2013年春-木兰社区-美术课-课程提纲

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课程信息

是否已了解上次课的授课情况（Y）

1、让孩子初步感知理解画中的人物造型、远近关系及色彩变化。
2、了解点彩派绘画的特征，尝试用点彩的方法创作。
3、每组同学一起画出一个故事书——关于《星期天的故事》。

1、以画引导孩子品论画里的 远近 光影 人体姿态……（25）
包括观察人物造型、辨别人物远近、色彩变化、点彩法介绍和操作。
“小盆友，你们星期天都会做什么呢？”
“……”
“你们会去公园玩么？去过什么公园呢？”
“……”
“老师这有一幅画，大家猜猜画的是什么”
“画面上的人在做什么？谁可以来表演一下呢？”
“为什么画上面一些人小一些人大呢？”
“为什么草地的颜色不一样呢？”
“……”
“老师放大图片大家观察一下，这幅画有什么特点呢？”
2、讲述今天创作内容——每组小朋友一起合作，画一本故事书。（15）
先一起讨论定下故事内容，写出大概，每人一句话，根据这句话画画，最后完成故事书。
记得给故事书想个名字噢~

“大家一起来看看一些小朋友画的故事书吧~”
“刚才童鞋们都说了星期天在做什么，那大家一起把星期天的故事一起画出来，我们做出一本书吧~”

“……”
3、创作开始。（40）
每组使用的画画材料（纸和画笔）要一致。可以选择颜料、水彩笔、彩铅、铅笔……
4、总结。（10）
每个组派代表上来讲述自己组画的故事~

A4白卡纸20张、棉花3包、水彩颜料、棉棒、铅笔、彩铅、水彩笔、A4纸、水粉纸

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是否已了解上次课的授课情况（Y）

1 锻炼学生的动手能力

2 锻炼学生的观察能力

3 锻炼学生对颜色的反应能力

4 锻炼学生空间整合逻辑与动手能力

1 先介绍拼图规则: 1 每人一堆,不能放在别人的地方

2 讲授拼图技巧

3 根据技巧进行尝试

4 进阶拼图实践

1 集合坐好,介绍本堂课的上课规则以及使用拼图的要求 0'~5'

2 分发拼图,自己尝试 5'~15'

3 讲授方法和小技巧15'~30

4 自己使用小技巧进行拼图 30'60

5 有拼晚的到主讲再还一张 60'~

6 拼图进阶,不使用拼图底版,只根据分块进行拼图(这里的引导由助教来完成)60'~

拼图20个-主讲准备

好奇的心-助教准备

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是否已了解上次课的授课情况（Y）

1、认识彼此、强调纪律（2'）



（1）感谢大家再次参与阳光周末课堂活动。主讲自我介绍。
（2）介绍本节课的主要内容——花朵儿布贴画
（3）注意事项：
A、尊重老师、同学，珍惜我们在一起的课堂时间；
B、一定要认真听老师关于创作的步骤和技巧，方便稍后的创作；
C、有任何问题请先跟助教老师沟通，再由助教老师帮助协调。

2、课程导入（13'）


（1）春暖花开——哪些花会在春天开放？你还知道哪些花？你最喜欢什么花？为什么？

展示桃花、玉兰花、郁金香、向日葵、鸢尾花、荷花等形态各异、颜色各异的花朵实物图。认识花朵的名字和开放季节。

（2）上个学期我们上了纸贴画《我的小花园》，你们还记得当时讲的花朵的特点吗？

结合前面展示的图片总结花朵特点：

A、形态：茎、叶、花萼、花朵、花蕊等的组合。花瓣通常是一样形状的。（特例单说）
B、颜色：绿色的茎叶，花朵颜色各异。

（3）布贴画（展示老师作品）

用布这样一种材料在制作我们喜爱的花朵，这个花朵可以是你喜欢的花，也可以是想象的花，你还可以为花朵创作故事。此处将对自己做的一幅花朵儿布贴画讲一个花朵儿故事，启发学生去创作有意义有想象的画作。

讲解涉及知识点（以下均有作品展示）：

A、冷暖色调：贴冷色的花朵要选择暖色背景卡纸，相反的贴暖色的花朵要选择冷色背景卡纸。
B、画面构图：如何构造布贴画场景，花朵放在什么位置比较美观。

3、制作步骤教学（15'）

（1）认识材料、选择材料（具体材料将在后面的材料准备中提到）

PS：学生年纪小，暂不涉及布料及纹理的认知，所以此次布贴画布料选用宜裁剪宜粘贴的薄棉布。

大家来认识做布贴画的材料：

A4纸（设计图样之草稿纸）
彩色硬卡纸（底板，学生根据场景设计选择不同颜色）
布料若干（贴花朵主用，每组平均分配）
铅笔、彩笔若干（用来设计图样、在布上画轮廓等）
剪刀（裁布）
胶水（带小刷子的，贴布使用，胶棒不合适）
纸巾（随时可以将放多了的胶水吸干，以免弄污画面）

（2）制作步骤（助教熟记，需要及时提醒学生操作步骤，且要引导学生独立思考）

A、独自构思——设计图样

动手操作前大家都要先进行构思，在草稿纸上画出草图，最好一式两份，方面仿照贴画。

B、在助教协助下填写材料需求单

各组分配到材料后需由助教老师再带学生认识一下，请学生构思好后在自己的材料需求单中写明大概的需求。

之后由助教老师根据学生要求进行材料分配。如创作一段时间后有学生还有材料需求可随时增补。

用意：材料不是无限供应，必须共同使用，所以学生使用时要有计划。

且孩子们经常互相借鉴，缺乏自己的想象力，所以尝试性地让学生构思好后再行操作。

布贴画《花朵儿故事》材料需求单事例

姓名： 年级： 小组：

我们的材料有（请在你需要的材料上打勾）：

1、剪刀
2、胶水
3、铅笔
4、彩笔（颜色_____________）
5、A4草稿纸
6、彩色卡纸（底板用，只能选一个） 红 橙 黄 绿 蓝 紫
7、花布（均为棉布，可多选）：白色碎花布、黄色大花布、纯黑色布、浅绿色花布等

（1）我想用_________________布做花朵
（2）我想用_________________布做茎
（3）我想用_________________布做叶子
（4）我想用_________________布做________________（其他装饰）

C、裁剪纸样——裁剪布料

将打好的草稿按照画面不同的部位进行裁剪，裁剪时把所画的图样放在布头上操作，以确保造型的准确。按照图样裁剪布料，注意不要浪费材料，然后分类放好，准备贴布。

D、拼贴布料

拼贴过程中要注意先后顺序。比如向日葵，要按照茎——叶——花瓣——花心的顺序拼贴。（花心压住花瓣才行），其他花也有自己的顺序，可咨询助教老师。涂抹胶水时可将布料按在草稿纸上，避免弄污桌面或者作品。

E、作品完成，签名，放在边上晾干胶水。


4、创作阶段（60'）


助教协助学生进行布贴画《花朵儿故事》的创作。这个过程中助教也要一起做。
并在大家完成作品后鼓励大家在组内分享自己的《花朵儿故事》。

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是否已了解上次课的授课情况（Y）

第一节课
1、 点名&重申课堂纪律 0~10min
2、 温习之前所学习的美丽的颜色，慢慢过渡到本节课的主题彩泥。5min
3.展示图片&确立主题(15min)
结合准备好的图片简单介绍泥塑的起源&制作工艺。展示一些儿童的泥塑作品的图片，启发3个组确定主题（eg:水果主题，动物主题，花朵主题，厨房主题，零食主题，字母…….）
(这时可以把准备好的彩泥，牙签等工具拿出来放在桌子中间，让小朋友们看着彩泥想主题，想想自己最喜欢的是什么颜色，并且用这些喜欢的颜色能捏出什幺小玩意。)
Ps:计划每组选出一个组长（自高奋勇或者小组推荐）组长要负责好本组的小朋友纪律和表现，在下课前从纪律和作品总结哪一组是最佳表现奖!全体小朋友给予掌声鼓励。
在助教的引导下确定好主题，最好能确定下来每个小朋友负责捏主题里的某一样东西。因为最后每个小朋友捏的都要摆在一块形成一个完整的主题。
这一块就辛苦各位助教们了，一定要加强引导 小朋友们捏的东西要不一样但是又要在一个主题里。
分发彩泥，但是暂时没被用到的彩泥要放在桌子中间，大家一起共享，一起搭配颜色。
4．开始制作。10min
5．课间休息10min （小朋友也可继续捏，可相互走动看相邻小组捏了什么值得借鉴的）
6．第二节课开始 继续制作继续捏20min(挑一些小朋友的总结一下，并指出值得借鉴之处&可以改进之处)
7.最后制作10min (时间很紧凑，希望助教提醒大家抓紧时间 再抓紧时间)
8.还剩10min 评论&展示环节 （先请每组的小组长总结发言，阐述本组的主题最吸引人的地方。。。）

附：http://blog.sina.com.cn/s/blog_724d5dbd0100p62n.html 乐泥坊链接

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材料需求：

1、授课PPT（主讲准备）

2、手绘拼接动画示例（主讲准备）

3、手绘拼接动画纸张（主讲准备）

4、剪刀、彩笔（木兰社区准备）

3、手机安装gif动画制作APP（助教准备）

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