2012年秋-愛加倍社區-表演課-課程提綱

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（N）

1、認識基本的戲劇藝術，了解基本的戲劇知識

2、通過靈活多變的表演遊戲性質激發孩子們的創造力、想像力、對外界環境的感知力，同時訓練口語表達能力和肢體表達能力

3、培養孩子們能夠善於與他人交流的能力，懂得團隊的力量

4、能夠完成一個基本的小型兒童劇的排練和演出

第一節課——【戲劇初體驗（一）】

1、開場熱身

歡迎大家來愛加倍戲劇表演課的課堂，簡單介紹下主講自己。

請孩子們說一下對於戲劇和表演的認識，介紹戲劇與表演。

表述下本學期的戲劇課內容計劃

2、課堂紀律

精神上放鬆與紀律的有序相結合：

來到表演課上我們每個人都要做到合格的觀眾或者演員。表演的時候認真投入，觀賞的時候文明安靜。

認真聽主講老師的講述，不要大聲喧嘩或小聲說話。有問題及時和身邊的助教老師進行溝通。

有問題或想法歡迎大家有秩序地舉手發言，歡迎大家的創意！

3、體驗戲劇

第一節課主要以解放天性的遊戲方式來進行。遊戲內容之前已經放在教學提綱上，部分內容有改動。

20個孩子分成四組，每組一位助教老師帶領。

（1）123，停一停。（反應能力）

主講為引導員，負責發出拍手和1、2、3的口令。當聽到拍手聲時，大家在教室中來回走動，並且跟上主講拍手的節奏，充滿教室的整個空間。

當聽到1的時候所有人靜止不動，聽到2時與鄰近的人擊掌，聽到3的時候則擁抱。

注意：一定要學會跟上節奏，有序地均勻地充滿教室的空間。不出現有嚴重空缺演員的地方。

（2）告訴我你的名字。（記憶力）

5人一組，共分四組。每組由第一個先說出，我是「某某某」，但是要在「某某某」前加上描述自己的話，並且做出一個動作。後面的人要複述前面的人的語言和動作後再加上自己的介紹內容。

比如：我是愛笑的李月。第二個人要複述前一人的名字和動作後再加上自己的名字和動作。比如：我是愛笑的李月後面的喜歡兔子的王帥。以此類推。

註：助教老師可以幫助自己的孩子們來記憶

【休息、總結上半段】

（3）我們都是字母（肢體）

每個組自由選擇一個簡單的英文單詞，如love、happy等。運動自己所有的成員的肢體擺出一個單詞，讓其他組的同學來猜。要合理運用人體的部分和周圍的事物，如牆、椅子等。

註：助教老師注意保護孩子們不要受傷

（4）閉眼聽聲音

遊戲者需要閉眼，其他組的成員們依次來製造聲音讓遊戲者來辨別，聽出來的同學直接說出來。

其他觀察的小組每個組集體製造一種聲音，例如拍手的聲音，跺腳的聲音，甚至是東西掉在地上的聲音。

（5）故事接龍

大家圍坐在一起，進行故事接龍。由主講老師先給出開頭，隨機指定下一位故事接龍者。根據時間情況來掌握是否需要兩組進行合并接龍。

故事一：外面下着雨，很冷，一個小姑娘獨自走在回家的路上。風呼呼地咆哮着，彷彿要把她的傘吹跑。粉紅色的書包在陰霾的天氣中格外地耀眼。就在她快走到家的時候，突然，一個人在後面叫住了她……

故事二：在綠色滿溢的牆頭，有一隻紫色的牽牛花。與其他植物不同的是，它擁有記憶。每天經過的人群，聽到的聲音，牽牛花都能清楚地記得。甚至前天一個戴紅領巾的小男孩忘記戴黃色的帽子這樣的事情它都記得。一天，同樣是一個忙碌的清晨。

歡迎助教老師或者孩子們給出故事的開頭……

【遊戲全部結束，進行課堂總結】

讓孩子們自己進行回憶，講述今天進行的內容和收穫。

再次強調課堂紀律和演員和觀眾的要求。

第一節課主要的課程目的是團隊精神和課堂氛圍的建立，希望孩子們能夠在戲劇的形式中展示自我，同時又懂得與他人合作。

1、幫助維持課堂紀律

2、引導孩子們進入遊戲，激發他們的創造力

3、其他的具體要求在課程內容中提到過了哈~

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、了解戲劇的分類和話劇的基本知識

2、通過團隊合作的表演再次加強團隊合作的精神

3、逐漸引導孩子解放自己、釋放心靈

1、回顧上節課內容，學習新的戲劇知識 【15分鐘】

戲劇的基本分類

話劇的基本內涵

2、自我介紹again 【10分鐘】

這次的自我介紹不同於上次，大家圍成一個圈，把自己的特點再次表達出來，做出一個動作，說我是某某某。大家一起模仿一遍即可

註：助教要重點關注孩子們的進步，尤其是個別缺乏勇氣的孩子。

3、我們大家一起演  【準備：10分鐘 表演：15分鐘】
分組表演

通過大家的集體創作表演表現一個場景，（場景由主講老師現場分配），要求表演內容持續一分鐘，同時能夠讓觀眾猜出場景的名稱。

例如：森林、公交車上、超市、……

4、走山坡 【10分鐘】

此遊戲需要大家站成一個圓圈，繞着圓圈行進。行進中根據主講描述的情境做出相應的表演。

例如：現在，我們來到一片泥地，土地上剛剛下過雨，前方是一個半米的水坑……我們需要謹慎邁過……那麼現在你懷中中有一個很沉的球，球越來越沉……


5、故事接龍 【20分鐘】

大家圍坐在一起，進行故事接龍。由主講老師先給出開頭，隨機指定下一位故事接龍者。根據時間情況來掌握是否需要兩組進行合并接龍。

故事一：外面下着雨，很冷，一個小姑娘獨自走在回家的路上。風呼呼地咆哮着，彷彿要把她的傘吹跑。粉紅色的書包在陰霾的天氣中格外地耀眼。就在她快走到家的時候，突然，一個人在後面叫住了她……
故事二：在綠色滿溢的牆頭，有一隻紫色的牽牛花。與其他植物不同的是，它擁有記憶。每天經過的人群，聽到的聲音，牽牛花都能清楚地記得。甚至前天一個戴紅領巾的小男孩忘記戴黃色的帽子這樣的事情它都記得。一天，同樣是一個忙碌的清晨。

歡迎助教老師或者孩子們給出故事的開頭……

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、初步了解舞台和基本的話劇劇院場館

2、訓練創作與表演

3、繞口令

1、戲劇小知識：10分鐘

回顧上節課的知識 初步了解舞台、話劇場館

2、你來演，我來猜：30分鐘

主講事先準備好一個戲劇盒子。裡面裝着許多物品的名稱。

例如：兔子、雲朵等。每位隊員需要抽取一個紙條，交給主講。看後用自己的表演（只需動作、不含語言）傳遞給大家，由大家猜測。

猜出算贏。每人時間為一分鐘。助教幫助計時。

3、分組場景表演：準備：10分鐘，表演：20分鐘

每組表演一個繞口令，自己設計場景和劇情，要求必須每一句繞口令都由全體隊員一同念出，形式不限。

4、故事接龍（備用遊戲）：10分鐘

希望小朋友給出開頭。

引導小朋友們進行遊戲

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（y）

1、鞏固戲劇小知識

2、進一步調動創造力吸引注意

3、進一步體驗創作和戲劇合作

4、學會繞口令，活動口腔，糾正普通話

1、戲劇小知識階段大總結 【15分鐘】

回顧之前所有節課的戲劇小知識：

戲劇的合成人員

戲劇的基本分類

舞台構造及基本名稱

2、戲劇遊戲體驗 

分組遊戲之一：搶焦點 【20分鐘】

        需要每組同學在不發出任何聲音的情況下，從上場門依次上場做動作，目的是吸引觀眾的注意。

分組遊戲之二：木偶遊戲【15分鐘】

        閉眼，根據主講講述的情景來表演

3、繞口令學習  【15分鐘】

複習之前的繞口令：

八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑。炮兵爬吧標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，看完怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

學習新的繞口令一則：

粉紅牆上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅牆。
紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。
紅鳳凰,黃鳳凰,紅粉鳳凰,粉紅鳳凰,花粉花鳳凰。」

4：分組合作表演場景：海洋/公園中/書店【20分鐘】

5：總結 【10分鐘】

上課準備提綱

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課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、熟練掌握三個繞口令

2、學會進入角色

3、進行成品劇雛形的編排

1、複習繞口令

給孩子們發之前八百標兵、哥挎瓜筐、紅粉鳳凰的繞口令原文，一同複習

2、木偶扮演遊戲

分成兩大組即可的活動，根據主講描述，孩子們需要進入木偶表演角色，進行肢體和心靈的表演。

而後，兩組同學需要進行互評和自我總結

3、故事接龍

4、表演故事接龍

5、布置任務，安排下節課的內容

根據故事接龍和故事接龍的初步表演，進行下一步的道具、服裝籌備工作。

每組要確定有導演、演員、道具、服裝和舞台監督等職務的具體人員名單並上報。

各個助教固定負責每組

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、 回顧本學期所學的戲劇知識
2、 重溫最喜歡的戲劇練習
3、學會進入角色
4、進行成品劇再編排

1、回顧之前所有節課的戲劇小知識：
戲劇的合成人員
戲劇的基本分類
舞台構造及基本名稱
2、複習繞口令
帶領孩子們一同複習八百標兵、哥挎瓜筐、紅粉鳳凰的繞口令
3、重溫戲劇遊戲（木偶扮演遊戲等）
4、排練上節課的接龍故事，每個助教負責一個小組。為結課的彙報演出做準備。

1、幫助維持課堂紀律
2、引導孩子們進入表演，激發他們的創造力

上課準備提綱

志願者信息

課程信息

是否已了解上次課的授課情況（Y）

1、 回顧本學期所學的戲劇知識
2、 重溫最喜歡的戲劇練習
3、學會進入角色
4、進行成品劇再編排

劇本：

彙報演出1：太陽、月亮與小鳥 計時：2分31秒


劇本：
太陽從山的背後爬上來了，越來越明亮，而另外一邊的月亮慢慢落下來，變得黯淡起來。
太陽：「你看我多麼明亮高大，你卻那麼毫無光彩，哈哈。」
月亮：「我晚上會發光，可你晚上又在哪呢？」
這時，剛起床的小鳥恰好飛了過來。小鳥們呼啦着翅膀，說道
小鳥：「太陽哥哥，你不能嘲笑月亮姐姐。」
太陽：「你們那麼渺小，你懂什麼呢？」
小鳥聽了邊飛走，邊委屈的說，
小鳥：「我去找雷公公評理去」。雷公出場——「雷公公給我幫幫忙吧。」
雷公：「孩子們不要怕，我這就給你們評理去」
雷公走過去對太陽說，「你這麼驕傲是不對的，快給月亮和小鳥道歉。」
太陽：「我就是要比他們高大明亮。」
雷公：「那你就別怕我發狠招了」太陽：「誰怕誰啊。」
轟隆隆，轟隆隆，於是雷公敲響它的錘子，叫來了雷公親戚，團團烏雲飛來遮住了整個太陽。烏云：「看我怎麼收拾你，哈哈」
馬上就下起了暴雨，太陽無處可躲，只好說，「我知道錯了，我願意向她們道歉。」
烏雲這才收住了自己的身姿，和雷公一起，領着太陽去見月亮好小鳥。
太陽真誠的道歉到，「我不該驕傲的對你們，請你們原諒我。」
小鳥和月亮：「沒事的，我們還是好朋友。」
於是太陽月亮和小鳥緊緊擁抱在了一起。


彙報演出2：林間探險

劇本：

旁白：林間的小路上，響起了腳步聲。一個背着小包的可愛小姑娘，慢慢走來。今天她帶着滿懷的好心情，獨自去拜訪她的老朋友。前面的那座古橋，是她要拜訪的第一個老朋友。
小女孩：啊，老橋，你是那麼的寬啊，把那麼多的千軍萬馬渡到另一邊，謝謝你老橋。
旁白：小女孩走進這片樹林，鳥兒呼喚她的名字，似乎和她交換眼神。這山中的一切，哪個不是我的朋友。我熱切的跟大山打招呼。
小女孩：你好大山。
大山：我是巍峨的大山！
小女孩：您在這兒已經站了前半年了，你不累嗎？
大山：對啊，我是已經站了千百年了，我會一直站下去，不會累。
小女孩：您真堅強，我應該向您學習。謝謝您大山。
旁白：繞過大山，小女孩仰望星空，太陽公公的光芒真溫暖啊
小女孩忍不住跟太陽公公說：太陽公公，您把那麼溫暖的陽光照射到我們這個地方，謝謝您太陽。
旁白：這樣的好天氣天邊的雲朵也來湊熱鬧。
小女孩：雲朵雲朵，你身那麼潔白，是為什麼呢？
白云：我原本就這樣潔白，我也不知道為什麼。我如果向你那麼潔白，那就好了。再見！
小女孩：小鳥啊，你們嘰嘰喳喳的在商量什麼？
小鳥：是啊是啊，我們在飛的時候看到了很多美麗的風景！
旁白：小女孩在清脆的鳥叫聲中歡樂地玩着。她撿起一朵落花，捧在手中，嗅到了大自然的清香，突然她發現了花叢中的兩隻小豬。
小女孩：小豬小豬，你們這麼肥，你該減肥了。
小豬們：不肥不肥，我們很瘦的。
旁白：就在小女孩玩的起勁的時候，突然，身後的草叢中爬出了一條蛇。
小女孩：哎呀哎呀，好大的蛇啊，快走開。
旁白：夜幕降臨，玩了一天的小女孩準備回家了。可是她卻找不到回家的路了。她很着急，走啊走啊，她累的靠在樹榦上，大樹動了一下。
小女孩：哎呀，你是老樹妖嗎？
大樹：你好小姑娘，你是從哪裡來的？
小女孩：我是從森林裡來的，我要去拜訪我的朋友。可現在，我找不到回家的路。你能告訴我回家的路嗎？
大樹：這樣啊，你去問問星星吧。他們站的高，看得遠。
小女孩：可是星星們沒出來啊。
大樹：他們過會就出來了。你等等吧
小女孩：可我現在有點餓啊
大樹：那沒關係，你看我身上滿是果子。
小女孩：啊，好多果子啊，真好吃，謝謝你老樹妖。
旁白：小女孩繼續走回家的路，她抬起頭，欣喜地發現星星都出來了，她們一閃一閃的好漂亮啊。於是小女孩就去問星星。
小女孩：星星星星，你們能告訴我回家的路嗎？
星星們（所有演員出鏡星星）：在那邊！
旁白：小女孩在樹林里見到了她的好朋友們，而且玩的很開心，最後在星星的幫助下，順利回到了自己的家。

1、幫助維持課堂紀律
2、引導孩子們進入表演，激發他們的創造力