三字经-2012年春-经纬学校-第二次活动-教学提纲

三字经教案
File:Textbook.JPG 志愿者信息
备课人	文心童鞋
课程组	语文
课程信息
上课日期	2012年3月24日
上课时长	100分钟
授课对象	经纬学校三年级学生
学生信息	11名学生，可能还有增加的

授课目标

3. 记住从三字经衍生而出的1—2个历史典故</p>

授课内容

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
3、组织学生朗读与游戏
4、详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提高可听性，帮助学生拓展思维

授课提纲

2、朗读新句子 15’
   老师领读本节课内容，请大家齐声朗诵，鉴于大家对三字经已比较熟悉，通过游戏进入背诵环节
3、“消失的字”游戏：15’
    老师在黑板上写出今日内容，将重点需要同学掌握的个别字空出，请同学们上台填写，分组进行，每写出一个加一分；
    全部填满后带领全班朗读，熟读后，再将黑板上的内容逐个擦去，让同学们背出被擦去的字，慢慢的擦去更多，直到全部擦去，同学们能背出整句。
4、解释含义，引申故事 45’
  (1)熟读后老师就重点句式和个别词汇进行解释：
“香九龄，能温席。”“香九龄”的“香”指黄香。
“孝于亲，所当执。”意思是对长辈，对长辈的亲人应该孝敬。“所当执”，没什么好商量的，就应该这么去做。
“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”“孔融让梨”这个故事没有谁不知道的。
“弟于长”这个“弟”在《三字经》里写成“弟弟”的“弟”，但应念成悌(tì)，假借字，古人在书写经文时会有意或无意的出现假借字，通常需要联系上下文意思才能确定它的具体意思，通常是形似或音似。“长”（zhang三声），兄长；对兄长要尊敬友爱，应该早早就知道。［关于“弟——悌”要重点讲解，强调“长”的多音字］
“首孝弟，次见闻，知某数，识某文。”首先最重要的是 “孝弟”。其次要有见闻，那要见闻些什么东西呢？“知某数，识某文。”就是你要掌握一些最基本的东西。孝敬父母友爱兄弟是做人的根本。博古通今见多识广是一个人安身立命的保证。
三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
才：基本的东西。纲：事物的主体。义：法度。亲：亲近。顺：和顺。

（2）引申故事，以生动语言结合现代语境讲述，配合图片和动画等：
“香九龄，能温席”。
［黄香故事，配合图片讲述］黄香九岁母亲早故，跟他的父亲相依为命。家里很穷根本用不起铺褥。黄香对父亲非常孝顺。怎么孝顺呢？炎炎夏日怕父亲睡不着，那时又没空调，就用扇子把父亲睡的席子和枕头给扇凉快了伺候父亲安寝。寒冬腊月天寒地冻黄香就自己先睡下用自己的体温去温暖席子温暖枕头让父亲能安寝。所以这个故事又叫“黄香扇枕”，也就是黄香这个孩子把枕头给扇凉快了。另外也叫“黄香温席”，黄香把席子给弄暖和了。传统中国老百姓之所以知道黄香乃是因为他是个大孝子。
［请大家发言，在日常生活中应该怎样孝敬父母］
“孝于亲，所当执。”
［拆字说理，用板书提醒：孝、教］
首先看“孝”字，上“老”下“子”谓之“孝”，也就是强调血缘关系的延续性，子女要孝敬老人。 你今天是小辈明天就是长辈，你今天不孝敬你的长辈那你怎么能指望当你变老时你的小辈来孝敬你呢？孩子对长辈如果没有这种孝敬之心，人类的血缘之环又怎能一环一环的尊重，怎么能良性地循环传接下去呢？［用“孝”字组词，加深印象：孝敬、孝顺、孝子、孝心］
第二个字教育的“教”字。左“孝”右“文”。教者孝之文也。教育就是要从孝开始，教人者首先要是孝人者。培养一个孩子对血缘的尊重，培养一个孩子对长辈的尊重，同时也就培养了一个孩子对传统的尊重。所以我们可发现中国古代有许多伟大的人都在“孝”、“悌”上身体力行。
“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”
［请同学们来讲“孔融让梨”的故事，一个同学主讲，其他同学补充］
孔融有七兄弟他是老六，每次吃梨时孔融都挑个小的吃，这跟我们今天的观念是不一样的。今天家里孩子越小吃的东西越大。牙还没有呢苹果要吃大的，爷爷奶奶吃小的，爸爸妈妈吃中等的，倒过来了。孔融没有，老挑小的吃，人家都觉得很奇怪。孔融的回答是，我是小弟弟当然应吃小的了。这就是一种谦让和友爱之情。这么一件简单的事由于长久以来都被作为“悌”的代表传诵千百年。
［曹丕故事，详解悌道，有时间可补充说明］“悌道”，兄弟友爱，从曹操的几个儿子身上可看出来。曹丕和曹植之间发生过一件很有名的故事就是七步诗。曹丕的心眼极小，他就看不得自己的弟弟曹植才华横溢名满天下。看不得觉得生气，老想找个机会去折腾一下弟弟，想趁机把他杀了。 曹丕说“不是说你很聪明有急智吗？这样，你走七步路作首诗，作得出来我饶你作不出来我杀你。”曹植就作了非常有名的一首诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”曹丕听了以后若有所悟就把曹植给放了，没加害于曹植。在这当中什么起了作用？是曹植的才华吗？难道是曹丕突然发现弟弟那么有才华赶快放了他？不是。我想在那一刻打动曹丕的还是一种“悌道”。就是曹丕在内心深处还是有一种“悌”的感觉，觉得自己与弟弟同根生的，确实不应该相逼太急。曹丕和曹植的故事可以很好地说明“悌”。
［可提问同学们有无兄弟姐妹，请他们讲一讲自己兄弟姐妹的故事］
“一而十，十而百，百而千，千而万。”
［扩展包含这些数字的成语，说明数字和文字的关联性］
“以一当十”：当：相当。一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。
“一传十，十传百”：原指疾病传染，后形容消息传播极快。
“一五一十”：五个；十个地计数。指原原本本；清清楚楚；毫无遗漏。
“百里挑一”“百闻不如一见”“千变万化”“千军万马”“千锤百炼”
“不怕一万，只怕万一”：一万次倒不可怕，怕的是万里有一，哪怕一次疏忽大意，哪怕一次违章违纪，就可让九千九百九十九次付诸东流，前功尽弃，所以必须做好防范。
“三才者，天地人。三光者，日月星。” 也就是说三样最基本的东西是天地人。
［通过拆字“王”，来理解“三才”］国王王爷的“王”为什么这么写？“一贯三者为王”。一贯哪三者？天地人。作为一个国王他要顺天命，要得到人民拥戴，还要使地上太平。一贯三才能为王。如果仅仅说自己有天命啊，他是天子，但地上不太平，老百姓不认可，他照样完蛋。如果仅仅地上太平了，把疆域守得很稳，自己的边疆用各种城墙围起来，但城墙里头老百姓造反，他还是不行。这都是中国古代的传统概念。
“三”在中国文化当中就是个大数，一个关键数字。天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝精气神，都是一串三的数字。天有三光日月星，地有三形高下平，人有三尊君亲师，都是以三来说明一种观念来传达一种思想。
［可插入小游戏，请同学们来说带“三”字的成语，越多越好，以组为单位计分，如说出关键成语便加强讲解一下］
“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。”
［配合图片说明］什么叫“纲”？“纲”最早的意思是渔网上面那根最粗的绳。打鱼网撒下去有根最粗的绳子，下面串着一根根网眼线。纲举目张，就是说拎着这根绳子一撒网就撒出去了，一收就能把网给收回来。何为“三纲”：第一，君臣义，君臣之间要有一种道义，要有彼此恰当和合适的关系，这是一纲。父子亲，父子之间要亲爱，这又是一纲。夫妇顺，夫妇之间要和顺。
［用“纲”字组词］纲领、纲要、提纲……
5、复习， 作业 15’
   (1)就今天课堂内容提出几个问题：
   什么是“三才”“三光”“三纲”？
  “弟于长”中的假借字是哪个？应该读什么？什么意思？
   这节课说过哪些成语？尽量多的举例，加强印象
   (2)作业：找出更多与数字有关的成语，并说明意思；每人说一个生活中你印象最深刻的关于对父母孝顺或者对兄弟姐妹谦让的故事。

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