2012年春-木兰社区-美术-课程提纲
来自阳光百科
第一次活动
课程主题：绘画——春天来啦！
课程安排：
1、开学第一课，和孩子立规矩。5”
2、活跃课堂，唱歌《春天在哪里》，助教们要跟唱啊。5”
3、从歌曲中引出春天的色彩和特征，引导孩子自己发现身边的春天，并和孩子互动起来。15”
4、说明课程要求：5”
A、每桌是一组，一起画一只大风筝。
B、风筝是一幅整体的画，要画一只充满春意的风筝。
C、一起把风筝扎起来。
5、各组动手画风筝。50”
6、放风筝，合影留念。10”
1、开学第一课，和孩子立规矩。5”
2、活跃课堂，唱歌《春天在哪里》，助教们要跟唱啊。5”
3、从歌曲中引出春天的色彩和特征，引导孩子自己发现身边的春天，并和孩子互动起来。15”
4、说明课程要求：5”
A、每桌是一组，一起画一只大风筝。
B、风筝是一幅整体的画，要画一只充满春意的风筝。
C、一起把风筝扎起来。
5、各组动手画风筝。50”
6、放风筝，合影留念。10”
授课目标：
1、让孩子感受春天，了解春天的色彩和特征。
2、激活孩子记忆，提高孩子对自然的感受能力。
3、让孩子学会扎风筝，学会团队合作。
1、让孩子感受春天，了解春天的色彩和特征。
2、激活孩子记忆，提高孩子对自然的感受能力。
3、让孩子学会扎风筝，学会团队合作。
助教职责：
1、唱歌。
2、互动的时候积极参与，但是主角还是孩子。
3、开始画画后要协调孩子分工合作，以前很少有一起完成一幅整体的画的情况，孩子可能会不知道到底怎么布局一幅画，怎么分工合作。可以让孩子自己商量，一些先画画，一些先扎骨架，一些画某个部分，一些画另一个部分。
4、扎风筝的时候注意孩子安全，尽量指导孩子让孩子动手去做，但一些危险的东西最好还是你帮忙。
5、尽量让桌里每个孩子都参与进来，对不知道要干嘛孩子要引导他们加入。
6、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
1、唱歌。
2、互动的时候积极参与，但是主角还是孩子。
3、开始画画后要协调孩子分工合作，以前很少有一起完成一幅整体的画的情况，孩子可能会不知道到底怎么布局一幅画，怎么分工合作。可以让孩子自己商量，一些先画画，一些先扎骨架，一些画某个部分，一些画另一个部分。
4、扎风筝的时候注意孩子安全，尽量指导孩子让孩子动手去做，但一些危险的东西最好还是你帮忙。
5、尽量让桌里每个孩子都参与进来，对不知道要干嘛孩子要引导他们加入。
6、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
《春天在哪里的》链接 http://www.61gequ.com/flash/gequ/cngequ/show/f_14881.html
风筝做法的链接http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/33231.htm
http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/qiaoshouzuofengzheng.htm
风筝做法的链接http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/33231.htm
http://www.rouding.com/chuantongshougong/minjianyishu/qiaoshouzuofengzheng.htm
第二次活动
课程主题：《DIY相框：把回忆晒出来》
课程安排：
1.孩子们很爱照相，之前结课我们也给孩子们发过照片，将课堂主题牵引至相框上。
2.孩子展示自己带来的照片，讲诉照片的故事，分享回忆。
3.材料分发到每桌，告诉孩子一些照片的基本尺寸。
4.简要制作过程：
2.孩子展示自己带来的照片，讲诉照片的故事，分享回忆。
3.材料分发到每桌，告诉孩子一些照片的基本尺寸。
4.简要制作过程：
a、准备卡纸，在纸上画出两个一样的，自己想要的相框形状和大小。
b、在其中一个相框内画出内框形状和大小。
c、裁剪，并将内框裁掉。
d、将两片纸板边缘粘合，留出部分边缘用于抽放相片。
e、装饰相框外部，剪贴或者画上自己喜欢的图案。
5.放上照片，合影留恋。
备注： 当天我会做示范和孩子们一起做，也会带一些手工相框的样式照片给孩子们作为参考，但更希望孩子们能有自己的想法。
助教职责：
b、在其中一个相框内画出内框形状和大小。
c、裁剪，并将内框裁掉。
d、将两片纸板边缘粘合，留出部分边缘用于抽放相片。
e、装饰相框外部，剪贴或者画上自己喜欢的图案。
5.放上照片，合影留恋。
备注： 当天我会做示范和孩子们一起做，也会带一些手工相框的样式照片给孩子们作为参考，但更希望孩子们能有自己的想法。
助教职责：
1、制作过程有些复杂，希望助教能积极配合，特别是在孩子需要帮助裁剪的时候，注意裁剪工具的使用安全。
2、我和提前通知社区让他们转告孩子上课的时候记得带照片，当然，希望助教也能带上自己的照片，当然我也会带自己小时候的照片。
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
2、我和提前通知社区让他们转告孩子上课的时候记得带照片，当然，希望助教也能带上自己的照片，当然我也会带自己小时候的照片。
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记下。
第三次活动
外出活动——参观国家博物馆（青铜展）
活动流程：12:00 志愿者在木兰社区集合签到，领取胸牌。木兰签到负责人：好美味 156527631O8
12:30 学生签到，并确认每位学生的陪同志愿者。给学生系好我们提前准备好的红丝带，作为明显标记。
12:45 部分志愿者在地铁站集合。联系人：遥路 15101140328
13:00 学生到达天通苑南地铁站，与那里的志愿者汇合，再次分配、确认每位学生的陪同志愿者。
14:00 到达国博，学生休整、上厕所。
14:30 开始参观。
16:00 国博中央大厅集合，拍照、休整、上厕所。
16:30 出发带回。
18:00 把学生送到社区，活动结束。
报名要求：1、每一个报名的人员都必须填写请自己的信息（电话，木兰社区或地铁站集合）并填写清楚是否能送孩子回社区；
2、至少参加过一次阳光活动，并且对于本次活动有很高的积极性；
3、活动全程要求是志愿者陪同学生参观，最重要的是能接送学生；
4、报名实行先报先得，但是，能接送学生的可以先行通过；
5、由于参观需要提前预约名额，所以拒绝空降。
注意事项：1、全程陪同学生，带领学生乘坐公交和地铁，陪同参观，并保证他们的安全；
2、学生的地铁票同意购买，公交费由志愿者暂付，活动后找好美味领取；
3、请志愿者严肃对待此次活动，坚决杜绝学生离队和安全问题；
4、学生人数为10-12人，因此，我们的理想状态是一个志愿者带一名学生。
12:30 学生签到，并确认每位学生的陪同志愿者。给学生系好我们提前准备好的红丝带，作为明显标记。
12:45 部分志愿者在地铁站集合。联系人：遥路 15101140328
13:00 学生到达天通苑南地铁站，与那里的志愿者汇合，再次分配、确认每位学生的陪同志愿者。
14:00 到达国博，学生休整、上厕所。
14:30 开始参观。
16:00 国博中央大厅集合，拍照、休整、上厕所。
16:30 出发带回。
18:00 把学生送到社区，活动结束。
报名要求：1、每一个报名的人员都必须填写请自己的信息（电话，木兰社区或地铁站集合）并填写清楚是否能送孩子回社区；
2、至少参加过一次阳光活动，并且对于本次活动有很高的积极性；
3、活动全程要求是志愿者陪同学生参观，最重要的是能接送学生；
4、报名实行先报先得，但是，能接送学生的可以先行通过；
5、由于参观需要提前预约名额，所以拒绝空降。
注意事项：1、全程陪同学生，带领学生乘坐公交和地铁，陪同参观，并保证他们的安全；
2、学生的地铁票同意购买，公交费由志愿者暂付，活动后找好美味领取；
3、请志愿者严肃对待此次活动，坚决杜绝学生离队和安全问题；
4、学生人数为10-12人，因此，我们的理想状态是一个志愿者带一名学生。
第四次活动
课程主题：小纸盒水族箱
课程安排：
1.尽管孩子们可能大多没去过海边也没什么机会去海洋馆，但他们的想象力是无限的，通过自己动手创造自己独特的水世界
2.准备一些有关海洋生物的画册图片给孩子们看，先让他们对于种种鱼类有一个大致的认识
3.分发制作材料
4.简要制作过程：
a、每人发给两张纸，先把自己想创造的生物画下来
b、准备一张大一点的纸，画上蓝色的波涛，贴在事先准备好的纸箱内壁
c、将画好的海洋生物以及植物剪下来
d、给小鱼们粘上线，线的另一头粘到纸箱内壁
5.放上照片，合影留恋。
备注： 有些比较麻烦的步骤，比如装饰纸箱内壁什么的，可能要麻烦下助教和我一起处理，但是具体要画什么鱼由孩子们自己决定
助教职责：
1、制作过程有些复杂，希望助教能积极配合，特别是在孩子需要帮助裁剪的时候，注意裁剪工具的使用安全。 （这个就同上周了）
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记
课程安排：
1.尽管孩子们可能大多没去过海边也没什么机会去海洋馆，但他们的想象力是无限的，通过自己动手创造自己独特的水世界
2.准备一些有关海洋生物的画册图片给孩子们看，先让他们对于种种鱼类有一个大致的认识
3.分发制作材料
4.简要制作过程：
a、每人发给两张纸，先把自己想创造的生物画下来
b、准备一张大一点的纸，画上蓝色的波涛，贴在事先准备好的纸箱内壁
c、将画好的海洋生物以及植物剪下来
d、给小鱼们粘上线，线的另一头粘到纸箱内壁
5.放上照片，合影留恋。
备注： 有些比较麻烦的步骤，比如装饰纸箱内壁什么的，可能要麻烦下助教和我一起处理，但是具体要画什么鱼由孩子们自己决定
助教职责：
1、制作过程有些复杂，希望助教能积极配合，特别是在孩子需要帮助裁剪的时候，注意裁剪工具的使用安全。 （这个就同上周了）
3、老规矩，维持课堂纪律。
4、把你所在组里的孩子的名字和基本情况记
