2012年秋-信心學校-計算機（兒童）-學生課堂表現


第一次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
 1 常家豪41、一開始有點拘謹，隨著機箱從教室拿出來，隨著一步一步的拆卸機箱，講故事，孩子逐漸放開了。在講完故事時告訴我電腦的CPU是故事裡的蔡小芯，硬碟是張小壯。

2、但志願者老師給孩子提問時，孩子就開始完全放開了，在加上1萬本書和7萬本書的形象比喻，讓孩子對抽象東西有了很具體的概念，興趣點也隨之打開。

3、最後讓孩子自己把拆了了的機箱裝好時，活躍點也被完全打開。裝CPU時，一開始有點拘謹的只用一隻手去按，鼓勵他使用兩隻手後，就放開了。最後還很認真的找著有沒有遺漏的線沒插上；機箱蓋子有一個邊沒合好有一絲縫，硬是找出原因，拆了機箱蓋子再裝好。
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第二次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
 1 常家豪4•坐在了靠後的位置，自己玩各種電腦遊戲，聽課注意力不集中，完成word文檔質量沒有多數女生好，可以看出心思沒在聽課上。
•但是在打開機箱講硬體的環節主動跑到了前面，參與度變好了。分析原因：一是上次學習過，二是對硬體結構更感興趣。
•助教老師小嫻用在他身上的精力比較多，經常提醒他集中注意力。
•是一個喜歡電腦課的孩子，但是對文檔編輯、PPT興趣不如女生高，喜歡遊戲、硬體和動畫。
 2 劉慧慧4•由於前面的電腦有壞的，所以也坐在了最後一排，聽課注意力一般，是需要助教老師時常提醒集中注意力的學生。
•自己很認真的做了15分鐘的打字練習，是單指敲選手，像每個孩子一樣，會在老師的鼓勵和認可下更主動的完成課程。
•比較羞澀。
 3 孫雨4
 4 楊雪4
 5 譚菊萍4
 6 劉亞姬4
 7 曲仙會4
 8 張安琪4
 9 李敏4
10 馬路遙4
11 紫弈鑫4
12 張蕊4
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第三次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
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單霖豪
4
 2 張蕊 4
 3 劉慧慧 4
 因為被小男孩欺負了所以後半節有些小傷心所以開始不理會助教老師，但是完成效果還是不錯的
 4 楊雪
4
 5 李敏
 4
 6 曲仙會
 4
 7 張安琪 4
 8 譚菊萍 4
 9 孫雨 4
10 劉亞姬
 4
11 訾奕鑫
 4
12 常家豪
4
 學的很快但是喜歡四處去轉悠很不老實
13 張銳 4
14 楊佳樂
 4
15 劉義成
6

第四次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現（標6分的同學學習效果弱）
 1 曲仙會4 專註力從開始到結束都不理想，沒有約四分之三的時間都沒有聽講。第一節課開始不久按下了插線板開關，沒想到是包括幻燈的總開關，造成了小插曲。會影響到周圍3-4個同學。學習效果不合格。（滿分10分的話，她的課堂得分可能為3分）
 2 劉慧慧4對比第二和第三次課堂，專註力下降，增多了隨意說話的時間。一開始情緒低落，掉了眼淚，原因是上一堂課認真寫的word文檔被刪除了，她的狐狸故事沒了。
第二節課在組隊PK環節恢復情緒和學習興趣。該同學容易受其他同學影響，學習效果良好。（課堂得分可以達到7分）
 3 張安琪4專註力良好，能按照老師布置完成課堂任務，學習效果良好。可以給同學正面影響。（8分）
 4 李敏4該同學安靜，專註力合格，學習效果中等。從表現能看出她很希望得到老師更多的關注。（助教多一些輔導）（7分）
 5 孫雨4專註力一般，不會影響其他人。但學習意願稍弱，導致跟不上課。通過溝通發現性格偏「硬」，導致不容易「聽話」。學習效果不合格。（助教更多關注）（6分）
 6 譚菊萍4專註力良好，能按照老師布置完成課堂任務，學習效果良好，她完成的打字練習是最好的。（8分）
 7 劉亞姬4 專註力合格，學習效果偏弱，不會影響其他同學。（助教多一些輔導）（6分）
 8 常家豪4專註力不理想（總坐最後一個距離大家很遠的位置），偶爾影響其他同學，學習效果一般。（助教多一些關注）（6分）
 9 張蕊
10 李惠
11 楊雪
12 訾奕鑫
13 張銳
14 楊佳樂
15 劉義成

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第五次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現（多數練習沒做好是因為根本沒好好聽課，都不知道要幹什麼，下次課助教請多注意提示。）
 1 李惠 4 打字速度很快，但是逆反情緒也很大，很看重團隊和個人的重要性，也想在大家面前表現自己。另外後半程有些情緒低落，沒有完成繪製心情的環節就走了。
 2 張蕊 4 帶著妹妹來上課，打古詩總是要自己打完才去做別的事情，如果沒有打完她不會去停下手中的事情。
 3 劉慧慧
 4 課堂完成的很快。本堂課練習到位，但還是會受其他同學影響，會比較多的交頭接耳，偶爾影響聽課效率。
 4 楊雪 4
 5 李敏 4
 帶著弟弟來上課，基本能完成布置任務，但學習效果在15人里是中等。問題在於1.聽課效果弱，可能需要更多的單獨輔導；2.計算機基礎稍弱，平時可能缺乏練習機會。
 6 曲仙會 4 上課表現比較活躍，常常離開自己的位置。通過王四兒的一對一管理 :)，沒有影響其他同學聽課，繼續努力幫她把活躍性轉化成對課堂的正面活躍。
 7 張安琪
 4
 8 譚菊萍 4
 9 孫雨 4
10 劉亞姬
 4
11 訾奕鑫 4
 對老師布置的任務總是有一種消極性的完成感覺。上課交頭接耳的現象多，注意力不夠好，學習主動性稍弱。沒有能夠完成練習，助教多放一點心思在她身上，對她的提高會明顯。
12 常家豪
 4
 注意力不夠集中，聽課效率弱。導致練習目標不明確，沒有完成。偶爾有交頭接耳現象。
13 張銳
 4
14 楊佳樂 4
 表現很好還能幫助其他同學完成課堂任務。容易受其他同學影響，走神，導致課堂練習未完成。細節是打字總跪在凳子上，還沒有注意自己的坐姿和上課規矩。
15 姚雨婷 4 第一次聽課，有一定計算機基礎。拼音不好，導致打字效率低一些。但對老師布置的練習和對課程的理解都到位。
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第六次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
 1 劉亞姬
 4
 2 楊雪
 4
 3 譚菊萍 4
 4 曲仙會
4
 5 李敏
 4
 6 劉慧慧
4
 7 孫雨
4
 8 訾奕鑫
4
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張安琪
4
10
常家豪
4
11 張銳
4
12 楊佳樂
4
13 姚雨婷


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第七次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
 1 張蕊
 4
 2 楊雪
4
 3 曲仙慧
4
 4 張安琪
 4
 5 孫雨
 4
 6
譚菊萍		 4
 這節課特別的活躍
 7 劉亞姬
 4
 8 張銳 4
 9 楊佳樂
4
10 訾弈鑫
 4
 出了兩趟教室的門
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第八次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
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第九次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
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第十次活動編輯

序號  姓名       年級 課堂表現
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結課學生評語編輯

序號  姓名       年級 學生評語
 1 李惠 4
 2 張蕊 4 圓圓的臉龐，可愛的聲音，經常帶著妹妹，細心、無微不至的照顧，對計算機知識的渴望，這就是我們眼中的小張蕊。雖然不是每節課都能看到你的身影，不過你的樣子深深的印在了老師的腦海里。每次總是會提出問題，雖然有時候讓老師很糾結但是老師還是很喜歡你。記得在打古詩的時候你是那麼的認真，在默寫鍵盤的時候你是那麼的努力，老師很感動。張蕊你是一個好學生，加油，祝福你能以後比現在我們看到的你做的更好。
 3 劉慧慧 4 本學期給老師留下印象最深刻的劉慧慧同學，你和故事書中的角色一樣，是一個充滿智慧的孩子。從開始的打字練習課，到打古詩，後來開動腦筋想故事，老師一直喜歡你的專註力和認真的態度，並且你每次都完成得很棒！如果有機會，希望你能在生活中繼續練習鍵盤指法和盲打，下學期我們見面時會看到你紮實的打字基本功。並希望你繼續講屬於超級偵探隊的羊羊故事，期待這個故事有一天成為一本書，你的想像力全裝在這本書里！老師的建議是：鍛煉自己的膽量，勇於在大家面前回答問題，或表達自己的想法。下學期見面時，老師會在課堂故意叫你回答問題的，看你的進步，加油！
 4 楊雪 4 快樂、聰明、喜歡學習的孩子，做事情非常專心非常認真。總是能很快學會新知識。每次做練習都非常認真做得也非常快。還記得那次默寫鍵盤比賽么，那次你可是第一名啊！在團隊里，積極的參與，懂得謙讓，樂於分享自己的成果。在老師眼裡，你是同學們的榜樣。相信以後一定還能做得更好！繼續加油啊！老師會一直支持你！
 5 李敏 4 李敏有時候很文靜，懂得傾聽別人；有時候又很開朗，總是展現漂亮的笑容。你在課堂表現一直特別好，遵守紀律，從不走神，這讓老師感到的不僅僅是放心，還有一百個信任！在團隊中你不僅能出很多點子，還能讓隊友間關係更融洽，你的確像閃閃發光的星星一樣！老師的建議是：李敏這顆小明星要更勇於表達看法，傾聽完別人之後，也能積極提出自己的觀點。
 6 曲仙蕙 4 聰明活潑的孩子，很高興我們可以陪你整個學期，你給大家帶來很多歡樂。每次你的表現都能給老師帶來很大驚喜，老師們也看到你每一個小小的進步哦。你對自己感興趣的東西會非常投入，並且有著強烈的求知慾，老師每次看你專註的做事都會很佩服你呢。小小的身體充滿大大的正能量，希望未來繼續加油哦！
 7 張安琪 4 你是我所見過的最乖巧懂事的孩子，善解人意樂於幫助同學，頭腦也是相當好呢。你�總是像個大姐姐一樣關心照顧組裡的其他同學，相當受大家歡迎呀。老師從你身上學到很多，我們相互陪伴的日子都有了很大進步哇！你會成為一個有領袖氣質的人，要相信自己哦！
 8 譚菊萍 4 每次課都非常認真的聽講，總是踴躍回答老師提出的問題。好多次上台給同學們做演示。每周複習的時候都能把上次課的內容說得一清二楚。這學期的課堂中，你給老師留下了很深的印象。你真的是個非常優秀非常聰明的孩子，懂得相互理解和尊重，知道什麼時候該學習什麼時候該玩，希望繼續加油喔，老師會一直支持你的！
 9 孫雨 4 孫雨
你是個活潑可愛的姑娘，總是用自己的熱情感染組裡的每個同學，老師在你的帶動下也變得充滿活力啦！其實在你活潑開朗的外表下，也是有一顆小女生細密的心呢。老師對你的有很高的期待哦，如果做事情更加專註，相信你會�做得更好，加油吧！
10 劉亞姬 4 一個很活躍的同學喔，每次課都能感覺到你身上的快樂。在故事書的編寫過程中，你所表現出的知理、謙讓和團隊精神，真的很讓老師吃驚。故事書中有來自你的不少點子喔。相信憑藉著你的聰明才智和樂觀，能讓你更快成長。加油啊！老師會一直支持你！
11 訾奕鑫 4 很有性格的你，總是讓老師又愛又恨，每次都不知道應該怎麼樣去讓你做的更好。其實老師知道在你內心中有一隻倔強的小鹿，讓你自己有你自己的個性並且與眾不同。不過老師想看到一個強大、有能力的訾奕鑫，去帶領我們的組來完成最後的故事書表演，可能結果有些不完美，不過我相信我們的訾奕鑫會在以後的生活和學習中通過自己的努力會表現的更好，成為一個有領導才能的人物。
12 常家豪 4 有兩節課沒看到常家豪，老師們還很惦念，都在打聽。所以說你在老師的心中佔有重要的位置。你如果專心完成一件事情，一定能做到優秀，不過我們希望你每一次都能做到特別專心，不會走神。你平時就有興趣了解電腦知識，所以在課堂上，老師講課能夠很快得到你的響應。雖然你很活潑但從來不會吵鬧，老師的建議是：希望下學期再上課時候，能看到你一直坐在同一個座位上，並且每一次都集中注意力聽老師的課，因為憑你的能力可以做到第一名。
13 張銳 4 乖巧的你，其實很棒，很出色，但是你自己從來都不知道你自己有多強大，有多強的實力去跟別人競爭並且你會做的很好。老師不希望你總是說自己不好或者自己不會之類的話。放開膽量的去讓大家看看我們的小美女張銳是怎樣用自己的努力拚搏出一片屬於自己的天空。加油張銳，你是最棒的，我們都相信你。
14 楊佳樂 4 你是一個很可愛、很愛笑的女孩子，你的臉上總是帶著美麗動人的笑容，跟所有的老師們都那麼的親近，每一個老師都是那麼的喜歡你。記得你主動上去為大家演示課件的製作，為大家幫助完成課程任務，你做的很棒也很勇敢。老師希望你的笑容能伴你常在，祝福你在以後的學習、生活中遇到困難都可以從容的面對。
15 劉義成 4 李傑活潑好動，時時刻刻充滿活力！上課偶爾會走神，但又會積極配合老師，聽取老師的意見。老師對你有更多的期望，期望你把聰明的大腦更多用到課堂中，儘快提高自己的打字基本功。有意識地鍛煉自己集中精神聽講的能力。又從《故事書》的排練中，老師發現你的領悟能力特別高，很簡單的一句提示，你就能把每個細節演好，課堂練習也是如此，所以下多一些的心思在學習計算機知識上，你會讓每一個人刮目相看。十分期待下學期老師能和你，還有你姐姐一起做更多的課堂任務！
16 姚雨婷 4 姚雨婷是一個細膩的小公主，認真做練習，積極找錯誤，提問題。並且組隊活動中，你一直是一個很好的參與者，配合大家一起完成好學習任務。
這是最難能可貴的：你總能向老師提出問題，並且分析這個問題出現的原因。這種主動找問題的能力將會一輩子有用。所以老師希望今後你還繼續追問老師各種問題，或幫老師找到問題，並一同解決。這個好習慣要堅持下去。


學生照片編輯


學生照片


參考頁面編輯

最後修訂於2013年8月20日 (星期二)23:52