2013年春-懷柔育才-主題課-助教反饋


第一次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教tianlian：lhy的江南style和演交通警察的小朋友，表演創意十足啊，完全出乎大家的意料之外，成年人的思想都有些僵化了。

 旁聽XXX：
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教tianlian：這節課助教的整體參與度不是特別高。


 旁聽XXX：
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教tianlian：木有，挺好滴。


 旁聽XXX：


 


第二次活動編輯

懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：GL的編劇和表演才能是個驚喜！YHY從刻意低調到毅然出任主演也是驚喜！WTT，葉HY都有編劇才能，WTT更是能編能導能演，能動員同學全部參與，不漏掉一個隊員，超級棒！PY，XFY都有主動當副導演的潛質，邊導邊演十分賣力；GJH小心藏起了鋒芒，把機會讓給了其他同學；年紀最小的WZJ懵懂參與其中，也保持了全力參演。

 旁聽XXX：
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：戲劇課延續了之前語文/美術課的一貫水準，讓孩子們在活動中發揮想象力，感受與協作，個人和團體都得到很好的鍛煉！今天的課有好幾個亮點：一分鐘等待、木偶的感受、戲劇組合表演等等，主講的控場做得真好！一個小建議：像木偶的感受這類活動涉及到孩子的內心體會，需要在開始前有足夠的鋪墊和告知（李老師所言“有意教學”是也），效果會更好。


 旁聽XXX：
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：木有。大伙兒都太給力了~


 旁聽XXX：


 



第三次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：WZQ，他的頑皮和懂事相結合，很難得呢！YHY，又一次勇敢地發揮了攝影師的專長！感謝老師給他機會！PY也是位行動重於語言的同學，真適合當特種兵！

 旁聽XXX：
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：如果設置加減分制度，最好乾脆寫在黑板上，讓孩子們一開頭就明確遵守。但同時也要告訴孩子們所謂輸贏不在於加減分，淡化一下為分數爭吵的機會。對於課堂紀律，其實不應該期待一個十分安靜的課堂，也別怕混亂，可以適當讓孩子們按他們舒服的做，要求孩子們安靜首先是為了尊重別人，而不是為了“聽話”。


 旁聽XXX：
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：沒有，流程很清楚，基本按計劃完成。在最後階段，孩子們分神太多，希望助教旁聽都幫忙讓孩子們集中聽他們同學的發言，而不是分別開小會，或走來走去拍照，這樣干擾太大了。


 旁聽XXX：


 


第四次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：我們組的GL，LYQ，LL，GJH都是很低調的同學，但互相幫助，合作很成功，大家真的在貢獻自己的IDEA和畫筆以及技巧，要展示的時候雖然有點退讓但最後還是互相支持着完成了。一次很好的協作努力！

 旁聽XXX：
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：主講用歌謠來提醒大家專註，用設置懸念的方法推進課堂，時間掌握得很到位！


 旁聽XXX：
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：末有。希望下次懷柔見~


 旁聽XXX：


 


第五次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：GL,很勇敢的發言! SSY本來口頭表達不錯,遇到英語卻很退縮:因為不會拼寫也不會發音,好糾結的樣子!最後陪他上場一次,第二遍重複的時候還是屢屢求援,缺乏信心.課間,和他打籃球,發現同樣的情形:認定自己不能學會三步上籃,於是無論周圍的人怎麼鼓動都不想去試了.想想這是不是一種思維定勢呢?下次有機會再和他交流一下.

 旁聽XXX：
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：今天JULIA主講太棒了!喜歡她的聲音,她對同學微笑的樣子,如果有同學在開小差,她會笑呼其名,喚其注意.每一次同學作出的努力,她都及時給予肯定和讚許.課堂的控場能力超強!秘訣在於(我猜的):始終有東西可以吸引孩子們的注意力,不使課堂有脫鏈子的片刻間歇,始終保持了一種張力.這種才叫內功深厚的說~~


 旁聽XXX：
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：木有,一枝花的帶隊能力無懈可擊~辛苦了~啊還有還有,看到傳說的加肥貓真面目了,哇塞~~


 旁聽XXX：


 


第六次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：SSY比上一次課進步很多，也許是由GL和XFY帶動的，願意用自己的方法給單詞注音了，過去可從沒這麼嘗試過，後來上去朗讀的時候也很順利完成，贊！GL今天全場最High，可能是因為上課前收到了禮物。他的英語能力挺棒的，帶動了旁邊的同學。後來小事故，磕着牙齒流血了，反而更興奮了，最後五分鐘已達忘我境界......正因為這種high法,我覺得需要冷處理一下，不過多關注他比較好。XFY一貫的低調謙虛，學着GL的樣子去標註單詞的讀法，也能主動問問題，主動讀給老師聽。這一次朗讀，他發揮穩定，順利完成。還有YYY，一向羞澀不願表現的她，在課堂的最後也主動舉手願意朗讀了，雖然因為時間關係沒能上台，這也是一個巨大的進步！！

 旁聽XXX：
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：這次主題課是用英語來介紹自己的母親，有個小細節很可愛：母親的夢想是什麼？有些同學馬上能答上來，例如XFY的媽媽想讀大學！也有些同學很茫然，引導後也有了新的發現，例如SSY的媽媽想當老闆！這個小問題是課程中的神來之筆，讓同學們知道不是口上說說自己愛媽媽就夠了，也要去了解和發現自己的媽媽，呵呵。一個小建議是關於上課期間多個同學去洗手間的問題，後來課後10分鐘也討論了，可以在開始就告訴同學們利用課間去上廁所，活動期間就會限制大家了。如果有同學要求出去，無論是上廁所還是別的，一定讓他自己跟主講說，助教不要自己給他許可，免得干擾課堂。


 旁聽XXX：
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：木有。懷柔的包子和燒餅越來越有吸引力啦蕾蕾豆


 旁聽XXX：


 


第七次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：GL活潑得很，上課前還嘗試和到訪的外教HELEN女士打招呼，勇氣可嘉！ZN因為對課上的遊戲不感冒，只想玩植物大戰殭屍遊戲，也不怎麼留心老師的指令，所以進展反而比別人慢半拍。YX和XFY也是同一個問題，老是嚷嚷着要玩別的，尤其是對第一關沒過就失去興趣了，不過主講和助教都輪番關照這倆小傢伙，還是跟了上來。說回GL，貌似心不在焉，但到後來編輯遊戲的時候挺用心的。LHY告訴俺說有時候每天在家玩電腦遊戲的時間可以長達2小時（前提是做完作業），確實讓俺有點跟不上。。。BZZ的遊戲經驗比其他同學都豐富，並且自己的手機鈴聲都是超級瑪莉版本！第一次出現在課堂的FWG據李老師介紹是今學期轉來的，家庭有點問題，孩子不怎麼愛和人交流，不過聽說是計算機課就跑來了！可見陽光計算機課的號召力呀！

 助教Godisagirl：WTT，老師說關掉顯示器，他不僅自己做到，還會監督其他人，看到YHY沒關掉，隔空喊了幾遍：YHY，把電腦關掉。

DYQ，下課後別的同學都在玩遊戲，她卻在研究Windows的窗口設置，好奇過去問她，她說沒有喜歡玩的遊戲。

 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：今天的主題是“遊戲相關”，同學們的興奮是意料之中，所以主講老師也不必太苛責自己的課堂紀律問題了，亂亂的也很好玩呀。關鍵是有些點睛之筆，例如混沌分享的“計算機使人真正平等”、用程序讓孩子們體驗自己設計修改遊戲、知道遊戲不只是純娛樂而更需要學習歷史等知識，這些亮點也部分地收到了效果。哪怕只要有一位同學被觸動過，課堂就算成功啦！


 助教Godisagirl：混沌最後一段總結說的很好，建議每次計算機課堂上可以作為保留台詞。 
讓同學們知道遊戲還可以自己修改，這個主題不錯，效果也挺好的，我身邊的BJZ、PY一開始覺得搞不懂，不好玩，後來知道怎麼設置以後，還挺投入的。
看到同學們玩超級瑪麗，我的手也痒痒了。。。
意見建議在課後十分鐘說了挺多的，我覺得從助教配合角度，需要注意兩點：
1、 提前讓助教知道課程內容，涉及到軟件的，提前讓助教知道如何操作。 
2、 明確課堂紀律，當老師說話時，每個人都必須關掉顯示器，如果不關，旁邊助教幫忙關，老師說可以玩的時候，再打開。

 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：建議以後上計算機課最好在課前半小時內完成機器調試、流程講解、助教分工，這樣更可以保證課堂效果。


助教Godisagirl：建議提前確認人員的職責，包括需要帶什麼工具，助教需要配合的事情。


 


第八次活動編輯


懷柔三問：

 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
 助教小久：我們組的YYY主動負擔了實驗記錄員的角色，不過在實驗階段，我們讓每位同學都有機會做測量，分別填寫數據，然後ZW最後來做平均值的計算。第二階段，首先連六年級BJZ都看不懂報告書里寫了啥步驟，於是解釋之，YYY和ZW一隊做A組，BJZ和WZQ做B組，重複試了好多次都沒成功最終這部分實驗的數據沒收集到，沒有進行下一步的總結。最後我們組要建一棵樹，YYY和BJZ都很耐心地從說明書中自己尋找最有效的建模方法，並實踐在場地上。WZQ年紀小，感覺跟不上，就自己砌着玩兒，最後居然也能和大樹連起來了。ZW默默的建完樹枝，又回來幫忙弄別的部分。大家逐漸了解了如何避免意外的坍塌，有訣竅啦~不過好可惜啊，在最後階段一個不小心，大樹的其中一枝先期倒塌，唉唉，同學們悔啊蕾蕾豆不過，估計經過N次逆情商的鍛煉，以後他們的團隊能力和自制能力都有所增強。

 助教Godisagirl：HCH，四年級的孩子，之前給我感覺挺鬧的，但這次興趣課讓我發現HCH原來也可以這麼投入，在地上擺多米諾骨牌時，HCH非常認真，即使不小心碰倒了幾次，但他還會很耐心的繼續擺好。
 二、對於陽光課堂，你印象最深刻的事或你的意見建議？
 助教小久：課堂開始的視頻是個亮點，主講也利用提問來讓同學加深印象。其他部分的提問如果設計得更吊人胃口一些就好了，例如泛泛的問“有哪些是起源於中國的”不如再改進一點，問同學們知道還有哪些像多米諾骨牌一樣出生在中土開花在西洋的。。。實驗報告如果想讓五六年級的同學都看懂，就需要在發下去之前利用PPT來介紹一下，或者減少文字說明而採用圖樣說明更好些。


 

助教Godisagirl：多米諾骨牌這個主題挺不錯的，但最好能教會同學們一些擺的技巧和方法，這樣他們能更好的知道如何擺出心目中的圖案。
 三、對於這次活動的組織，你覺得不完善的地方？
 助教小久：木有。接近完美了，謝謝包子弟弟，希望他日在祖國南北隨時再遇見~


 

助教Godisagirl：挺好的，就是跟上次計算機課出現了一個同樣的情況，沒有帶幕布，雖然通過貼白紙解決了，但視覺效果肯定沒有幕布好。


參考頁面編輯

最後修訂於2013年8月20日 (星期二)21:33