2013年春-木蘭社區-美術課-課程提綱

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、讓孩子初步感知理解畫中的人物造型、遠近關係及色彩變化。
2、了解點彩派繪畫的特徵，嘗試用點彩的方法創作。
3、每組同學一起畫出一個故事書——關於《星期天的故事》。

1、以畫引導孩子品論畫里的 遠近 光影 人體姿態……（25）
包括觀察人物造型、辨別人物遠近、色彩變化、點彩法介紹和操作。
「小盆友，你們星期天都會做什麼呢？」
「……」
「你們會去公園玩么？去過什麼公園呢？」
「……」
「老師這有一幅畫，大家猜猜畫的是什麼」
「畫面上的人在做什麼？誰可以來表演一下呢？」
「為什麼畫上面一些人小一些人大呢？」
「為什麼草地的顏色不一樣呢？」
「……」
「老師放大圖片大家觀察一下，這幅畫有什麼特點呢？」
2、講述今天創作內容——每組小朋友一起合作，畫一本故事書。（15）
先一起討論定下故事內容，寫出大概，每人一句話，根據這句話畫畫，最後完成故事書。
記得給故事書想個名字噢~

「大家一起來看看一些小朋友畫的故事書吧~」
「剛才童鞋們都說了星期天在做什麼，那大家一起把星期天的故事一起畫出來，我們做出一本書吧~」

「……」
3、創作開始。（40）
每組使用的畫畫材料（紙和畫筆）要一致。可以選擇顏料、水彩筆、彩鉛、鉛筆……
4、總結。（10）
每個組派代表上來講述自己組畫的故事~

A4白卡紙20張、棉花3包、水彩顏料、棉棒、鉛筆、彩鉛、水彩筆、A4紙、水粉紙

上課準備提綱

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課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1 鍛煉學生的動手能力

2 鍛煉學生的觀察能力

3 鍛煉學生對顏色的反應能力

4 鍛煉學生空間整合邏輯與動手能力

1 先介紹拼圖規則: 1 每人一堆,不能放在別人的地方

2 講授拼圖技巧

3 根據技巧進行嘗試

4 進階拼圖實踐

1 集合坐好,介紹本堂課的上課規則以及使用拼圖的要求 0'~5'

2 分發拼圖,自己嘗試 5'~15'

3 講授方法和小技巧15'~30

4 自己使用小技巧進行拼圖 30'60

5 有拼晚的到主講再還一張 60'~

6 拼圖進階,不使用拼圖底版,只根據分塊進行拼圖(這裡的引導由助教來完成)60'~

拼圖20個-主講準備

好奇的心-助教準備

上課準備提綱

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課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、認識彼此、強調紀律（2'）



（1）感謝大家再次參與陽光周末課堂活動。主講自我介紹。
（2）介紹本節課的主要內容——花朵兒布貼畫
（3）注意事項：
A、尊重老師、同學，珍惜我們在一起的課堂時間；
B、一定要認真聽老師關於創作的步驟和技巧，方便稍後的創作；
C、有任何問題請先跟助教老師溝通，再由助教老師幫助協調。

2、課程導入（13'）


（1）春暖花開——哪些花會在春天開放？你還知道哪些花？你最喜歡什麼花？為什麼？

展示桃花、玉蘭花、鬱金香、向日葵、鳶尾花、荷花等形態各異、顏色各異的花朵實物圖。認識花朵的名字和開放季節。

（2）上個學期我們上了紙貼畫《我的小花園》，你們還記得當時講的花朵的特點嗎？

結合前面展示的圖片總結花朵特點：

A、形態：莖、葉、花萼、花朵、花蕊等的組合。花瓣通常是一樣形狀的。（特例單說）
B、顏色：綠色的莖葉，花朵顏色各異。

（3）布貼畫（展示老師作品）

用布這樣一種材料在製作我們喜愛的花朵，這個花朵可以是你喜歡的花，也可以是想像的花，你還可以為花朵創作故事。此處將對自己做的一幅花朵兒布貼畫講一個花朵兒故事，啟發學生去創作有意義有想像的畫作。

講解涉及知識點（以下均有作品展示）：

A、冷暖色調：貼冷色的花朵要選擇暖色背景卡紙，相反的貼暖色的花朵要選擇冷色背景卡紙。
B、畫面構圖：如何構造布貼畫場景，花朵放在什麼位置比較美觀。

3、製作步驟教學（15'）

（1）認識材料、選擇材料（具體材料將在後面的材料準備中提到）

PS：學生年紀小，暫不涉及布料及紋理的認知，所以此次布貼畫布料選用宜裁剪宜粘貼的薄棉布。

大家來認識做布貼畫的材料：

A4紙（設計圖樣之草稿紙）
彩色硬卡紙（底板，學生根據場景設計選擇不同顏色）
布料若干（貼花朵主用，每組平均分配）
鉛筆、彩筆若干（用來設計圖樣、在布上畫輪廓等）
剪刀（裁布）
膠水（帶小刷子的，貼布使用，膠棒不合適）
紙巾（隨時可以將放多了的膠水吸干，以免弄污畫面）

（2）製作步驟（助教熟記，需要及時提醒學生操作步驟，且要引導學生獨立思考）

A、獨自構思——設計圖樣

動手操作前大家都要先進行構思，在草稿紙上畫出草圖，最好一式兩份，方面仿照貼畫。

B、在助教協助下填寫材料需求單

各組分配到材料後需由助教老師再帶學生認識一下，請學生構思好後在自己的材料需求單中寫明大概的需求。

之後由助教老師根據學生要求進行材料分配。如創作一段時間後有學生還有材料需求可隨時增補。

用意：材料不是無限供應，必須共同使用，所以學生使用時要有計劃。

且孩子們經常互相借鑒，缺乏自己的想像力，所以嘗試性地讓學生構思好後再行操作。

布貼畫《花朵兒故事》材料需求單事例

姓名： 年級： 小組：

我們的材料有（請在你需要的材料上打勾）：

1、剪刀
2、膠水
3、鉛筆
4、彩筆（顏色_____________）
5、A4草稿紙
6、彩色卡紙（底板用，只能選一個） 紅 橙 黃 綠 藍 紫
7、花布（均為棉布，可多選）：白色碎花布、黃色大花布、純黑色布、淺綠色花布等

（1）我想用_________________布做花朵
（2）我想用_________________布做莖
（3）我想用_________________布做葉子
（4）我想用_________________布做________________（其他裝飾）

C、裁剪紙樣——裁剪布料

將打好的草稿按照畫面不同的部位進行裁剪，裁剪時把所畫的圖樣放在布頭上操作，以確保造型的準確。按照圖樣裁剪布料，注意不要浪費材料，然後分類放好，準備貼布。

D、拼貼布料

拼貼過程中要注意先後順序。比如向日葵，要按照莖——葉——花瓣——花心的順序拼貼。（花心壓住花瓣才行），其他花也有自己的順序，可諮詢助教老師。塗抹膠水時可將布料按在草稿紙上，避免弄污桌面或者作品。

E、作品完成，簽名，放在邊上晾乾膠水。


4、創作階段（60'）


助教協助學生進行布貼畫《花朵兒故事》的創作。這個過程中助教也要一起做。
並在大家完成作品後鼓勵大家在組內分享自己的《花朵兒故事》。

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是否已了解上次課的授課情況（Y）

第一節課
1、 點名&重申課堂紀律 0~10min
2、 溫習之前所學習的美麗的顏色，慢慢過渡到本節課的主題彩泥。5min
3.展示圖片&確立主題(15min)
結合準備好的圖片簡單介紹泥塑的起源&製作工藝。展示一些兒童的泥塑作品的圖片，啟發3個組確定主題（eg:水果主題，動物主題，花朵主題，廚房主題，零食主題，字母…….）
(這時可以把準備好的彩泥，牙籤等工具拿出來放在桌子中間，讓小朋友們看着彩泥想主題，想想自己最喜歡的是什麼顏色，並且用這些喜歡的顏色能捏出什麼小玩意。)
Ps:計劃每組選出一個組長（自高奮勇或者小組推薦）組長要負責好本組的小朋友紀律和表現，在下課前從紀律和作品總結哪一組是最佳表現獎!全體小朋友給予掌聲鼓勵。
在助教的引導下確定好主題，最好能確定下來每個小朋友負責捏主題里的某一樣東西。因為最後每個小朋友捏的都要擺在一塊形成一個完整的主題。
這一塊就辛苦各位助教們了，一定要加強引導 小朋友們捏的東西要不一樣但是又要在一個主題里。
分發彩泥，但是暫時沒被用到的彩泥要放在桌子中間，大家一起共享，一起搭配顏色。
4．開始製作。10min
5．課間休息10min （小朋友也可繼續捏，可相互走動看相鄰小組捏了什麼值得借鑒的）
6．第二節課開始 繼續製作繼續捏20min(挑一些小朋友的總結一下，並指出值得借鑒之處&可以改進之處)
7.最後製作10min (時間很緊湊，希望助教提醒大家抓緊時間 再抓緊時間)
8.還剩10min 評論&展示環節 （先請每組的小組長總結髮言，闡述本組的主題最吸引人的地方。。。）

附：http://blog.sina.com.cn/s/blog_724d5dbd0100p62n.html 樂泥坊鏈接

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是否已了解上次課的授課情況（Y）

材料需求：

1、授課PPT（主講準備）

2、手繪拼接動畫示例（主講準備）

3、手繪拼接動畫紙張（主講準備）

4、剪刀、彩筆（木蘭社區準備）

3、手機安裝gif動畫製作APP（助教準備）

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