1.讓理想在心中紮根
教案總結[編輯 | 編輯原始碼]
教學目的： 幫助同學們樹立夢想，並堅定理想
授課對象：四至六年級
課時： 2課時
教學重點：從認知走向實踐的理想樹立<p style="text-align:justify;">教學難點：同上
</p>
教學流程[編輯 | 編輯原始碼]
引入
1.對學生加入課堂表示歡迎和感謝
2.講述只有4%人成功的例子<p style="text-align:justify;"> 有一個社會學家，對“什麼導致了人的最後成功”非常感興趣。於是，他就調查了一批剛從某名牌大 學畢業的大學生。（可想而知他們的智商都是沒得說 的）他一直跟蹤了20年，終於發現個中奧 秘。他發現11%成功的人都有一個共同的東西。而其中的4%由於不斷的強化這個東西，而取得了尤 為巨大的 成功。那麼這個東西是什麼呢？（請同學們猜）就是我們這節課探討的內容
3.引出主題，讓理想在心中紮根
延伸<p style="text-align:justify;"> 1.引導學生做畢淑敏“我的生命線”的游戲，<p style="text-align:justify;"> 但只做到過去，暫不暢想未來梗概：先確定自己想要活的壽命。然後畫一條（數軸），線，左端 寫0，右端是你想活的歲數。然後在線上方約5～10cm寫上“某某某的生命線”。找出你現在的歲數在 整個線上的比例，在該比例處做標記，標明你此時的歲數。在線段的左端，相應比例處，在線下標 明當時的歲數，線上填寫讓你驕傲的事，難忘的事。如:在六歲處寫上拿了第一個雙百……
2.提問：談談你的理想，及來由（原因），分享授課人的理想
參考：筆者的理想（是什麼，實現他最重要的是什麼，我做了些什麼）
我的理想是做一名優秀的數學老師。如果我的父母允許，我更願意去西部的農村做一村一校的一 師。為什麼呢？我從小就喜歡做老師的感覺。因為 老師知識淵博，老師看起來給我們留作業的時候 很有權威，我們都得聽他的。呵呵。長大以後，我仍想做一個老師，但是僅僅是想把知識的火種傳 下去。因為我一直有這個夢，我非常清楚知識淵博的重要。所以一直努力學習，我考上了首都師範 大學。成為了師範生。直到今天，我仍然每天不 停的學習，練黑板字，做課程設計。因為這樣才能 離夢想更近
主體
0.講講什麼叫理想：是我喜愛的，可望或可即，符合時代，遠大，指導我們一輩子的一個念想<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> 1.由教師講講理想的特徵（朗讀《理想》節選，然後逐條分析理想的特徵：
遙遠的甚至可望不可即；作用，指引方向；給人態度：樂觀倔強；環境：寂寥-歡笑-艱辛；定位）<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> 2.講故事：什麼樣的人能成功，視情況可邀請學生講故事 芭蕾女孩李月的故事，周傑倫的故事<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);">3.講述授課人是如何堅定理想並為此付出的</p>
<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> （其實我更想上的是北京師範大學，那是一個更好的師範學府。但是以幾分之差沒考上，剛開始我的整 個心 都塌了。後來慢慢振作。因為一切取決於自己的態度。後來，我不斷的去北師大蹭課，找工作四處 碰壁）<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> 4.分組討論，在你的夢想中什麼是最重要的；然後請幾位分享，授課人引導分析：<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> 其實認真學習知識，基礎是最重要的，當然那涉獵要全面，同時把握住 自己（要求應變能力）<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> 然後請小組繼續討論，助教幫助引導。<p style="text-align:justify;color:rgb(0, 0, 255);"> 5.寫紙條（生命線背面）：你為夢想做了些什麼。你還可以做些什麼。小組內分享總結記錄。助教主持</p>
<p style="text-align:justify;">
</p><p style="text-align:justify;">總結</p><p style="text-align:justify;"> 解密：11%是有夢想的人；而4%最成功的人是有夢想並且經常寫在紙上激勵自己的人。夢想在於堅持， 討論和思考堅持之法。互相尋找監督人。堅 持到底。</p>
</p><p style="text-align:justify;">結束</p><p style="text-align:justify;"> 完善自己的生命線未來的部分。<p style="text-align:justify;">教具及助教<p style="text-align:justify;"> 教具：B5白紙若干，尺子5、6把 助教：每小組一名輔助討論和紀律<p style="text-align:justify;">作業<p style="text-align:justify;"> 完成生命線，並且時常激勵自己。</p>
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
