输送到远距离的用户，必须将电压经过变压器提高后，再由架空输电路输送到用户集中区的变电所，再次降低为适合于家庭用户、工厂之用电设备之电压，并由配电线输电到各工厂及家庭用户。
4.教师讲述：风能
风能是地球表面大量空气流动所产生的动能。由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地区流动，即形成风。据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦。风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带。在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。随着全球气候变暖和能源危机，各国都在加紧对风力的开发和利用，尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，保护我们赖以生存的地球。
风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主。以风能作动力，就是利用风来直接带动各种机械装置，如带动水泵提水等。这种风力发动机的优点是：投资少、工效高、经济耐用。
七、珊文•铃木的故事。（计划用时：15分钟）
1.教师讲述：按照幻灯片讲述故事背景。
2.教师讲述：根据需要朗读珊文•铃木演讲稿（参见背景资料三）。
3.提示学生们，珊文•铃木正是在和学生们同龄的时候产生的环保意识，并且一直为之努力。希望学生们学完了这套课程之后，也应该像珊文•铃木一样，把学到的知识讲给周围的人听，建议周围的人都有环保意识，共同保护我们的环境。
八、回顾总结。（计划用时：5分钟）
回顾课程内容。

【背景资料】
一、日本的水俣病就是汞中毒的典型案例。
40多年前，在日本九洲南部的一个沿海小镇———水俣镇，当地居民中出现了一种奇怪的病。患者开始口齿不清，步态不稳，四肢麻痹，最后全身痉挛，精神失常，在痛苦的折磨中死去。后来染上这种疾患的人越来越多，甚至连猫和海鸟都出现了同样的症状。后来，医务工作者从死者的尸体和海鱼体内发现了有毒的甲基汞，证明了人是吃了被污染的鱼而中毒的。经过调查，原来是当地的日本氮肥工业公司常年向水俣湾排放含汞废水，使海水受到了汞的污染，当地捕捞的海产品中都含有高浓度的甲基汞。
为了恢复水俣湾的生态环境，日本政府花了14年的时间，投入了485亿日元，把水俣湾的含汞底泥深挖4米，全部清除。同时，在水俣湾入口处设立了隔离网，将海湾内被污染的鱼统统捕获进行填埋。曾亲眼目睹过水俣病爆发的日本水俣市市长吉井正澄感慨地说：“经过近半个世纪的不懈努力，我们终于从水俣病的阴影中走出来了，正在建设一个新的水俣市。
二、物种灭绝
一株植物枯萎，一只动物死亡，有时并不仅仅意味着单个生命有机体的消失，也许凑巧是整个此类物种的灭绝。1987年6月6日，最后一只黑海雀死去后，这种南美洲特有的雀科鸣鸟就此灭绝——在地球上永远永远地消失了。
目前，在世界范围内，生物物种正以前所未有的速度消失。而其中有一些物种已灭绝。
比如说渡渡鸟。渡渡鸟生活在印度洋的岛国毛里求斯。它们不会飞，因此它们把卵产在地上。当在16世纪，有人带了一些猪来到岛上生活，结果猪在岛上大量繁殖，并且吞食了渡渡鸟的卵。到了1681年，渡渡鸟便在地球上消失了。
从1600年～1800年间，地球上的鸟类和兽类物种灭绝25种；从1800年～1950年地球上的鸟类和兽类物种灭绝了78种。曾经生活在地球上的冰岛大海雀、北美旅鸽、南非斑驴、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隶猕猴、高鼻羚羊、台湾云豹、麋鹿等物种已不复存在。
我们应该保护生物。
物种不复存在的想法由于与神学相悖，致使许多人难以接受。但早在十八世纪末以前，博物学家们开始一致同意，在地球历史上，物种灭绝曾经多次出现。灭绝的走兽，特别是那些一度在地球上四处游荡的恐龙和其它庞大的野兽。它们遗留的化石使人们目瞪口呆。达尔文在南美洲发掘出几个“灭绝怪物”的化石。他在《物种起源》写道：“我想恐怕再也也没有人比我对物种灭绝更加惊奇了。”
三、12岁女孩在联合国地球环境高峰会的传奇演讲
Hello，我是珊文•铃木，代表E.C.O.——关注环保儿童组织。
我们是几个十二三岁的加拿大小孩：Vanessa，Morgan，Michelle和我。我们自己筹钱，旅行了五千里来这儿告诉你们大人，你们必须改变。我今天来这儿，没有什么隐藏的理由。我是在为我的未来抗争。
失去我的未来并不像输掉一场竞选，或者股市上的一些点数。我来这儿是为了所有未来的一代又一代。
我来替世界上所有饥饿的小孩讲话，因为他们的哭声没有人听到。
我来替地球上正在死去的数不清的动物讲话，因为他们没有地方可去。必须有人听听我们的声音。
我现在不敢出去晒太阳，因为臭氧层有破洞。我害怕呼吸空气，因为我不知道里面有什么化学成分。
我曾经和爸爸一起在温哥华钓鱼，直到几年前我们发现鱼都得了癌症。现在每天我们都能听到动物和植物灭绝的消息——它们再也回不来了。
在我的生命里，我梦想着看见大群的野生动物，看见到处是鸟和蝴蝶的热带丛林，但是现在我不知道我的孩子还能不能看到它们存在。
你们象我这么大的时候也需要担心这些事情吗？
这些都在我们的眼前发生，可是我们却假装我们有无穷无尽的时间和办法去解决问题。我只是个小孩，我没有解决这些问题的答案，但是我想要你们知道，你们也没有！
你们没有办法修补臭氧层的破洞。你们不能让三文鱼回到已经干涸的河流，你们没有办法让灭绝的动物重新出现，你们也无法让已经变成沙漠的地方重新成为森林。
如果你们没有办法去修补，就请不要再去破坏！
在这里，你们也许是政府的代表、商业人士、组织者、记者或者政治家，但你们也是父亲和母亲，兄弟和姐妹，叔叔和阿姨——而且，你们所有人都是你们父母的小孩。
我只是一个小孩，可是我却知道我们都是一个大家庭的成员，这个家庭有五十亿人，三千万个物种，我们共享着同样的空气、水和土壤。国界和政府永远也改变不了这个事实。
我只是一个小孩，可是我却知道我们是一个整体，应该为了同样的目标一起努力。
我很生气，但我不盲目。我很害怕，但我不怕把我的感觉告诉全世界。
在我的国家，我们浪费太多，我们买了又扔掉，买了又扔掉，却不肯分享给需要的人。甚至当我们拥有的已经太多的时候，我们还是怕会失去财富，不愿与人分享。
在加拿大的我们，享有充分的饮食与居家生活。时钟、脚踏车、电脑、电视……要数遍我们所拥有的东西，大概要花上好几天吧！
两天前，我在巴西这里遇到一群无家可归的流浪儿。我们很惊讶，因为其中有个孩子跟我们说：「我真想变有钱。如果我有钱的话，我要给所有无家可归的孩子们，食物、衣服、药品、房子，以及爱与温暖。」
一个失去一切的流浪儿，都会想到互相分享，那么拥有一切的我们，又为什么要这么贪婪？这些不幸的孩子们，年纪都和我相仿，令我无法忘怀。我们出生在不同的地方，却过着如此天差地别的人生。
我可能也会是住在里约贫民窟的孩子之一，或是索马利亚的饥饿儿童、中东战争的牺牲者，又或许是在印度当乞丐。
我只是一个小孩，可是我却知道如果所有花在战争上的钱都被用来终止贫穷、找寻环境问题的答案，这个地球会变成多美好的地方！
在学校，甚至是在幼儿园，你们就教我们要做个乖孩子。你们教我们
●不要打架
●要谦让
●要尊重别人
●要清理弄脏的地方
●不要伤害动物
●要分享
●不要自私
那你们为什么却在做着不让我们做的事？
不要忘了你们为什么来参加这些会议，为谁来参加——我们是你们的孩子。你们在决定着我们在什么样的世界里成长。父母在安慰孩子的时候应该能说“一切都会好的”“我们正在尽力”和“这不是世界末日”。但是我想你们再也说不出这些话了。你们真的还把我们放在头等重要的位置吗？
我爸爸总是说：“你所做的才代表了你，而不是你所说的。”
你们所做的事情，让我在夜晚哭泣。你们大人说你们爱我们。我恳请你们，言行一致。谢谢。

参考页面

• 旧百科原始链接