2011年春-光明-趣味經濟學-課程提綱

第一次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	小ta	Email/MSN	anitaforever96 at hotmail.com			所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱	身邊的奇妙世界之破冰、我的家 與生活在北京	上課日期	2011-3-6		上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標	1、 介紹陽光與本學期課程安排 2、 分組介紹，增進主講、助教對孩子們的了解 3、 根據孩子介紹，初步講解中國地理省份 4、 讓孩子對北京城有個全面感性的認識 5、 認識北京城區道路劃分，大家感興趣的景點與部分歷史內容 第一堂課還是傾向於讓孩子給我們上課，注意觀察孩子們的表現，建議每次第一堂課都由有經驗的主講擔當，爭取在最快的時間爭取到大部分孩子的信任，並且樹立老師而非志願者的威信，方便日後課堂掌控。
授課內容	1、 破冰之旅-我的家鄉 2、 生活在北京
授課提綱	破冰之旅-我的家鄉： 1. 介紹陽光志願者，主講自我介紹，依次介紹助教（5min） 2. 發放本學期課程介紹單，介紹這個學期的課程（5min） 3. 介紹授課特點(5-10min) 課堂形式：知識傳授+分組遊戲或討論+總結回顧 學習情況反饋：小組評分，個人加分 強調出勤和紀律以及筆記： 1）10次課堂，課堂上鼓勵大家多發言、多提問，但是在老師上課的時候必須安靜聽講 2）除討論外，發言必須舉手，要聽從主講和助教的指導，不能影響課堂紀律，否則要扣分 上課需要制定紀律規則，但不宜說的過多和過細。可以從這裡選擇一些：http://www.ygclub.org/bbs/thread-5228-1-1.html 4. 破冰（25-30min） 1）發放名牌，由助教協助讓所有同學填寫好名牌 2) 由主講做示範，要求每個同學自我介紹，內容不限，但至少需要包括姓名、家鄉、愛好（主講記錄大家的家鄉名字在黑板上，並且提示大家各自家鄉所在的地理位置，與後面遊戲呼應） 3）初步確定分組（這個年齡的孩子屬於男女生對立比較奧明顯的時候，可以試探一下大家的反應，做好應對） 可以選擇的：每個組選出一名組長，每組想好一個組名和一句口號，可由組長宣布組名，大家一起喊口號。可以要求組員上台，同時除了公布小組口號外，每個學生都要大聲的說一句「我是XX組的成員，我今後會勇敢的代表我們組發言」。助教在討論環節與孩子溝通給予反饋而不是指導，非學生討論時間可根據學生分組情況填寫小組登記單，並保留好，後續所有課程均要在該小組登記單上填寫組員表現、小組得分 4）小組遊戲 A 給每個組發一張中國輪廓圖，讓他們填寫黑板上已有的各省份所在地理位置 B 每個小組展示填寫情況，根據填寫正確數量評分 C主講隨機說幾個沒有被填寫到的省份，依次由每個小組在輪廓圖上指認，根據結果計分(盡量平均分配) D 展示中國地圖，帶大家熟悉各個省份 5.課程回顧(10min) 1) 重新回顧一下各個組，鼓勵每個小組在這個學期的課程中好好表現 2) 再次強調課堂要求 3) 發放學生檔案，讓大家課間填寫，請助教收集 生活在北京：北京大搜查遊戲 1. 遊戲引言：讓孩子接下來要聚精會神，老師講完後將針對上課內容提問，進行小組比賽。 2. 小小互動：詢問學生對於北京的印象,粗略介紹北京並觀察孩子的認知情況（10min） 問問大家平時生活在北京，對於這個城市印象如何（以下為主講誘導學生討論） 北京的大小、人口；北京有哪些城區，他們的學校所處的區和位置；北京的主要景點，他們去過哪些景點，對那些景點有何了解 小探討：大家可以想想以上幾個方面住在家鄉和住在北京有什麼不同呢？（大小、人口、交通、發達程度、空氣、水、天氣、語言等等，盡量和經濟組後期的課堂內容結合起來，算是前期的一個調查吧） （主講會把學生的發言和下文相關的布局、道路、景點、歷史等關鍵詞寫在黑板上。助教注意，通過這個環節可以了解學生的知識面、平時的生活狀態，以及觀察能力、表達能力等） 3. 介紹北京的布局（10min） 1) 北京地圖（手畫或挂圖），可以在黑板上輔助的畫出輪廓圖，講解時在輪廓圖上進行標註。 北京作為我國的首都，建築和規劃是非常有特點的。主要城區有：新東城區，朝陽區，新西城區，海淀區，丰台區，石景山區。近遠郊還有8個區域：懷柔，順義，平谷，密雲，大興，房山，門頭溝，通州區。常說的還有延慶，密雲縣。 2) 整體介紹北京 北京的歷史，作為歷史上幾個朝代的首都（元、明、清三朝首都，舊稱北平） 北京的老城區，如何由老城區逐漸發展到今天的規模（準備著，略提） 4. 北京的道路規劃(為下節課做鋪墊)（5min） 1) 簡單介紹，讓學生有基本的概念即可 2) 橫軸為長安街，可以提到長安街沿線的著名建築 3) 幾條環路，大體的位置，介紹這是北京主要的交通幹道 5. 北京的主要景點(會結合北京地圖和孩子們之前回答知曉的景點來介紹)（15min） 1) 小組遊戲環節——尋寶活動（課間主講助教藏好地方） 主講準備了一些景點的明信片，每個小組找齊三張即可。 2) 主講先讓孩子根據自己的知識對手中明信片進行講解，適當補充其他相關內容。 關於規則，不宜說太多，一兩點如一二三之後才可以開始行動，只需要每組3張即可，誰犯規將要被扣分等。 （助教注意：控制遊戲場面，配合主講提醒孩子找到三張即在位置上做好，先找到的得高分，多找的要扣分，主動講解內容可以再加分等） 6. 課程回顧（10min） 1) 回顧北京的概況、城區分布 2) 按照各個城區的位置，回憶一遍各個主要的景點 3) 以提問回答的方式回憶一遍幾個主要景點的相關信息 4) 將明信片發給大家作為課後的參考資料
教學環境、材料需求	1、 課程介紹單20張 2、 學生資料各20份 3、 明信片20張 4、 白紙若干張，筆若干（以防學生第一次沒帶的情況但是要強調以後學生必須自帶紙筆） 5、 項目組提供的名牌、學生出勤名單一張（第一次課備用），助教反饋表
助教需求	任務：1）幫忙分組，控制小組遊戲環節，收集學生檔案。 2）活動中與孩子積極溝通、引導，但不是直接告訴孩子答案。 3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況，課後可以有的放矢反饋給主講。 4）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，如有可能，請上百科編輯助教課堂反饋表。

第二次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	長夏	Email/MSN	wodechangxia@yahoo.cn			所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱	出門在外	上課日期	2011-3-13		上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（Y） 光明的孩子整體認知水平較高，課堂紀律也比較好			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	1、 讓學生了解在北京出行的各種方式 2、 讓學生了解並討論各種出行方式的特點，收費，乘坐方式，以及優化選擇，同時，讓學生了解北京的地鐵線路圖，地鐵主要站點，不同線路的換乘 3、 讓孩子以整段內容表達的方式向大家介紹自己從家鄉來到北京城對於交通的認識，適當可以引入北京城交通擁堵的問題現象的小討論，以提高大家總體思考的能力。 4、介紹學生家鄉的風景名勝，讓大家對祖國的風景有個感性的認識
授課內容	1、 玩轉北京 2、 走出北京
授課提綱	玩轉北京： 1.課程引言：詢問學生平時出門都乘坐過哪些交通工具 2.總體介紹不同類型的出行方式 a)地鐵、公交、計程車、私家車、自行車、步行 b)遊戲：每個組發一張出行方式的卡片，由小組先內部討論，然後每個組上台闡述對應出行方式的優缺點 c)小組討論：讓孩子以整段內容表達的方式向大家介紹自己從家鄉來到北京城對於交通的認識，適當可以引入北京城交通擁堵的問題現象的小討論 3.，結合上次課小塔發的明信片，介紹地鐵出行線路。明信片里包括天安門，故宮，天壇，中華世紀壇，鳥巢水立方，機場3號線，國家大劇院 a)採用黑板繪製的方式展示北京地鐵線路 b)介紹重要站點：  1號線：四惠東-蘋果園 換乘點：四惠/四惠東（八通線）、建國門（2號線）、東單（5號線）、西單（4號線）、復興門（2號線） 重要站點：國貿（CBD）、王府井（旅遊景點）、天安門東（天安門、人民大會堂等） 2號線：西直門-東直門（環線） 換乘點：西直門（13/4號線）、東直門（13號線/機場專線）、建國門/復興門（1號線）、宣武門（4號線）、崇文門/雍和宮（5號線） 重要站點：雍和宮（燒香拜佛）、東四十條（工人體育場觀看演出/比賽）、北京火車站（出遊/回家）、前門（旅遊景點） 4號線：安河橋北-公益西橋 換乘點：宣武門/西直門（2號線）、西單（1號線）、海淀黃庄（10號線） 重要站點：頤和園北宮門/圓明園（旅遊景點）、北京大學/人民大學（重點大學）、中關村（科技聚集地）、國家圖書館、動物園、北京南站（出遊/回家） 5號線：天通苑北-宋家莊 換乘點：立水橋（13號線）、惠新西街南口\雍和宮\崇文門（5號線）、東單（1號線） 重要站點：天通苑、天壇東門（旅遊景點） 8號線：北土城-森林公園南門 重要站點：奧體中心、奧體公園、森林公園 10號線：巴溝-勁松 換乘點：海淀黃庄/三元橋（10號線）、知春路/芍藥居（13號線）、北土城（8號線）、惠新西街南口（5號線）、國貿（1號線） 13號線：西直門-東直門 換乘點：知春路/芍藥居（2號線）、立水橋（5號線） 重要站點：五道口（著名大學聚集地） 機場專線：東直門-首都機場 換乘點：三元橋（10號線） 八通線：四惠-土橋 換乘點：四惠/四惠東（1號線） 重要站點：中國傳媒大學（重點大學） c) 收費：2元 可以延伸介紹其他城市（也包括北京以前的地鐵）實行的是浮動票價 d)如何換乘： 列舉幾個例子，比如從天通苑如何坐地鐵到北京火車站、雍和宮到北京大學，多準備幾個激勵，請不同的學生上台給出換乘路線圖，路線不止一條，選出最節省時間最短路線 走出北京： 結合同學們的家鄉，介紹各自家鄉的簡稱、地理位置、省會以及具有代表性的風景名勝： 河北、河南、江西、山東、四川、湖北。 河北省簡稱冀，省會石家莊.  a)避暑山莊：又名熱河行宮。清代帝王不耐北京的暑熱，遂康熙四十二年（1703年）開始在此建行宮，歷時87年之久，佔地564萬平方米，為清代最大皇家園林。康熙以後清代皇帝每年的一半時間在此，已不單是避暑。慈禧太后即是在此密謀策劃一步步掌握權柄的。   b)北戴河：是我國著名的避暑、療養勝地，距秦皇島市西南15公里，背山面海、海灣曲折，海灘長達10公里，沙細、灘緩、潮平，是優良的天然浴場。有鷹角石、老虎石、鴿子窩等景點。 江西簡稱贛，省會南昌市。a)江南三大名樓之首——滕王閣 位於江西省南昌市西北部沿江路贛江東岸，與湖南嶽陽樓、湖北黃鶴樓並稱江南三大名樓。傳說當時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣後，在閣上大宴賓客，王勃當場一氣呵成，寫下這篇千古名篇《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》）。從此，序以閣而聞名，閣以序而著稱。王勃作序後，唐代王緒寫《滕王閣賦》，王仲舒寫《滕王閣記》，史書稱之為「三王記滕閣」佳話。文學家韓愈也撰文述「江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰麗絕特之稱」，故有「江西第一樓」之譽。b)革命聖地--井岡山 地處江西省西南部。1927年10月，毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷、滕代遠等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍來到寧岡井岡山，創建以寧岡縣為中心中國第一個農村革命根據地。c)廬山天下悠 ，廬山 中國國家級重點風景名勝區，著名的旅遊、避暑勝地。雄峙於江西省北部。 「不識廬山真面目，只緣身在此山中」。宋代大詩人蘇軾的名句已成為一種哲理；然而，要領略廬山之美，還須親臨其境。 「匡廬奇秀甲天下山」。 河南，簡稱「豫」，省會是鄭州。嵩山——位於登封附近，是五嶽中的中嶽。 少林寺——位於嵩山，少林武功的發源地。 龍門石窟——在洛陽，為世界文化遺產。 山東簡稱魯，省會濟南。a)泰山（世界文化與自然遺產）…… 泰山是中國第一個被聯合國教科文組織同時評為世界自然與文化雙遺產的名勝。海拔1545米，相對高度1391米，在周圍平原丘陵的襯托下，格外雄偉，有「五嶽獨尊」、「天下第一山」的稱號，也是歷代封建帝王登高「封禪」的地方。泰山不僅有雄渾壯麗的自然風光，更有厚重璀璨的歷史文化，泰山上下有20餘處古建築群、以及歷代帝王與文人留下的1400多石刻。泰山是天然的山嶽公園，又是中華歷史與文化的縮影。在泰山極頂的四個方向，有「旭日東升」、「雲海玉盤」、「晚霞夕照」、「黃河金帶」四大景觀。b)曲阜，孔廟孔林孔府（世界文化遺產）…… 孔廟是祭祀孔子的地方，是孔子及其家族的墓地。c)濟南，突泉公園 …… 趵突泉是「泉城」濟南七十二泉之冠，泉池內立著「第一泉」的石刻  c)青島 四川，簡稱川，省會成都  a)九寨溝吧  b）峨眉山  c)樂山大佛 湖北，簡稱鄂，省會是武漢。a)黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一。崔顥的《黃鶴樓》詩，一直被認為是千古佳作，很多人都能背育。b)葛洲壩水利樞紐工程是舉世矚目的大型水利工程。 課程回顧（10min） 1) 按照北京的景點回顧北京的地鐵線路圖 2)以提問的方式回顧各地的風景名勝
教學環境、材料需求	1、 中國地圖一張 2、北京地鐵線路圖18張 3、 4、 白紙若干張，筆若干，學生出勤名單一張 5、 項目組提供的名牌與學生情況反饋表
助教需求	3-4名，請帶一把筆。 任務：1）幫忙分組，控制小組遊戲環節，調動學生積極性。 2）活動中與孩子積極溝通 3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況反饋表 4）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，如有可能，請上論壇總結貼助教課堂反饋表。

第三次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Inlien	Email/MSN	55513463@qq.com	所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱	小小設計師	上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生	學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）		本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標	1. 讓學生擴展設計的概念 2. 培養學生起對於各種設計領域的探索和興趣
授課內容	1.提出設計概念 2.介紹設計職業
授課提綱	第一節課 1. 課程引言 回顧之前講到的課程，通過提問的方式讓大家回憶北京各條地鐵線路等，引出城市規劃設計的概念。 地鐵設計的作用是什麼？（可對比北京和東京的地鐵線，引出交通設計的目標：便捷） 2. 提出設計概念 a) 讓同學們回答自己所理解的設計是幹什麼的,想當什麼設計師（寫在紙上交上來）。 b) 列出幾個的經典行業的設計師 電子產品 電腦,手機,遊戲機,汽車 城市規劃 之後讓博哥上，簡短髮言（5-10分鐘） 動畫設計 讓大家舉例喜歡看的動畫片（加深印象） 建築 先讓大家舉例，然後給一些著名建築圖片 新聞 之後讓許諾上，簡短髮言（5-10分鐘） 提幾個帶設計的行業讓孩子們判斷：服裝，工藝品，動漫,798 etc. 電影（周星馳，成龍（電影），唱歌（舞台，髮型） c) 博哥上許諾上，簡短髮言 第二節課 1． 發紙讓同學們寫上自己想做什麼設計師或者喜歡什麼設計師，為什麼？（寫在紙上交上來） 2. 將上次和這次的進行對比，分析上次課給出的設計師概念有沒有讓孩子們擴展思維。 （課上總結：設計師有很多，不要局限在所知的概念範圍內，鼓勵同學們多擴展思維） 3. 介紹我的工作 a) 當場改程序，按遙控在小LED屏上顯示孩子們的拼音名字 讓電風扇轉，停。 b) 介紹一個電子產品怎麼從設計到市場的 (可拿iphone為例子或者他們舉例喜歡的電子產品為例子) 調查 市場，消費者喜好 研發設計 電路板設計，晶元編程，外觀設計 量產 給工廠加工（晶元原器件-電路板-組裝） 上市 出售 聊聊現在地震導致日本元器件供應出現問題。
教學環境、材料需求	1. 不同設計行業的作品圖片 2. 自己行業的電子設計作品
助教需求	3-4名 任務 1）準備個人職業發言內容 2）配合收發紙條 3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況反饋表 4）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，上論壇總結貼助教課堂反饋表。

第四次

上課準備提綱
志願者信息
備課人	linzi	Email/MSN	linzifan29@gmail.com			所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱	我的未來不是夢	上課日期	2011-4-3		上課時長		50分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（Y）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標	1、 沿著上一節「小小設計師」的內容讓學生對自己的人生有一個設計與規劃 2、 讓學生了解現行的教育體系，知道未來上學的發展路徑 3、 讓學生了解大學的各個學科和專業 4、 結合學生的想法讓學生理解怎樣選擇一個合適的目標
授課內容	1、 介紹教育體系 2、 介紹大學學科 3、介紹目標選擇理論
授課提綱	1、複習+引言 （5min） 複習「小小設計師」 提問：都有哪些設計師？ 提示學生為自己的人生做設計 提問：同學們將來想做什麼？ 這些職業需要學什麼知識？   2、介紹教育體系 （15min） 黑板上繪製示意圖，邊畫邊說。  學前教育——學前教育通常是以3~6 歲幼兒為對象，在幼兒園（幼兒園）或小學附設的幼兒班實施。 義務教育——9 年制義務教育之義務教育法於1986年起實施。實施初期考慮各地方的經濟、文化等條件，採取依地區條件不同而階段性實施的方針。至2003年時，全國的92%地區已實施9年制的義務教育。 初等教育——小學是6年制，義務教育法規定的入學年齡是6歲。雖然目前已執行從原來的7歲提前為6歲入學的規定，但僅一部分的都市小學能夠實施第6歲或6歲半入學，7歲入學的地區仍多。現在分農村是採用5年制小學教育，這些地區將逐漸延長為6年制。 中等教育——初級中學（3~4 年，部分地區採用4年制初中）畢業後的後期中等教育有普通教育的高級中學（3 年）、職業教育的中專門學校（中等專門學校一般是3~4 年）、勞動技術學校或技工學校（2~3年）、職業（高級）中學（2~3 年）等。中專、技校、職高三種職業中等教育畢業後可進入工廠（技術工人、初級會計、護士等）、服務業（如賓館、餐飲等）等進行工作，但目前這些行業的門檻有向高等職業教育――高職轉變的趨勢。 高等教育——大學（大學、學院）包含有學院階段（4年，個別專業如醫學等為5年）的本科及短期（2~3 年）的專科。只設專科的稱為專科學校。近年來逐漸設置專科職業教育的職業技術學院（包括原有的短期職業大學，成為高職）。培養研究生的機構主要設在大學研究生院或大學的研究所等，此外中國科學院及中國社會科學院等研究所也培養研究生。研究生分為碩士生和博士生，碩士教育通常為2~3 年，目前有很多學校為培養專業人才設有專業碩士學位課程（如工商管理碩士MBA、法律碩士、教育碩士等），或為在職人員提供研究生課程班；博士教育通常為3~6年不等，以培養研究人才和大學教師為主，目前也很多國家公務員都擁有博士學位。 成人教育——除了上述全日制的教育機關之外，也設置以勞動者、農民等成人為對象的多種形式的成人教育機關（業餘學校、夜大、函授大學、廣播電視大學、社區學院等），實施從識字訓練至大學課程專門教育的各種成人和繼續教育教育。   3、介紹大學學科（10min） 文學――圖書報刊出版、文字編輯、文化傳播、語文教師、對外漢語教師等等行業。 歷史――檔案管理、考古、歷史研究、歷史老師、文化傳播等等行業。 哲學――哲學研究、政治老師等行業。 教育――教師、教育管理、教育文化推廣、培訓行業等。 經濟――與經濟、金融相關的各種行業，如經濟師、會計師、審計師、評估師、經濟研究人員、證券從業人員、銀行工作人員等等。 法律――與法律相關的各種行業，律師、法律諮詢師、企業或機構法律顧問、法務工作者、公安、檢察院、法院工作人員等。 理學――以學習自然科學為主的專業門類。包括數學、物理、化學、生物、心理學等等，可以從事的職業也非常廣泛，比如企事業單位的統計人員、生物製藥工作人員、心理諮詢師、數理化生物的基礎研究人員、師資等等。 工學――與工程，如水力、電力、建築、機械、航空、材料、化工、汽車、信息工程等等相關行業的工作者和工程技術人員。 農學――包括廣義的農、林、牧、副、漁，設計行業包括農、林、畜牧、漁業產品的種植、生產、研究、加工、銷售等等，包括食品加工、管理、營銷，營養等等。 醫學――與醫療保健相關的各種行業，如醫生、護士、保健人員、動物醫生等等。 管理學――管理學是在社會工業化後興起的一門科學，現在已經融入各個行業之中，學習管理學必須和某一具體行業接合起來才能有所作為，比如工商管理、公共管理、教育管理、衛生管理、企業管理、農牧管理、銀行監管等等。 軍事學――進行軍事科學理論和實踐的學習，可從事與國防、軍事、戰略、戰術、武器製造、後勤保障、救險救援等有關的工作。   **請各位助教介紹一下自己的專業，選擇的原因 （10min） 4、介紹目標選擇理論 （10min） 目標要明確 考慮是否喜歡、是否擅長 此處添加例子若干。 不感興趣、也不擅長：不會涉足該領域 感興趣、不擅長：作為興趣愛好 不感興趣、但比較擅長：作為技能、謀生的手段、職業（但不鼓勵作為職業）等 感興趣、也擅長：人生的目標！ 注意，興趣和擅長都不是絕對的，興趣可以培養，技能也可以學習，所以在考慮自身原始的興趣和基本的天賦的基礎上，其實我們的選擇也還是很多的，並沒有受到太多限制，只要確定自己的目標，然後為之努力，總是可以做到的。重要的是持之以恆！
教學環境、材料需求	無
助教需求	任務： 1）請各位助教準備一小短話，講一講自己的職業或所學專業是做什麼的，並談一談自己選擇這一專業的理由，要簡單通俗一些。 2）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況，課後可以有的放矢反饋給主講。 3）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，如有可能，請上百科編輯助教課堂反饋表。

第五次

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

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備課人		Email/MSN				所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第七次

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第八次

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第九次

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組		趣味經濟組
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		90分鐘
授課對象	光明學校六年級學生		學生信息	暫無
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

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