2012秋-懷柔育才-主題課-課程提綱
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目錄
第一次——好玩的戲劇（上）——語文組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
蕾蕾豆 | Email/MSN |
bud-azrue@hotmail.com | 所屬課程組 |
語文組 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
好玩的戲劇（上） | 上課日期 |
2012.10.14 | 上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才學校四五六年級學生 | 學生信息 |
28人 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
1、 學會並掌握戲劇表演的基本知識和技巧，小組能夠演出一個小話劇。 2、 提高各方面的能力，如觀察力，注意力，控制力，想像力，感受力，合作能力，領導能力等，這些能力對我們的學習和生活都會有幫助。 3、 一起享受表演快樂！ | |||||||
| 授課內容 |
1、 戲劇表演練習時引導孩子充分放鬆與想像。 2、 排演小話劇。 | |||||||
| 授課提綱 |
第一節課 好玩的戲劇 1、開場白20』 （1）感謝大家再次參與陽光周末課堂活動。與大家重溫上學期的精品課程引出《小小電視台》的作品展示。 （2）展示上學期《小小電視台》課程中三個小組製作的電視節目。 （3）請當時參與錄製的同學談一談感受。 （4）介紹本學期的開課計劃（總共9周，會涉及到的課程有哪些，讓孩子們心中有數） 2、挑戰記憶力的自我介紹15』 根據學生人數進行分組。每組由第一個先說出，我是「某某某」，但是要在「某某某」前加上描述自己的話。比如：我是愛笑的李月。第二個人要複述前一人的名字後再加上自己的名字。比如：我是愛笑的李月後面的喜歡兔子的王帥。以此類推。 3、強調紀律5』 （1）老師提問時請大家舉手回答問題，因為大家都喊就聽不清楚了，尤其是當別的同學發言時要尊重他，等他說完再補充（提問時會有意識多找那些想舉手或者不敢舉手的孩子表達）； （2）有事情請及時告訴老師； （3）有不懂的地方及時提問（助教老師需有意識地加以鼓勵，如果孩子實在不敢問就先記下孩子的問題，下課再回答） 4、認識戲劇表演10』 （1）提問：你們覺得什麼是戲劇表演呢？（小時候玩的過家家其實就是一種表演） （2）播放一段戲劇表演片段（內容正在篩選），通過此片段讓孩子們來總結在戲劇表演中都有什麼東西？ 如：舞台、燈光、音樂、服裝、道具、演員、台詞等等 （3）延伸知識——說明戲劇與電視劇、電視節目的區別。 第二節課 戲劇表演小練習（主要為肢體語言的表達） 注意：第一節課課間請助教協助主講挪動教室課桌椅，騰出空間進行表演。 1、怎麼樣才能做好一個演員呢？——引齣戲劇練習的重要5』 2、無實物練習：你來演我來猜20』 主講事先準備好一個戲劇盒子。裡面裝著許多物品的名稱。例如：兔子、雲朵等。每位隊員需要抽取一個紙條，交給主講。看後用自己的表演（只需動作、不含語言）傳遞給大家，由大家猜測。猜出算贏。每人時間為一分鐘。助教幫助計時。 3、想像練習：「蘋果樹的生長」30』 （1）老師引導學生了解,蘋果樹從一粒種子到結出果實的整個過程（通過圖片及板書配合講解） （2）簡短複述，引出表演內容——「蘋果樹的生長」 （3）一人一組，學生在教室內找到能伸展開身體的角落，各自站好；或由老師在教室內劃定表演空間，要求學生在遊戲過程中始終站立在自己的空間。（此處需要助教幫助維護課堂秩序，看管好學生） 說明遊戲規則，提示學生儘可能發揮想像，做出不同的動作。 （4）學生（可閉上眼睛），按照老師的旁白做出相應肢體動作。 （此處需助教提醒學生在表演過程中，盡量保持安靜，以便可以聽清楚老師的表演指令） 旁白內容（此處配合音樂音效）： 現在，想像你是一粒小小的蘋果樹種子，你正在一片漆黑的泥土底下，你牢牢地紮根在泥土裡面，雖然你看不見外面的世界，但是你能夠感覺到外面的空氣和溫度。你感到很冷，冷得直哆嗦，因為現在外面正是冬天。 不久，春天來了。你開始蘇醒，發芽，你用最大的力量，從泥土裡探出你的腦袋，你感覺了什麼？太陽！太陽的溫度讓你覺得暖暖的，像披上一件厚厚的衣服。 你的個子越長越高，你開始有許多的枝杈，有時候，你會遇到下雨的天氣，你也聽到雷雨的聲音，雨水落在你身上，將你沖洗的乾乾淨淨。 你變得越來越漂亮了，你的身上長滿了綠色的樹葉，但是你希望自己有一天能果實累累。於是你集中全部的能量，讓自己越來越強壯。 終於，你結滿了果實，你從一粒小小的種子，變成了一顆真正的蘋果樹。你感到自己沉甸甸的，這時候，有幾個小朋友來到你身邊，他們摘下了你身上的果實。你知道，他們會吃了這些蘋果，但是你卻不能和他們說話。你身上的蘋果終於有一天被摘完了。 又一個冬天來了，你開始落葉，但是你知道，這只是暫時休息，於是你開始睡了，等待下一次的蘇醒。 （5）遊戲結束後，向學生提問對表演的感受，並寫下關於蘋果樹生長的簡短作文： 問題設置： 第一次感受到太陽的感覺？ 開始長滿葉子的感覺？ 有人來摘蘋果時的感覺？ 蘋果掉光的感覺？ 你感覺到開心是什麼時候，你感覺到害怕是什麼時候？ 4、課程總結，預告下次課的內容5』 | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、 投影儀及投影幕、音箱（主講準備） 2、 教學用PPT演示資料、音頻、視頻資料、作文紙（主講準備） 3、 錄像設備（記錄課堂精彩畫面，助教準備） | |||||||
| 助教需求 |
1、 請在上課前大致了解提綱中的內容。 2、 第一節課課間需協助主講提前挪動教室課桌椅，騰出空間進行表演。 3、 與孩子一起做自我介紹和表演練習，充分起到帶頭作用。 4、 多讓孩子自己思考，發揮他們自己的想像力。 | |||||||
第二次——好玩的戲劇（下）——語文組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
蕾蕾豆 | Email/MSN |
bud-azrue@hotmail.com | 所屬課程組 |
語文組 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
好玩的戲劇（下） | 上課日期 |
2012.10.21 | 上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才四五六年級學生 | 學生信息 |
21人 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
1、 戲劇表演練習時引導孩子充分放鬆與想像。 2、 排演小話劇。 | |||||||
| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
第一節課 我的台詞（主要訓練劇本閱讀） 1、回顧上周課程5』 2、我的台詞25』 （1）認識劇本，學會讀劇本 （2）認識三種戲劇語言（對白、旁白、獨白） （3）練習講解基本朗讀技巧——朗讀各組小劇本 （4）練習講解對白的表演技巧 3、規定情境的話術練習10』 對話情景： （1）你幫爸爸媽媽送客人 配對角色：客人 （2）你的同學打籃球時不小心扭傷胳膊了，你奔向老師辦公室請求幫助 配對角色：老師 （3）你發現心愛的玩具壞了，正好弟弟在旁邊，於是。。。 配對角色：弟弟 （4）你有道家庭作業不會做，於是向一個同學請教 配對角色：同學 （5）你發現好朋友看上去有點不舒服，於是走上前去詢問 配對角色：好朋友 （6）你看上一件有趣的玩具，想讓媽媽給你買 配對角色：媽媽 （7）你向陌生人問路 配對角色：陌生人 （8）你向爸爸彙報考試成績 配對角色：爸爸 ……（歡迎大家補充更多典型情境） 4、聆聽音樂 展開想像10』 本節課結束放鬆環節。大家找一個合適的舒服的位置，聆聽一段輕音樂。並調動腦筋，隨著舒緩美妙的音樂展開想像的翅膀。音樂結束後，大家輪流說出自己腦海中的想像，分享自己的心靈故事，培養孩子的語言表達能力。 第二節課 分組排練小話劇（需出成品並現場錄製）50』 此處考慮每組一個小話劇，事先選好劇本提供給孩子。就以往經驗讓孩子完全自己想是不太可能的，只好提供現成的。劇本還在精挑細選中，選擇標準以短小精悍、積極向上為主，保證在一節課內完成。稍後更新，敬請期待。 | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、 投影儀及投影幕、音箱（主講準備） 2、 教學用PPT演示資料、音頻、視頻資料（主講準備） 3、 各組小劇本列印（主講準備） 4、 錄像設備（記錄課堂精彩畫面，助教準備） | |||||||
| 助教需求 |
1、 請在上課前大致了解提綱中的內容。 2、 與孩子一起做自我介紹和表演練習，充分起到帶頭作用。 3、 多讓孩子自己思考，發揮他們自己的想像力。 | |||||||
第三次——圖畫的生命力——美術組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
蕾蕾豆 | Email/MSN |
bud-azrue@hotmail.com | 所屬課程組 |
美術組 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
圖畫的生命力 | 上課日期 |
2012.10.28 | 上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才學校四五六年級學生 | 學生信息 |
21人 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
第一節課 圖畫的生命力 1、課程回顧 10』 回顧上一節課的內容：因為上一節課的話劇《巨人的花園》因為時間關係（怕雨下大了）沒有做點評。這一節課請大家談談感受。 2、本節課內容導入（主講會做些引導） 10』 圖畫的生命力 讓孩子們說說他們畫過的畫的含義。 主講展示一幅「楓葉的生命歷程」，從新生的翠綠的葉子到枯黃的葉子。讓孩子們談感受和想像。引出圖畫應該有生命力，每一幅畫背後都應該賦予它意義，拿出你的畫可以告訴我們這幅畫背後的故事是什麼，這樣你的畫才能夠打動別人。 4、《森林裡的夏天》圖畫劇表演 10』 靈感來自於英國盲頂劇團在愛丁堡藝術節上的精彩木偶劇演出《桌子》中末尾的那段法式圖話劇，甚搞笑之。 這個圖畫劇主要以一個小旅行箱和一張張圖畫為道具（哎呵呵，這回可以顯擺我的復古旅行箱了）， 按照順序依次從箱子里抽出圖畫展示給觀眾，營造出各種動態演繹，講述一個關於《森林裡的夏天》的故事。 圖畫+音效+圖上台詞（我是不說話的，只通過圖畫來表示），這個樣子。 目前還沒動筆畫，應該需要幾十張彩色簡筆畫這樣。 現在已構思出來的動態情節有以下幾個（差不多夠了）： （1）幕布拉開，演出開始 （2）鳥兒們從盒子里飛出來，樹木長出翠綠色的葉子，花兒綻放，荷塘悠悠，蝴蝶飛舞 （3）一隻青蛙在荷葉上趴著，一隻小羊在樹下的草地上吃草。 （4）遠處有一隻風箏飛過，落在了樹枝上，小羊想摘下這隻風箏，於是它開始想各種辦法。 （5）小羊拿來了一個彈簧墊子，可惜彈了半天也夠不到。 （6）小羊請來了它的羊夥伴們疊羅漢，還是夠不到。 （7）一隻憤怒的小鳥從樹間彈出，還是沒有夠到風箏，反而掉到了地上砸到了三隻豬，竟然還得了5000分。 （8）一隻兔子跳過來，跳啊跳也夠不到。 （9）一隻長頸鹿也來幫忙，可惜它的脖子也沒有樹高。 （10）終於哆啦A夢來啦，它從口袋裡變出了一個要多長有多長的梯子，小羊終於夠到了樹上的風箏。 以下兩個情節是沒有演的，這裡備註一下： （11）那隻青蛙用吐出的長舌頭去夠，還是沒夠到。 （12）一隻猴子用撐桿跳的方式還是沒夠到，自己卻從桿上掉下來了。 使用的美術表現形式有以下幾個（我大約需要一個助教協助表演，哎呵呵）： （1）油畫棒畫或者水粉畫，我還沒想好哪個效果好，但我喜歡很鮮艷很顯眼的 （2）摺紙，比如蝴蝶，摺紙更加逼真一些 （3）剪紙，這個肯定要用到，不然做不出某些效果滴 （4）………… 配樂：班得瑞的吧，這個實在沒時間再翻找更合適的音樂來配。將就了。 剩下的時間：請孩子們創作 規則：以組為單位，大家共同完成一個繪畫故事。主題自擬，只要能呈現一個完整的故事就好。 由各組自己構思故事，分配繪畫任務， 然後各自完成任務，最後形成一個整體的故事講給大家聽。 這個過程中孩子們可以選擇畫一張或者多張。 不過考慮到可能會有孩子覺得難，那麼我這裡也會準備一些故事，在適當的時候給予提醒和參照。輔助孩子們完成繪畫故事。 | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、 展示用圖片、表演用旅行箱、畫紙、摺紙用彩紙（主講準備） 2、 繪畫筆（油畫棒、采鉛等需到木蘭領取） 3、 錄像設備（記錄課堂精彩畫面，助教準備） | |||||||
| 助教需求 |
1、 請在上課前大致了解提綱中的內容。 2、 需至少一名助教協助主講表演，不過得上課當天再提前溝通啦，不難的 3、小組活動時助教一定要起到良好的引導作用，激發孩子的想像力和創造力 | |||||||
第四次——生活工具~電腦——計算機組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
含笑幻子 | Email/MSN |
99512373@qq.com | 所屬課程組 |
計算機 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
生活工具——電腦 | 上課日期 |
2012.11.11 |
上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才學校四、五年級學生 |
學生信息 |
28個 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
1、知識目標：掌握基本的電腦操作 2、能力目標：知道學習計算機之後可以做的行業.通過幾個軟體,了解到是工具不是遊戲機. 3、情感目標：不再將電腦歸等於遊戲機 | |||||||
| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
第一節課 職業 1、介紹一下學習計算機以後可以從事的職業0'~10』 1) 計算機基礎操作和辦公軟體 2) 硬體,集成電路 3) 軟體 4) 網路 5) 2、找文件10'~15' 1) 規則: 根據密碼解壓縮,找到有文件的文件夾,修改該文件的擴展名,打開並且獲得裡面的文字信息. 2) 了解壓縮/解壓縮,多層路徑,文件名,擴展名 3) 目的 了解文件夾,文件,文本,路徑和滑鼠操作 3、電子地圖15'~35』 1)規則: 解壓縮,找到學校所在地 分清東南西北,找到自己學校在北京的方位.學校距離天安門的距離,找到東直門,老師來學校的乘車路線.找到高速口 2)了解地圖,電子地圖,方位,以及地圖操作. 3) 目的:了解地圖的使用,了解自己所在方位,工具的優勢 4 軟體的安裝35'~50' 1) 安裝開心學堂和3D模擬駕車 2) 目的:了解軟體的安裝. 5 模擬的使用50'~65' 1) 根據基本操作.開動汽車.保持.自由漫遊 2) 熟悉操作.了解動畫和軟體開發做出的成果 3) 目的激發對計算機應用的興趣 6 開心學堂 65'~85' 1) 根據老師的提示,進入相應的操作.完成任務.助教做記錄 2) 寓教於樂 3) 目的:熟悉軟體,熟悉操作,了解打字等. 7 翻譯軟體 (備份) 1) 打開準備的word文檔,使用軟體,對已有的文字和語句進行翻譯. 2) 學習英語的常用工具. 3) 熟悉打字,翻譯軟體的使用 8 總結 . 計算機是我們日常生活中,提供方便的工具.遠比遊戲有意思的多. | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、投影儀,幕布 2、U盤5~6個 3、軟體安裝包-主講準備 4、音響 5、其他 6、... | |||||||
| 助教需求 |
1、請在上課前大致了解提綱. 2、大致了解軟體應用.如果不會,我相信你們看界面就會了 3、課前幫忙拷貝軟體包到各個電腦上 4、每人負責2~3名學生的進度 5、協助主講 | |||||||
第五次——我們的太空車——計算機組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
chaosconst | Email/MSN |
99512373@qq.com | 所屬課程組 |
計算機 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
我們的太空車 | 上課日期 |
2012.11.18 |
上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才學校四、五年級學生 |
學生信息 |
28個 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
1 通過計算機感性的認識宇宙和空間 2 LOGO語言基礎：移動、轉彎 3 LOGO語言進階：重複 4 LOGO語言高級：定義與變數 | |||||||
| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
9:30 複習： 複習軟體安裝並安裝本堂課軟體:10' 計算機可以輔助學習：西遊學記 1『 模擬世界：模擬駕校，電子地圖，北大英雄 1』 9:42 星辰大海： 就讓模擬的更遙遠一些，目光投向天空：stellarium 5』 如何控制小車運動？本堂課的小車出場 3『 9:50 走出你的第一步： 認識界面 2『 LOGO語言基礎：移動 1『講解 + 1』練習 LOGO語言基礎：轉彎 1『講解 + 1』練習 LOGO語言基礎：移動+轉彎 1『講解 + 1』練習 如何繪製正方形？ 5' 延伸：如何繪製三角形和五邊形？ 10:03 簡化重複的步驟： LOGO語言進階：重複 2' 用簡單的方法繪製正方形 2' 用簡單的方法繪製多邊形？ 5'練習時間 重點：搞定角度的問題 延伸：如何畫圓？ 10:20 課間休息20分鐘 Show Time! LOGO語言控制小車移動 10:40 定義與變數 LOGO語言高級：定義與變數 1' 定義一個正方形函數 演示 1' + 練習 2' 定義一個正方形帶邊長 演示 1' + 練習 2' 定義一個多邊形函數 演示 2' + 練習 5' 重點：還是搞定角度的問題 10:52 手算圓周率：我們來窮竭一個圓 祖沖之和阿基米德 3' 用多邊形函數來畫圓 演示 1' 練習 1' 計算圓周和直徑之比 演示 5' 實踐 5『 11:07 延伸花瓣與螺旋 花瓣圖案 演示 2' 練習 3『 延伸：螺旋圖案 11:25 複習與展望 星空、小車、圓周率 基於統計的學習演算法：自動駕駛和語音識別的夢想 信息技術讓生活更美好！ | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
必須安裝軟體: LOGO.js，鏈接 https://github.com/dram/logo.js/zipball/master 其他: 防止js瀏覽器不兼容悲劇的firefox，鏈接 http://www.mozilla.org/firefox/ celestia: www.shatters.net/celestia/download.html stellarium: www.stellarium.com 我的太空車學生手冊 http://wenku.baidu.com/view/3819f3f1aef8941ea76e0522.html | |||||||
| 助教需求 |
1、請在上課前大致了解提綱. 2、大致了解軟體應用.如果不會,我相信你們看界面就會了 3、課前幫忙拷貝軟體包到各個電腦上 4、每人負責2~3名學生的進度 5、協助主講 | |||||||
第六次——Hello&How's the Weather——英語組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Julia | Email/MSN |
cuiyingshan@yahoo.com.cn | 所屬課程組 |
英語 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
Hello & How』s the Weather | 上課日期 |
2012/11/25 | 上課時長 |
兩節課各50分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才四五六年級學生 |
學生信息 |
20餘人 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
由於年級差異較大，主要以輕鬆有趣的唱誦和歌曲形式培養英語興趣 | |||||||
| 授課內容 |
學習打招呼、動作、天氣相關詞彙 練習唱誦Hello, how are you 學習歌曲配合動作：Hello Hello 學習歌曲配合動作：How』s weather | |||||||
| 授課提綱 |
第一堂 1. 暖場會話： • 教師自我介紹Nice to meet you! I』m…, I』m from ….。 • 練習打招呼對話以及詞彙: Hello, how are you! I』m fine/good/great/wonderful/tired/hungry/not so good. 2. 唱誦短詩：Hello how are you! • 詞彙講解：fine/good/great/wonderful/tired/hungry/not so good • 詩句朗讀配合動作練習講解 Hello! Hello! Hello, how are you? I』m good! I』m great! I』m wonderful! Hello! Hello! Hello, how are you? I』m tired. I』m hungry. I』m not so good. • 分組練習-需要助教一對多指導 • 分組表演對話（每組一段） 3. 學習歌曲： Hello Hello ! • 詞彙講解： 學習身體部位名稱：Finger手指，hand手 Shoulder 肩膀Leg腿 foot/feet 腳，toe 腳趾knee膝 arm手臂 學習動作短語：Clap your hands， shake your hands（擺手）, roll your hands（拳頭握起來平放在胸前，前後交替移動）, raise your arms, touch your toes ，stretch up high，turn around • 歌詞朗讀配合動作練習講解 Hello Hello Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you clap your hands? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say hello? Hello, hello. Can you stamp your feet? Hello, hello. Can you stamp your feet? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say hello? Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you stamp your feet？ • 分組練習5分鐘以上動作和詞彙- 需助教指導 第二堂： 1. 暖場複習： • Hello, how are you唱誦 • Hello Hello 2. 學習歌曲How』s the Weather • 詞彙講解：weather， sunny，rainy，cloudy， snowy, storm,foggy • 短句講解：How』s the weather？Look outside • 歌詞朗讀配合動作練習講解 How』s the weather? How』s the weather? How』s the weather today? Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? How』s the weather today? Let』s look outside. How』s the weather? Is it sunny today? Let』s look outside. How』s the weather? Is it rainy today? Let』s look outside. How』s the weather? Is it cloudy today? Let』s look outside. Is it snowy today? How』s the weather? How』s the weather? How』s the weather today? Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? How』s the weather today? | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、電腦 2、音箱 | |||||||
| 助教需求 |
1、 請在上課前了解要學習的兩首歌。 Hello Hello http://www.baobao88.com/bbmusic/eerge/11/0471440.html How』s the Weather http://www.baobao88.com/bbmusic/eerge/11/0471461.html 2、 需要助教在分組練習中指導學生，並帶動學生一起表演 | |||||||
第七次——一次成功的商業活動——趣味經濟組
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
凌凌 | Email/MSN |
elainezheng123@hotmail.com | 所屬課程組 |
經濟組 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
一次成功的活動 | 上課日期 |
2012. 12. 9 |
上課時長 |
100分鐘 | |||
| 授課對象 |
懷柔育才四五六年級學生 |
學生信息 |
21人 | |||||
| 是否已了解上次課的授課情況（Y ） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課目標 |
1. 讓學生了解一般商業活動的基本要素 2. 激發創意，培養學生全面思考問題及組織協調、團隊分工合作的能力。 | |||||||
| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
第一節課
介紹一次成功的商業活動必須具備的幾個基本要素，如活動的目的、前期資金人力物力的準備、宣傳工作、活動中的掌控管理，及後續跟進工作。（25分鐘）
4. 課程回顧 | |||||||
| 教學環境、材料需求 |
1、笑臉便利貼、抽籤紙、A4紙及空白支票（主講自行準備） 2、海報及圖片資料（主講自行準備） | |||||||
| 助教需求 |
1.、分組，每組4到5位學生，每組最少一位助教。 2、助教職責：1）協助維護課堂紀律。2）記錄學生課堂表現。3）在遊戲部分給學生一定的引導和輔助，以激發學生創意為主。 | |||||||
